健康教育1. 掌握健康教育的基本理論，健康德格概念與指標(biāo)、影響健康的因素；健康教育的特點(diǎn)；健康教育與基層衛(wèi)生管理的關(guān)系。
2. 了解與健康教育相關(guān)學(xué)科如教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)（醫(yī))學(xué)、行為（醫(yī))學(xué)、傳播學(xué)的概念和主要內(nèi)容；它們?cè)诮】到逃械淖饔门c應(yīng)用。
3. 掌握心身障礙與心身疾病、心理障礙與健康、不良行為的概念與健康、心理障礙的矯治。
4. 掌握常見疾病與損傷的防治。
5. 掌握環(huán)境與健康的關(guān)系，飲水衛(wèi)生學(xué)要求與水的凈化與消毒方法。了解綠化與管理。
6. 掌握營(yíng)養(yǎng)與健康關(guān)系；常見與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)疾病的防治要點(diǎn)。
7. 掌握常見傳染病的基本知識(shí)和防治措施；四害的主要防治方法；了解性傳播性疾病的基本知識(shí)和防治措施。
8. 了解特殊職業(yè)的作業(yè)特點(diǎn)與衛(wèi)生保健的原則與措施。
9. 了解醫(yī)學(xué)全.在.線
gydjdsj.org.cn我國(guó)的衛(wèi)生法規(guī)的種類和作用。
10. 掌握健康教學(xué)中傳播方法的分類和選擇原則。
11. 掌握健康教育效果調(diào)查與評(píng)價(jià)的基本方法與指標(biāo)。
附：健康教育專業(yè)內(nèi)容
001健康教育的概念
002健康的概念與指標(biāo)，影響健康的因素
003健康教育寓教于學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)（醫(yī))學(xué)、行為（醫(yī))學(xué)、傳播學(xué)等關(guān)系與應(yīng)用
004教育學(xué)的概念，主要內(nèi)容，教育原則
005教學(xué)法：備課、書寫教案、授課、評(píng)教評(píng)學(xué)
006醫(yī)學(xué)心理與心理學(xué)的基本概念
007記憶的概念、情緒與情感的理論
008心身障礙概念、心身疾病與防治原則
009心理障礙的概念與矯治原則和措施
010恩不良行為的概念，煙、酒、毒癮的成因與對(duì)健康的危害
011常見疾病與損傷防治醫(yī)學(xué).全在線
gydjdsj.org.cn012環(huán)境與健康、環(huán)境污染對(duì)健康危害
013飲用水衛(wèi)生學(xué)要求，水的凈化與消毒
014綠化與管理；糞便垃圾的無(wú)害化處理
015營(yíng)養(yǎng)與健康，平衡膳食與膳食指導(dǎo)原則
016常見食品污染的種類、食物中毒及其預(yù)防
017常見營(yíng)養(yǎng)缺乏病的防治
018
流行病學(xué)三環(huán)節(jié)、兩因素的基本概念
019常見傳染病—菌痢、肝炎、
傷寒、
肺結(jié)核、
瘧疾的基本知識(shí)與預(yù)防管理原則與措施
020計(jì)劃免疫與三級(jí)顧防措施
021自然疫源地與自然疫源性疾病的基本概念
022我國(guó)主要自然疫源性疾病——
流行性出血熱、
鉤端螺旋體病、
血吸蟲病、
恙蟲病、
森林腦炎等基本知識(shí)與預(yù)防原則和措施
023四害防治的基本方法
024性傳播性疾病的概念與預(yù)防管理措施
025
淋病、
梅毒、
艾滋病基本知識(shí)與預(yù)防原則和措施
026特殊職業(yè)——海上、飛行、微波、噪聲、放射、坑道等作業(yè)特點(diǎn)；引起的主要疾病及其衛(wèi)生保健原則與措施；人——機(jī)——環(huán)境的概念
027熱區(qū)、醫(yī).學(xué)全.在.線
gydjdsj.org.cn寒區(qū)、高原、沙漠、海洋等氣侯等對(duì)健康的影響
028衛(wèi)生法規(guī)的概念、種類與基本內(nèi)容
029衛(wèi)生工作規(guī)范；增強(qiáng)法制概念
030傳播學(xué)基本概念，健康教育傳播方法分類及選擇原則
031語(yǔ)言傳播教育如口述，文字傳播教育——報(bào)刊、書籍、傳單、招貼畫在健康教育中的作用；形象化教育——實(shí)物、標(biāo)本、模型、
照片的教育功能
032電化教育的種類：錄像腳本的書寫原則、方式與要求；幻燈、投影片制造與使用
033健康教育效果調(diào)查方法的設(shè)計(jì)與實(shí)施
034效果評(píng)價(jià)的方法和醫(yī)學(xué).全在.線
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035動(dòng)態(tài)分析與評(píng)估
036直接影響與間接影響效果因素
037近期效果與遠(yuǎn)期效果
