山西少兒衛(wèi)生2013年副主任醫(yī)師考試大綱
一、專業(yè)知識
（一)本專業(yè)知識
全面掌握兒少衛(wèi)生學（生長發(fā)育、心理發(fā)展、青春期衛(wèi)生、常見病防治、學習和記憶、學校衛(wèi)生監(jiān)督等)的理論知識。重點掌握不同年齡段生長發(fā)育規(guī)律、特點和影響因素；青春發(fā)育的啟動和調控機制；不僅掌握生長發(fā)育的調查、監(jiān)測和評價方法，而且能運用這些方法的原理協(xié)助各級政府制定宏觀干預策略和措施；掌握各種學生常見病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其防治措施；掌握兒童期、青春期心理行為問題及其咨詢、輔導和矯治技能；醫(yī),學全,在線.搜集.整理www.gydjdsj.org.cn掌握教育過程的衛(wèi)生要求和學習負擔的評價方法；掌握學校衛(wèi)生監(jiān)督的基本工作程序和綜合評價方法，熟悉學校衛(wèi)生相關的法律、法規(guī)、標準及技術規(guī)范，掌握學校各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理原則和方法。
（二)相關專業(yè)知識
不僅應熟悉預防醫(yī)學領域相關學科（如流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、環(huán)境衛(wèi)生學、社會醫(yī)學等)的基本知識，而且應掌握一些跨學科（如傳染病學、心理學、行為學、體質人類學、精神病學、兒科學、內分泌學等)的基本理論知識；熟悉和掌握公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)的應用。
二、專業(yè)實踐能力
1．具備對兒童少年身心發(fā)育現(xiàn)狀、發(fā)展水平進行評價，就發(fā)掘正向促進因素、避免有害因素影響進行干預和社會宣教的能力。
2．具備正確應用健康監(jiān)測數(shù)據(jù)，對各種學生常見病和成年期疾病危險采取防治措施的能力；能為各級政府制定相關政策和宏觀干預策略措施提供科學依據(jù)。
3．不僅具備針對兒童少年常見心理-行為問題進行行為指導、心理輔導和咨詢的能力，而且能為一些青春期常見精神性疾患提供初級保健服務。
