提高教育論文命中率的秘訣
首先，打鐵還需自身硬。也就是說，要把科研工作做好，把教育論文寫好。有經(jīng)驗的導師和科研工作者就是知道“怎樣才完整”了，而學術(shù)水平不行的人眼睛里看 到的就是“有數(shù)據(jù)了”、“成了”，實驗還沒有怎么開展就默認“數(shù)據(jù)差不多了”，“下周就可以交出來了吧”，這豈不是違背科研基本規(guī)律？當學會用審稿人（甚至雜志編輯)的眼光來挑剔自己的文章時，學術(shù)水平就提高了。
其次，教育論文選擇好“對路子”、“對胃口”的教育雜志非常重要，好教育論文投錯了雜志一樣會被退稿。投錯了雜志當然不會中，這不僅僅是雜志引用因子高低所引起的。
為了了解教育雜志的范圍和喜好，就是需要在平時花時間瀏覽教育雜志的文獻，認真體會。不是叫你故意迎合雜志的風格來改變自己的科研風格，而是根據(jù)自己科研風格、文章的風格來選取合適的雜志。
自己做了該教育雜志審稿人、編輯后，就有種“熟門熟路”的感覺，知道這個雜志就是發(fā)這樣的文章，如果是什么類型的教育論文投過來，其他審稿人會怎么說。
再次，當教育論文被某一雜志退稿時，不要總是抱怨審稿人對中國人的歧視、不公，而要首先找找自己的原因！如果真的是不公的話，怎么在高聲抱怨的同時，心 虛不敢去抗辯？在找到原因后，把批評意見當作是提高自己稿件水平的一個契機，補充新的實驗，并精心修改文章以后再投它刊，而不是改也沒改，當天另投他刊。 如果沒有修改的話，審稿人說的問題還是存在。如果改投它刊被接收了，那么錯誤還在那里；如果退稿，很可能還是由于這些問題引起的，因此態(tài)度非常重要。
最后，說到所謂”credit”（信譽)的問題：如果你在教育論文投稿前總是把好關(guān)，投送在科研方面和寫作方面都優(yōu)秀的稿件，并且投送的教育論文稿件總是得到審稿人 的好評，文章發(fā)表后能夠被新聞報道，能夠被廣泛引用，短期內(nèi)的引用次數(shù)遠超過雜志的引用因子，那么這也是credit，屬于“信得過產(chǎn)品”。
