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2015年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度

來源:本站原創(chuàng) 更新:2014/11/19 住院醫(yī)師考試論壇

                    衛(wèi)計委:將于2015年啟動住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度

        近年來,衛(wèi)生計生系統(tǒng)認真貫徹黨和國家的方針政策,醫(yī)學科技和教育工作取得新進展,為推進衛(wèi)生計生事業(yè)改革發(fā)展、提高人民健康水平發(fā)揮了重要支撐保障作用。


  人才是衛(wèi)生計生事業(yè)的第一資源,醫(yī)學教育是衛(wèi)生計生人才隊伍建設的重要保障。近年來,國家衛(wèi)生計生委以衛(wèi)生計生事業(yè)改革發(fā)展需求為導向,認真落實國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃,與教育部、財政部、發(fā)改委、人社部等部門密切協(xié)同,在深化院校醫(yī)學人才培養(yǎng)改革,推進畢業(yè)后醫(yī)學教育制度建設,在不斷完善繼續(xù)醫(yī)學教育方面加大力度,衛(wèi)生計生人才教育培養(yǎng)工作取得新的進展。


  一是建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和?漆t(yī)師規(guī)范化培訓制度,推動完善畢業(yè)后醫(yī)學教育體系。在總結經驗基礎上,2013年底國務院7部門聯(lián)合印發(fā)了   《關于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度的指導意見》,提出2015年各地全面啟動、2020年全面建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度的工作目標及相關政策措施。這是我國長期以來探索建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度由量變到質變的重大里程碑,是提高醫(yī)師隊伍質量和臨床醫(yī)療水平的治本之策。為做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓實施工作醫(yī),學.全在.線搜集.整理 gydjdsj.org.cn,今年以來組織制訂了《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓管理辦法》、《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內容與標準》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地認定標準(試行)》等配套文件,近期將予印發(fā)。同時,在全國部署開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地遴選認定工作,加強住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地的標準化、規(guī)范化、制度化建設與管理,協(xié)調建立中央財政對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的補助機制,今年力爭招收5萬名臨床醫(yī)學畢業(yè)生進基地參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓,為2015年全面啟動積累經驗、奠定基礎。


  同時,著手啟動?漆t(yī)師規(guī)范化培訓制度建設。牽頭研究起草了《關于建立?漆t(yī)師規(guī)范化培訓制度的指導意見》(征求意見稿),擬與國務院有關部門共同印發(fā)實施。在建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度,幫助年輕醫(yī)師形成獨立、規(guī)范地處理常見多發(fā)臨床醫(yī)療問題的基礎上,進一步提高我國醫(yī)師隊伍診治疑難危重疾病的水平和醫(yī)學科研能力。這項制度的建立和實施,將使我國臨床醫(yī)師的教育培養(yǎng)模式與國際先進水平逐步接軌。


  二是不斷加強繼續(xù)醫(yī)學教育。堅持終身教育理念,貫徹落實《關于加強“十二五”期間繼續(xù)醫(yī)學教育工作指導意見》,以衛(wèi)生計生人員需求為導向,改革完善繼續(xù)醫(yī)學教育。“十二五”以來,實施面向全員的全國性繼續(xù)醫(yī)學教育項目1.2萬多項,培訓近400萬人次;省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目4.6萬項,培訓690萬人次。協(xié)調中央財政不斷加大對衛(wèi)生計生人員培訓的支持力度,2011-2013年累計投入30億,支持各地開展全科醫(yī)生培養(yǎng)培訓、基層衛(wèi)生人員培訓、臨床急需緊缺專業(yè)人才培訓、公共衛(wèi)生機構專業(yè)人員培訓、衛(wèi)生管理人員培訓以及縣級骨干醫(yī)師培訓等各類衛(wèi)生計生人員培養(yǎng)培訓項目,累計約600萬人次,使600余萬各級各類在崗衛(wèi)生計生專業(yè)技術人員的職業(yè)綜合素質和專業(yè)技術水平得到相應提高,努力適應人民群眾日益增長的醫(yī)療預防保健需求。


  三是切實加強醫(yī)教協(xié)同工作。為推進院校醫(yī)學教育與衛(wèi)生計生行業(yè)需求的緊密銜接,加強人才培養(yǎng)的針對性和適應性,國家衛(wèi)生計生委與教育部建立了兩部醫(yī)學教育宏觀管理部際協(xié)調機制,以臨床醫(yī)學為重點,加快研究建立醫(yī)學人才培養(yǎng)與衛(wèi)生計生行業(yè)人才需求的供需平衡機制。下一步,將進一步深化改革,探索建立行業(yè)提需求,院校培養(yǎng)人的機制,積極協(xié)調配合教育部門,完善院校醫(yī)學教育體系,并按需做好招生培養(yǎng)工作,提升培養(yǎng)質量,為13億人民群眾和衛(wèi)生計生行業(yè)源源不斷地輸送合格醫(yī)學畢業(yè)生。


  四是加強緊缺專業(yè)技術人才培養(yǎng)。2010-2013年,共安排培養(yǎng)(含在培)全科醫(yī)生11萬人,其中全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)1.3萬人、全科醫(yī)生轉崗培訓7.6萬人、農村訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)2.1萬人,加強了基層人才隊伍建設。

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