4、申報正高的考生，應(yīng)熟悉社會醫(yī)學、生物化學、分子生物學等有關(guān)學科的知識。
5、計算機應(yīng)用的基本知識和技能。
四、專業(yè)知識醫(yī),學.全,在.線
gydjdsj.org.cn專業(yè)知識是答辯、面試的重點內(nèi)容，申報者考前應(yīng)結(jié)合自己所從事的專業(yè)，全面、系統(tǒng)地做好準備。
1、熟練掌握傳染病的病原學知識及病媒生物控制技術(shù)，了解慢性非傳染性疾病的發(fā)病病因，熟悉病因不明疾病的病因?qū)W說。
2、掌握各種疾病的發(fā)病機理，尤其是病因不明疾病的發(fā)病機理。
3、掌握各種疾病的臨床特征。
4、熟悉各種疾病的診斷方法、診斷標準及鑒別診斷。
5、熟悉各種疾病治療方法及控制技術(shù)。
6、申報正高的考生，應(yīng)熟悉本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，了解本專業(yè)的新理論、新知識、新技術(shù)。
五、教學情況
教學及指導(dǎo)下級專業(yè)技術(shù)人員的情況能反映一個人的業(yè)務(wù)水平，是評委評判時不可缺少的項目之一。但是，在近幾年的評審過程中一些申報者不太注意這一方面。醫(yī),學,全,在,線,提,供
gydjdsj.org.cn在提交的評審材料中有的寫得不詳細，有的甚至未填寫此項內(nèi)容。有些申報者述職時也不提及教學方面的情況，每當問到時才補述這一方面的情況，這一現(xiàn)象應(yīng)引起申報者注意。
六、自由答辯
自由答辯旨在測試申報者技術(shù)水平及專業(yè)理論知識的深度，它是申報者在評委面前再次展示自己專業(yè)水平和技術(shù)能力的機會，對命題答辯成績不理想的申報者來說，是不可多得的補救機會。因此，申報者要重視自由答辯的準備。
自由答辯的關(guān)鍵是選好題。在以往的自由答辯中，一些申報者未能抓住自由答辯的機會，為自己挽回“敗局”，多數(shù)是選題不當造成的。自由答辯的選題應(yīng)注意以下幾點：
1、題目不能太大。自由答辯是有時間限制的，題目太大勢必造成時間已到、問題仍未講清楚的尷尬局面。
2、題目不能太難。學術(shù)界尚未定論、尚未搞清楚的問題不宜選為自由答辯題，此類題目不利于申報者自由發(fā)揮。
3、題目不能太簡單。過于簡單的題目難以展示申報者的專業(yè)才能，達不到獲取高分的目的。
4、認真?zhèn)漕}。在自己熟悉的范圍內(nèi)選好自由答辯的題目后，一定要做好答題的準備工作。首先要通過查閱資料搞清題目近幾年的新進展，既要掌握選題的基本內(nèi)容，又要熟悉與選題相關(guān)的內(nèi)容，以防評委問及。
在專業(yè)答辯中，自由答辯與命題答辯同等重要（分數(shù)相等)。
gydjdsj.org.cn由于題目是自選的，只要申報者認真準備，應(yīng)該說這一半分數(shù)可以穩(wěn)拿。答辯中申報者要結(jié)合自己的專業(yè)、開展的新技術(shù)新業(yè)務(wù)，從理論和實踐上把選題講清楚，不能只講理論，更不能背教科書的相關(guān)內(nèi)容。
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