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(2011 年5 月心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格考試)理論卷
第一部分職業(yè)道德
(第1～25 題，共25 道題)
一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分(第1～25 題)
(一)單項(xiàng)選擇題(第1～8 題)
l、下述范疇中，屬于道德評(píng)價(jià)的是( )。
(A)善惡(B)大小(C)高低(D)新舊
2、職業(yè)道德具有“一定的強(qiáng)制性”，其根本含義是( )。
(A)從業(yè)人員可以根據(jù)自己的需要，自由靈活把握職業(yè)道德
(B)所有職業(yè)均無(wú)法律法規(guī)層次的“強(qiáng)制性”規(guī)定
(C)一些職業(yè)道德規(guī)范屬于職業(yè)紀(jì)律的要求(D)個(gè)人自覺(jué)的自我約束性
3、我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是( )。
(A)以人為本(B)生產(chǎn)質(zhì)優(yōu)價(jià)廉產(chǎn)品(C)誠(chéng)實(shí)守信(D)為人民服務(wù)
4、關(guān)于職業(yè)化，正確的說(shuō)法是( )。
(A)職業(yè)化是一種自律性的工作態(tài)度(B)職業(yè)化的最終目標(biāo)是建立從業(yè)人員從一而終的
職業(yè)導(dǎo)向
(C)職業(yè)化不提倡人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性(D)從構(gòu)成內(nèi)容看，職業(yè)化的核心是職業(yè)化技能
5、“差之毫厘，謬之千里”，這一箴言所蘊(yùn)涵的職業(yè)道德規(guī)范是( )。
(A)誠(chéng)信(B)合作(C)敬業(yè)(D)公道
6、“不找任何借口”，這是世界500 強(qiáng)企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工的12 條核心標(biāo)準(zhǔn)之一，其意
思是( )。
(A)埋頭苦干，無(wú)需向任何人解釋工作中的失誤(B)學(xué)會(huì)對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)
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(C)剝奪員工為自己辯護(hù)的權(quán)利(D)工作中出了事故，只能在主觀上找原因
7、“誠(chéng)信”作為職業(yè)道德規(guī)范，其“智慧性”是指( )。
(A)事先充分考慮個(gè)人的利弊得失(B)正直而不圓滑，明智而不迂腐
(C)知己知彼，不要一味講誠(chéng)信(D)少言而多思，慎行以避禍
8、下列做法中，違背“公道”要求的是( )。
(A)某公司給女性員工一些特殊待遇(B)某男來(lái)公司半年受賞識(shí)被提拔為經(jīng)理助理
(C)某公司招聘員工，初中以下學(xué)歷者被排除在外
(D)某車間規(guī)定員工如廁時(shí)間不得超過(guò)五分鐘
(二)多項(xiàng)選擇題(第9～16 題)
9、除了智慧性外，“誠(chéng)信”職業(yè)道德規(guī)范的特征還包括( )。
(A)通識(shí)性(B)止損性(C)資質(zhì)性(D)機(jī)動(dòng)性
10、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)該遵循的職業(yè)道德要求包括( )。
(A)自省自勵(lì)(B)誠(chéng)實(shí)守信(C)熱情友好(D)奉獻(xiàn)社會(huì)
11、職業(yè)技能的特點(diǎn)包括( )。
(A)時(shí)代性(B)專業(yè)性(C)層次性(D)綜合性
12、關(guān)于敬業(yè)的說(shuō)法中，正確的是( )。
(A)以尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)(B)那種把工作作為一種生活享受的想法是完全錯(cuò)誤
的
(C)對(duì)職業(yè)存留敬畏之心(D)敬業(yè)的本質(zhì)是按上司要求做
13、比爾，蓋茨確立了10 大優(yōu)秀員工準(zhǔn)則，其中，第四條是“與公司制定的長(zhǎng)期目標(biāo)
保持一致”。
下列說(shuō)法中，你認(rèn)為與上述“第四條”意思相符的是( )。
(A)積極轉(zhuǎn)變思維，減少個(gè)性化心態(tài)(B)獎(jiǎng)金和薪水不是唯一的工作動(dòng)力
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(C)把自己融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中去(D)幫助老板成功，你才能成功
14、從業(yè)人員堅(jiān)持“平等待人”，要求做到( )。
(A)樹(shù)立顧客平等觀念(B)按貢獻(xiàn)取酬(C)按德才謀取職位(D)尊重人格
15、關(guān)于操作規(guī)程，正確的認(rèn)識(shí)是( )。
(A)牢記操作規(guī)程是提高生產(chǎn)效率的前提(B)演練操作規(guī)程是保證產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)
(C)按操作規(guī)程作業(yè)會(huì)導(dǎo)致思維的機(jī)械化(D)技術(shù)嫻熟的員工無(wú)需總是按操作規(guī)程
作業(yè)
16、在節(jié)約問(wèn)題上，正確的認(rèn)識(shí)是( )。
(A)在私人消費(fèi)上不存在節(jié)約與否的問(wèn)題(B)量入為出是節(jié)約的本質(zhì)要求
(C)節(jié)約的內(nèi)容和范圍隨著時(shí)代發(fā)展有不斷擴(kuò)展的趨勢(shì)
(D)把錢花得更為恰當(dāng)、有效是節(jié)約的基本要求
二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17～25 題)
17、關(guān)于社會(huì)上的小道消息，你一般會(huì)( )。
(A)從不相信，也絕不傳播(B)只要大家都在談?wù)�，自己也�?huì)關(guān)注
(C)只是聽(tīng)聽(tīng)而已，但不會(huì)真正相信(D)如果認(rèn)為消息有道理，自己也會(huì)相信的
18、手機(jī)上傳來(lái)了短信，說(shuō)你中獎(jiǎng)200 萬(wàn)元，你的反應(yīng)是( )。
(A)這是詐騙，很氣憤(B)知道這是騙局，但希望是真的
(C)對(duì)電信管理部門(mén)感到非常失望(D)司空見(jiàn)慣了
19、住在同一樓房，幾個(gè)街坊向你介紹，說(shuō)樓道保潔員W 品德存在嚴(yán)重問(wèn)題。但你的父
母對(duì)W 的印象卻特別好，認(rèn)為W 是個(gè)好人。你平時(shí)和W 沒(méi)有接觸，對(duì)此你會(huì)( )。
(A)相信街坊的話(B)相信父母的判斷(C)勸父母還是警惕為好(D)不做評(píng)價(jià)，
注意觀察
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20、你跟一個(gè)朋友去看電影，忽然你的家人打電話說(shuō)家里有急事等你回去處理，你會(huì)
( )。
(A)立即趕回家里(B)看一會(huì)兒再回家(C)看完電影再說(shuō)(D)等家里人催
了再說(shuō)
21、幾個(gè)年輕人同時(shí)應(yīng)聘到同一家公司工作，但時(shí)間不長(zhǎng)，其中一個(gè)在別人看來(lái)能說(shuō)會(huì)
道的人連續(xù)晉升了職務(wù)。如果你是他們當(dāng)中的一員，你覺(jué)得那個(gè)員工晉升職務(wù)快的主要原因
是( )。
(A)能說(shuō)會(huì)道(B)自我表現(xiàn)(C)善于溝通(D)溜須拍馬
22、假如你、你的妻子(丈夫)和父母在討論一件對(duì)家庭來(lái)說(shuō)很重要的事情，父母的意見(jiàn)
和妻子(丈夫)的意見(jiàn)截然相反，雙方難以說(shuō)服對(duì)方，但又各有道理，這時(shí)你會(huì)( )。
(A)按照父親的意見(jiàn)辦，畢竟他們有豐富的閱歷
(B)采納妻子(丈夫)的意見(jiàn)，因?yàn)樗枷牖钴S又沒(méi)有舊框框的限制
(C)暫時(shí)擱置(D)采取舉手表決方式
23、你因?yàn)榧易〉碾x單位較遠(yuǎn)，且交通擁堵，時(shí)不時(shí)會(huì)上班遲到，你一般會(huì)( )。
(A)向其他同事解釋遲到原因(B)考慮在單位附近租房
(C)向其他同事抱怨交通擁堵的嚴(yán)重程度(D)因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有辦法，只能任由主管批評(píng)
自己好了
24、如果你看中一個(gè)同事，想和對(duì)方建立戀愛(ài)關(guān)系，你認(rèn)為最能打動(dòng)對(duì)方的方式是
( )。
(A)經(jīng)常送對(duì)方一些小禮物(B)約對(duì)方開(kāi)展一些文體活動(dòng)
(C)努力在工作中展示自己(D)向同事們講明自己和對(duì)方的戀愛(ài)關(guān)系
25、某綠色家園協(xié)會(huì)發(fā)起倡議，要求影視明星作榜樣，帶頭植樹(shù)造林。因明星們很忙，
于是他們花錢雇人栽種，不料栽種之后無(wú)人照料，樹(shù)木成活率很低。對(duì)此，你的看法是
( )。
(A)責(zé)任在明星，他們應(yīng)該親自栽種樹(shù)木(B)責(zé)任不在明星們，而在于栽樹(shù)的人
(C)責(zé)任在綠色家園協(xié)會(huì)，是他們組織不力(D)責(zé)任在政府，是政府管理不到位
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第二部分理論知識(shí)(26～125 題，共100 道題，滿分為100 分)
一、單項(xiàng)選擇題(26～85 題)
26、與易受暗示性和武斷性相反的意志品質(zhì)是( D )。
(A)堅(jiān)韌性(B)果斷性(C)自制性(D)自覺(jué)性
27、動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是( B )。
(A)感覺(jué)(B)需要(C)氣質(zhì)(D)性格
28、多血質(zhì)的人其高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是( A )。
(A)強(qiáng)、平衡、靈活(B)強(qiáng)、不平衡(C)強(qiáng)、平衡、不靈活(D)弱
29、性格屬于( C )。
(A)情感過(guò)程(B)認(rèn)知過(guò)程(C)人格特征(D)社會(huì)特征
30、社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是( C )。
(A)心理分析(B)行為主義(C)認(rèn)知理論(D)人本主義
31、個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個(gè)對(duì)象指向并集中到另一個(gè)對(duì)象上，稱為注意
( D )。
(A)分散(B)分配(C)動(dòng)搖(D)轉(zhuǎn)移
32、人大腦皮質(zhì)中威爾尼克區(qū)嚴(yán)重受損可能會(huì)出現(xiàn)( D )。
(A)失寫(xiě)癥(B)接受性失語(yǔ)癥(C)失讀癥(D)表達(dá)性失語(yǔ)癥
33、海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是( C )。
(A)角色理論(B)認(rèn)知失調(diào)論(C)平衡理論(D)社會(huì)交換論
34、在吃“大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是( D )。
(A)社會(huì)促進(jìn)(B)社會(huì)抑制(C)觀眾效應(yīng)(D)社會(huì)懈怠
35、在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同。結(jié)果發(fā)
現(xiàn)，照片呈現(xiàn)的次數(shù)越多，被試越喜歡，這說(shuō)明人際吸引受( A )的影響。
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(A)熟悉(B)相似(C)鄰近(D)外貌
36、在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱為( B )。
(A)抽象化他人(B)重要他人(C)概括化他人(D)一般他人
37、心理咨詢師與求助者之間的人際距離是( B )。
(A)個(gè)人距離(B)社交距離(C)公眾距離(D)親密距離
38、一般來(lái)說(shuō)，最能吸引人的人格品質(zhì)是( B )。
(A)熱情(B)真誠(chéng)(C)善良(D)智慧
39、“男女搭配，干活不累”，這是一種社會(huì)( A )現(xiàn)象。
(A)助長(zhǎng)(B)逍遙(C)強(qiáng)化(D)抑制
40、與行為主義關(guān)系最小的概念是( B )。
(A)替代學(xué)習(xí)(B)自我實(shí)現(xiàn)(C)自我獎(jiǎng)賞(D)行為自控
41、心理發(fā)展成熟后，人對(duì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)方式一般是( B )。
(A)感性反應(yīng)(B)理性反應(yīng)(C)知性反應(yīng)(D)悟性反應(yīng)
42、兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段的主要特征是( A )。
(A)只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作(B)能夠運(yùn)用語(yǔ)言符號(hào)代表他們經(jīng)歷的
事物
(C)獲得了守恒概念(D)思維具有可逆性
43、埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是( B )。
(A)力比多發(fā)揮作用(B)心理社會(huì)危機(jī)(C)自我的調(diào)節(jié)作用(D)心理防御
機(jī)制
44、學(xué)習(xí)的最佳期限是指( C )。
(A)心理機(jī)能已經(jīng)發(fā)展成熟的時(shí)候(B)學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候
(C)心理機(jī)能開(kāi)始形成之前(D)心理機(jī)能開(kāi)始形成之時(shí)
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45、個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過(guò)程是( B )。
(A)動(dòng)作(B)感覺(jué)(C)知覺(jué)(D)意志
46、4 個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉的人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于
( D )。
(A)條件反射性的笑(B)自發(fā)性微笑(C)無(wú)選擇的社會(huì)性微笑(D) 有選擇
的社會(huì)性微笑
47、有精神障礙的人其心理活動(dòng)( A )。
(A)部分異常(B)不能被矯正(C)完全異常(D)可直接測(cè)量
48、經(jīng)典精神分析認(rèn)為，人類的生物本能是心理活動(dòng)的( C )。
(A)過(guò)程(B)潛意識(shí)(C)動(dòng)力(D)前意識(shí)
49、病理性錯(cuò)覺(jué)的特點(diǎn)是( C )。
(A)能夠進(jìn)行自我校正(B)屬于感知綜合障礙(C)不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)(D)屬于
思維形式障礙
50、抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見(jiàn)形式是( A )。
(A)思維遲緩(B)思維云集(C)被洞悉感(D)妄想心境
51、精神發(fā)育遲滯形成的原因是( D )。
(A)內(nèi)心沖突變形(B)獲得性知識(shí)的喪失(C)內(nèi)心沖突強(qiáng)烈(D)早期大腦發(fā)育
不良
52、直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件是( B )。
(A)災(zāi)難性壓力(B)生物性壓力源(C)疊加性壓力(D)精神性壓力源
53、在順序量表中，變量具有( B )。
(A)相等單位(B)等級(jí)(C)絕對(duì)零點(diǎn)(D)可以做四則運(yùn)算
54、由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的一個(gè)樣本，稱為
( B )。
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(A)團(tuán)體(B)常模團(tuán)體(C)樣本(D)受測(cè)人群
55、影響信度的是( B )。
(A)系統(tǒng)誤差(B)隨機(jī)誤差(C)恒定效應(yīng)(D)概化理論
56、同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部( B )之間的一致性。
(A)分測(cè)驗(yàn)(B)所有題目(C)題目與分測(cè)驗(yàn)(D)兩半測(cè)驗(yàn)
57、在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度，或者簡(jiǎn)
單地說(shuō)是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的( B )。
(A)穩(wěn)定性(B)準(zhǔn)確性(C)可信度(D)區(qū)分性
58、難度是指項(xiàng)目的難易程度，用P 代表。P 值越( A )，難度越低。
(A)大(B)小(C)低(D)接近O
59、正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、共情和( B )。
(A)咨詢特質(zhì)(B)積極關(guān)注， (C)咨詢技巧(D)職業(yè)理念
60、“完整地接納”求助者，并不意味著( B )。
(A)接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)(B)對(duì)求助者的惡習(xí)無(wú)動(dòng)于衷
(C)接受求助者的光明面和消極面(D)充分尊重求助者的價(jià)值觀
61、“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話”的含義是( C )。
(A)真誠(chéng)與說(shuō)實(shí)話之間沒(méi)有聯(lián)系(B)表達(dá)真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ)
(C)表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者成長(zhǎng)(D)實(shí)話實(shí)說(shuō)不利于表達(dá)真誠(chéng)
62、收集求助者資料時(shí)下述問(wèn)題中最重要的是( A )。
(A) who(誰(shuí)) (B) what(什么) (C) why(為什么) (D) how(怎樣)
63、求助者的主要問(wèn)題不一定是( C )的問(wèn)題。
(A)最關(guān)心(B)最困擾自己(C)最先提出(D)最需要解決
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64、咨詢的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是( A )。
(A)從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手(B)以具體目標(biāo)為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)
(C)從具體目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手(D)由具體目標(biāo)出發(fā)，確定終極目標(biāo)
65、咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括( C )。
(A)遵守職業(yè)道德(B)提供真實(shí)資料(C)提出中止咨詢(D)完成自我探索
66、心理咨詢的次數(shù)一般是( A )。
(A)每周1～2 次(B)每周3～4 次(C)兩周5～6 次(D)每月1 次
67、參與性技術(shù)中不包括( B )。
(A)情感反應(yīng)(B)面質(zhì)(C)內(nèi)容反應(yīng)(D)傾聽(tīng)
68、關(guān)于傾聽(tīng)技術(shù)，錯(cuò)誤的做法是( C )。
(A)設(shè)身處地地聽(tīng)(B)適當(dāng)?shù)乇硎纠斫?C)給予價(jià)值評(píng)價(jià)(D)通過(guò)言語(yǔ)或非言語(yǔ)形
式作出反應(yīng)
69、傾聽(tīng)時(shí)的鼓勵(lì)性回應(yīng)技巧中最常用、最簡(jiǎn)便的是( A )。
(A)點(diǎn)頭(B)目光注視(C)手勢(shì)(D)言語(yǔ)表達(dá)
70、咨詢師將求助者談話的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，用自己的話表達(dá)出來(lái)，在咨詢活動(dòng)中稱之為
( D )。
(A)概括(B)總結(jié)(C)歸納(D)釋義
71、影響性技術(shù)是不包括( B )。
(A)指導(dǎo)(B)具體化(C)面質(zhì)(D)自我開(kāi)放
72、心理咨詢能否成功主要取決于( B )。
(A)心理咨詢師的經(jīng)驗(yàn)(B)求助者的配合(C)心理咨詢師的修養(yǎng)(D)家屬
們的配合
73、攝入性會(huì)談中由于某種特殊原因，需要錄音或錄像，必須( C )。
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(A)征得督導(dǎo)師同意(B)符合求助者的利益(C)征得求助者同意( D)符合咨詢
進(jìn)程需要
74、與求助者的人數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系的因素就引發(fā)臨床表現(xiàn)的( A )。
(A)關(guān)鍵點(diǎn)(B)主導(dǎo)癥狀(C)參照點(diǎn)(D)必要條件
75、提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是( D )。
(A)個(gè)案法(B)測(cè)驗(yàn)法(C)實(shí)驗(yàn)法(D)調(diào)查法
76、心理論斷應(yīng)該以( A )為目標(biāo)。
(A)個(gè)體(B)成熟的治療理論(C)群體(D)異常行為的原因
77、在嚴(yán)重心理問(wèn)題的初步診斷中，對(duì)鑒別診斷有重要意義的是求助者的( B )。
(A)精神分裂癥家族史(B)內(nèi)心沖突的性質(zhì)(C)各種神經(jīng)癥家族史(D)內(nèi)
心沖突的原因
78、WAIS-RC 的測(cè)驗(yàn)問(wèn)題“‘趁熱打鐵’是比喻什么?”屬于( B )分測(cè)驗(yàn)。
(A)知識(shí)(B)領(lǐng)悟(C)詞匯(D)相似性
79、CRT 的適用年齡是( C )。
(A)2～8 歲(B)4～16 歲(C)5～75 歲以上(D)16 歲
80、在MMPI 的399 題版本中，L 量表原始得分超過(guò)( A )分，就表明答卷無(wú)效。
(A)10 (B)15 (C)22 (D)30
81、比內(nèi)-西蒙量表的智力等級(jí)為優(yōu)秀，其智商范圍是( D )。
(A)110～119 (B)110～129 (C)120～129 (D)120～139
82、使用手工方式對(duì)16PF 記分的模版有( A )。
(A)2 張(B)14 張(C)8 張(D)16 張
83、關(guān)于應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷，錯(cuò)誤的說(shuō)法是( A )。
(A)可以反映人們解決問(wèn)題的能力(B)能夠提高人們的應(yīng)對(duì)水平
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(C)可以比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異(D)可以反映人的心理發(fā)展成熟的程
度
84、SAS 標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是( C )。
(A)40 (B)42 (C)50 (D)53
85、WAIS-RC 中的詞匯測(cè)驗(yàn)分為( C )。
(A)城市和農(nóng)村共用一種(B)成人和兒童共用一種(C)城市用和農(nóng)村用兩種(D)成
人用和兒童用兩種
二、多項(xiàng)選擇題(86～125 題)
86、下面活動(dòng)屬于意志行動(dòng)的包括( BD )。
(A)散步吹口哨(B)背誦古文(C)搖頭晃腦(D)小學(xué)生登山
87、行為主義理論反對(duì)研究( BD )。
(A)學(xué)習(xí)(B)意識(shí)(C)技能(D)性格
88、根據(jù)經(jīng)典精神分析的觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的說(shuō)法包括( BC )。
(A)心理的結(jié)構(gòu)包括潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)
(B)在潛意識(shí)、前意識(shí)、意識(shí)中，意識(shí)對(duì)人的影響最大
(C)潛意識(shí)的內(nèi)容不能夠被直接觀察到，因此永遠(yuǎn)不能被人認(rèn)識(shí)到
(D)潛意識(shí)包含人的恐懼、愿望等
89、關(guān)予痛覺(jué)，正確的說(shuō)法包括( AD )。
(A)最難適應(yīng)的感覺(jué)(B)只屬于外部感覺(jué)(C)只屬于內(nèi)部感覺(jué)(D)具有機(jī)
體保護(hù)的作用
90、心理過(guò)程包括( ABD )。
(A)意志過(guò)程(B)認(rèn)知過(guò)程(C)行為過(guò)程(D)情感過(guò)程
91、“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的( BC )。
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(A)邏輯思維(B)求異思維(C)發(fā)散思維(D)輻合思維
92、可以提高個(gè)體自尊心水平的因素包括( ABCD )。
(A)選擇參與(B)正確的社會(huì)比較(C)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短(D)成功的行為
93、正常情況下，個(gè)體社會(huì)化的載體主要包括( ABC )。
(A)學(xué)校(B)參照群體(C)家庭(D)居住小區(qū)
94、個(gè)體侵犯行為的影響因素包括( ABC )。
(A)道德水準(zhǔn)(B)情緒喚起水平(C)社會(huì)角色(D)他人的行為
95、態(tài)度測(cè)量的主要方法包括( BCD )。
(A)實(shí)驗(yàn)法(B)量表法(C)投射法(D)行為反映測(cè)量法
96、一般情況下，對(duì)中年人來(lái)說(shuō)，重要的人際關(guān)系應(yīng)該包括( ABC )。
(A)夫妻關(guān)系(B)和親密朋友間的關(guān)系(C)親子關(guān)系(D)和小學(xué)同學(xué)間的
關(guān)系
97、根據(jù)《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，正確的說(shuō)法包括( ACD )。
(A) 心理咨詢師需要掌握心理學(xué)的理論和技能知識(shí)
(B) 心理咨詢師只能進(jìn)行心理咨詢，不能進(jìn)行心理治療
(C)咨詢關(guān)系是一種“求”和“幫”的關(guān)系
(D) 心理咨詢師幫助求助者解決心理問(wèn)題和相關(guān)的行為問(wèn)題
98、下列說(shuō)法中，正確的包括( ACD )。
(A)咨詢結(jié)束以后，心理咨詢師與求助者的關(guān)系也相應(yīng)終止
(B)每次心理咨詢的時(shí)間，嚴(yán)格限制在50 分鐘以內(nèi)
(C)咨詢師對(duì)咨詢效果的預(yù)期，既不能過(guò)分保守，也不能冒進(jìn)
(D)心理咨詢師不介入、不解決求助者生活中的具體問(wèn)題
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99、嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括( BCD )。
(A)上下原則(B)頭尾原則(C)近遠(yuǎn)原則(D)大小原則
100、童年期思維的基本特點(diǎn)包括( AC )。
(A)經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程(B)沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變
(C)不能擺脫形象性的邏輯思維(D)邏輯思維可以擺脫形象
101、青春期情緒變化的特點(diǎn)包括( BD )。
(A)強(qiáng)度高(B)不能自我控制情緒的波動(dòng)(C)速度快(D)青春期燥動(dòng)
102、中年期人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為( AC )。
(A)內(nèi)省日趨明顯(B)男性更加男性化，女性更加女性化
(C)為人處事日趨圓通(D)心理防御機(jī)制用得越來(lái)越少
103、精神分裂癥在發(fā)病時(shí)間上的特點(diǎn)包括( CD )。
(A)病程較短(B)多起病于幼兒期(C)病程遷延(D) 多起病于青壯年
104、許又新提出的評(píng)估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括( ABD )標(biāo)準(zhǔn)。
(A)體質(zhì)(B)操作(C)道德(D)發(fā)展
105、健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域包括( AB )。
(A)軀體疾病治療中的心理問(wèn)題(B)壓力的防御
(C)軀體疾病治療中的醫(yī)學(xué)問(wèn)題(D)流行病調(diào)查
106、一般適應(yīng)癥候群包括( BCD )。
(A)恢復(fù)階段(B)衰竭階段(C)搏斗階段(D)康復(fù)階段
107、我國(guó)目前心理咨詢中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)有( ABD )。
(A)智力測(cè)驗(yàn)(B)適應(yīng)行為評(píng)定量表(C)人格測(cè)驗(yàn)(D)心理評(píng)定量表
108、心理測(cè)驗(yàn)命題的一般原則可以從( ABCD )等方面來(lái)考慮。
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(A)內(nèi)容(B)文字(C)理解(D)社會(huì)敏感性
109、心理測(cè)驗(yàn)題目常見(jiàn)的排列方式包括( AC )。
(A)并列直進(jìn)式(B)公共汽車式(C)混合螺旋式(D)專列式
110、測(cè)驗(yàn)主試者的職業(yè)道德包括( ABC )。
(A)對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的保密(B)測(cè)驗(yàn)的控制使用(C)對(duì)受測(cè)者隱私的保護(hù)(D)
對(duì)測(cè)驗(yàn)特別熟悉
111、咨詢師的真誠(chéng)，體現(xiàn)在( ACD )。
(A)以“真正的我”出現(xiàn)(B)要表里如一地扮演專業(yè)角色
(C)真實(shí)可信地置身于咨詢關(guān)系之中(D)不把咨詢過(guò)程看成例行公事
112、共情的具體含義包括( BCD )。
(A)咨詢師要以自己的參照框架去剖析求助者的問(wèn)題
(B)咨詢師借助于求助者的言行，體驗(yàn)對(duì)方的內(nèi)心世界
(C)咨詢師借助于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，把握對(duì)方體驗(yàn)與其人格之間的聯(lián)系
(D)咨詢師要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者
113、心理咨詢的終極目標(biāo)包括( BCD )。
(A)近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合(B)激發(fā)求助者的潛能
(C)促進(jìn)求助者心理健康和發(fā)展(D)完善求助者的人格
114、初診接待時(shí)心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是( AC )。
(A)平和(B)共情(C)誠(chéng)懇(D)認(rèn)同
115、攝入性會(huì)談的工作程序包括( ABD )。
(A)傾聽(tīng)(B)確定會(huì)談的內(nèi)容和范圍(C)分析(D)控制會(huì)談的內(nèi)容與方向
116、對(duì)癥狀的自知是指求助者( BC )。
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(A)能否提供與咨詢密切聯(lián)系的資料(B)能否認(rèn)識(shí)到自己的心理行為異常
(C)對(duì)自己的心理行為異常怎樣解釋(D)對(duì)自己經(jīng)歷的重大事件怎樣解釋
117、攝入性談話中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)所帶來(lái)的消極作用包括( ACD )
