1 許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥與正常的分界線的論述中，不包括( )。
A.病程B.病因C.精神痛苦程度D.社會(huì)功能
參考答案：B
參考解析：許又新教授主要是從三個(gè)方面，即病程、精神痛苦程度和社會(huì)功能來區(qū)分神經(jīng)癥與正常人群的。故選B。
2 最嚴(yán)重的角色失調(diào)是( )。
A.角色不清B.角色失敗C.角色中斷D.角色沖突
參考答案：B
參考解析：此題考查的是社會(huì)角色。人們?cè)诮巧缪莸倪^程中常常會(huì)產(chǎn)生矛盾、障礙，甚至遭遇失敗，這就是角色失調(diào)。常見的角色失調(diào)有四種形式：角色沖突、角色不清、角色中斷、角色失敗。角色失敗是最嚴(yán)重的角色失調(diào)。角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色。故選B。
3 變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的( )。
A.性質(zhì)B.治療C.診斷D.預(yù)防
參考答案：A
參考解析：變態(tài)心理學(xué)是以心理與行為異常表現(xiàn)為研究對(duì)象的心理學(xué)分支學(xué)科。側(cè)重于研究和說明異常心理的基本性質(zhì)與特點(diǎn)，研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響等。故選A。
4 處于感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的特征主要是( )。
A.只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作
B.開始能夠運(yùn)用語言或符號(hào)來代表他們經(jīng)歷的事物
C.獲得了守恒概念
D.思維具有可逆性
參考答案：A
參考解析：處于感知運(yùn)動(dòng)階段(0～2歲)的兒童的主要認(rèn)知結(jié)構(gòu)是感知運(yùn)動(dòng)圖式，兒童借助這種圖式可以協(xié)調(diào)感知輸入和動(dòng)作反應(yīng)，從而依靠動(dòng)作去適應(yīng)環(huán)境。故選A。
5 柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是( )。
A.對(duì)偶故事法B.道德兩難故事法C.心理測(cè)驗(yàn)法D.臨床法
參考答案：B
參考解析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是柯爾伯格的道德發(fā)展理論。美國心理學(xué)家柯爾伯格用道德兩難故事法研究人的道德發(fā)展。其中，以“海因茲偷藥”故事最為有名。故選B。
6 自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在( )。
A.幼兒期B.青春期C.青年期D.更年期
參考答案：B
參考解析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是自我意識(shí)的兩次飛躍。第一次飛躍出現(xiàn)在嬰兒期;第二次飛躍出現(xiàn)在青春期。故選B。
7 幼兒游戲主要是一種( )。
A.互動(dòng)游戲B.實(shí)物游戲C.規(guī)則游戲D.象征性游戲
參考答案：D
參考解析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是幼兒游戲。幼兒游戲是象征性游戲，象征性地使用替代物進(jìn)行假裝游戲;互動(dòng)游戲是1歲以內(nèi)嬰兒游戲的特點(diǎn);實(shí)物游戲是2歲嬰兒游戲的特點(diǎn);規(guī)則游戲是童年期兒童游戲的特點(diǎn)。故選D。
8 兒童的心理障礙以( )為主。
A.感知障礙B.思維障礙C.行為障礙D.情感障礙
參考答案：C
參考解析：兒童的心理障礙更多以行為障礙為主，如多動(dòng)、緘默、多余動(dòng)作、攻擊或退縮行為等。故選C。
9 夢(mèng)出現(xiàn)在( )。
A.快速眼動(dòng)階段B.深度睡眠階段C.睡眠的整個(gè)階段D.△波階段
參考答案：A
參考解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是夢(mèng)。夢(mèng)屬于一種特殊的意識(shí)狀態(tài)。它發(fā)生在快速眼動(dòng)睡眠階段，在此階段，△波消失，類似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅腦電波出現(xiàn)，眼球開始快速上、下、左、右移動(dòng)，夢(mèng)境開始出現(xiàn)。故選A。
10兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式不包括( )。
A.多動(dòng)和緘默B.多余動(dòng)作C.攻擊和退縮D.神經(jīng)癥
參考答案：D
參考解析：兒童的心理障礙多以行為障礙為主，如多動(dòng)、緘默、多余動(dòng)作、攻擊或退縮行為等。故選D。
