概要:我認為，考研的根本意義在于讀更多更好的書，學(xué)更深更專的知識，用更系統(tǒng)更全面的思維方式提高研究一切事情事物變化發(fā)展的能力。學(xué)習(xí)和培養(yǎng)這一切能力的目的與就業(yè)無關(guān)，與社會地位無關(guān)，與親戚朋友更加無關(guān)。但是，這些研究能力的養(yǎng)成卻能幫助我們在工作和生活中直面各種瓶頸、挫折，快速掌握更多的知識和優(yōu)勢，做出正確理性的選擇，贏得每一次賽跑。
昨天，2007年7月1日，是香港回歸祖國懷抱的第十年。在各大網(wǎng)站和紀念性的電視節(jié)目中，我們通過一張張泛黃的老照片，一段段香港普通公民的親身講述，細細地回顧了十年來香港人民所經(jīng)歷的挫折和迷茫，堅定與繁榮。
這十年，不僅香港成長的十年，也是跨世紀的我們在中國政府“教育強國”政策的洗禮下奮斗拼搏的十年，她代表著我們最美好的青春年華。
1997年7月7日，一個永遠讓我難以忘懷的數(shù)字，我在那年的“黑色七月”中踏入了神圣的高考考場。之后我經(jīng)歷了四年的大學(xué)生活，兩年的工作磨練，三年的研究生學(xué)習(xí)與一年的婚姻生活。其中每一段回憶可以說都與“考研”這兩個字息息相關(guān)。醫(yī)學(xué)全在線www.med126.com
偶爾回想，我為什么要考研呢？研究生的學(xué)習(xí)對我意味著什么？今天的我跟本科畢業(yè)的我又有什么區(qū)別呢？
說起考研的理由，也許是因為“不甘心”。
高考這座獨木橋很少有人想走第二回。不論成績好壞，高三的那種連做夢都無法讓人輕松下來的壓力與緊迫感，永遠都與走出考場后陡然膨脹并釋放出來的狂喜形成正比。但直到蹦蹦跳跳地進入大學(xué)之后，我才猛然發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)校與專業(yè)如果寫在求職簡歷中根本不可能挽留住招聘者們犀利(勢利)的目光，卻肯定能加快它們在短時間內(nèi)變成草紙的“進化”過程。
也許是因為“不如意”。
我是學(xué)師范的，所以畢業(yè)后的工作既平凡又偉大。為了更好地塑造祖國花朵們的靈魂，我總是起早貪黑，疲于奔命。一年下來我再也無力招架這種育人工作的強度與壓力，只想找個安靜單純的避暑山莊讓我喘口氣，順便看看外面日新月異的世界。
也許是因為“不服氣”。
在中國這樣的一個“學(xué)歷社會”中，對于學(xué)歷的攀比在生活中可謂是司空見慣。高學(xué)歷總是跟高職稱，高收入，高享受擺放在同一個套餐里，讓你雖然滿腔不平，也沒辦法免俗地加入到排隊搶購的人潮中。
但這些都不應(yīng)該是你考研的理由！
它們只能在某時某刻點燃你想要考研的沖動，卻無法持續(xù)地照亮你的理想，無法讓你看清未來生活的每一級臺階和每一個分岔口。要知道，考研的決定權(quán)在我們自己手中。我們不應(yīng)該太過遷就同學(xué)、朋友和家人們的眼光，不必在意短期內(nèi)經(jīng)濟利益的得失，不應(yīng)該一味跟隨著社會的潮流卻迷失了自我。
我認為，考研的根本意義在于讀更多更好的書，學(xué)更深更專的知識，用更系統(tǒng)更全面的思維方式提高研究一切事情事物變化發(fā)展的能力。學(xué)習(xí)和培養(yǎng)這一切能力的目的與就業(yè)無關(guān)，與社會地位無關(guān)，與親戚朋友更加無關(guān)。但是，這些研究能力的養(yǎng)成卻能幫助我們在工作和生活中直面各種瓶頸、挫折，快速掌握更多的知識和優(yōu)勢，做出正確理性的選擇，贏得每一次賽跑。醫(yī)學(xué).全在線gydjdsj.org.cn
此外，我認為研究生學(xué)習(xí)的整個過程是一個不斷地擴大自身“兼容性”的過程。舉個例子來說，自從電腦普及以來，各種各樣的系統(tǒng)平臺軟件層出不窮，但大多數(shù)用戶還是選擇使用微軟的操作系統(tǒng)，為什么呢？不是因為它字號老，實力強。而是因為無論IT行業(yè)如何快速發(fā)展，微軟始終能在研發(fā)技術(shù)和思維創(chuàng)新方面保持領(lǐng)先地位，其視窗系統(tǒng)是兼容性最強大，學(xué)習(xí)更新能力最先進的一個操作系統(tǒng)。
可是我們呢？我們會經(jīng)常給自己的知識系統(tǒng)打“補丁”嗎？我們會針對各種不健康的生活理念建立“防火墻”嗎？當(dāng)別人與我們意見不和，“系統(tǒng)沖突”的時候能處理好彼此的人際關(guān)系，求同存異嗎？面對事業(yè)中的難題與阻礙，我們可以通過完善自己的各項“功能”，自我“修補漏洞”嗎？
總而言之，我們考研，只為生活更加美好！
作者：楊晗
