預防醫(yī)學科住院醫(yī)師第二階段培訓細則
公共衛(wèi)生機構健康教育與健康促進科(中心)(７個月)
1.輪轉(zhuǎn)目的
掌握:健康教育與健康促進的工作程序,包括健康教育與健康促進計劃的制定、實施及評價的基本理論與方法;社區(qū)診斷及行為干預的概念、主要理論;社會動員、組織管理與協(xié)調(diào);健康教育簡報、信息等公文寫作技能.
了解:社區(qū)、學校、醫(yī)院及工作場所健康教育與健康促進工作的基本內(nèi)容與特點,傳染病、慢性非傳染性疾病、特殊人群及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育與健康促進策略與方法;健康教育宣傳品的制作程序、要點及注意事項;科普文章的寫作方法.醫(yī),學.全在.線搜集.整理 gydjdsj.org.cn
2.基本要求
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內(nèi)容 |
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健康教育與健康促進的工作計劃的制定 |
制定健康教育與健康促進工作計劃的目的意義、原則、步驟和注意事項，計劃書的結構及撰寫要求 |
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健康教育與健康促進工作計劃的實施 |
健康教育與健康促進工作計劃實施的SCOPE 模式，制定實施時間表，實施工作過程中的質(zhì)量控制，實施工作中的組織要素，實施過程中的資源管理 |
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健康教育與健康促進工作的評價 |
健康教育與健康促進評價的目的、意義，評價程序，評價的類型，影響評價的因素;形成評價、過程評價、效果評價的特點 |
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社區(qū)診斷的基本理論 |
社區(qū)診斷的概念，社區(qū)診斷的目的及意義，社區(qū)診斷的內(nèi)容 |
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行為干預的基本理論 |
行為干預概念，與健康相關的行為分類，行為干預的主要方法 |
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社會動員的基本理論 |
社會動員的基本概念，社會動員的方法 |
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健康教育公文寫作技能 |
獨立撰寫２~３篇健康教育簡報、信息等 |
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