2016年心理咨詢師三級(jí)考試模擬試題及答案(1)
1[單選題] 選擇與求助者的談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括( )。
A.年齡特征 B.性格特征 C.文化特征 D.以上三者
參考答案：D
參考解析：在與求助者進(jìn)行交談時(shí)，要針對(duì)不同的對(duì)象、不同的心理問(wèn)題采取相應(yīng)的會(huì)談方式。應(yīng)考慮到求助者的因素有：①年齡特征，針對(duì)不同年齡段 的個(gè)體采取不同的交談方式;②性格特征，求助者是具有不同個(gè)性的人，為此，交談的方式方法應(yīng)有所不同;③問(wèn)題特征，不同的心理問(wèn)題需要不同的交談方式;④ 文化特征，人的心理行為受到文化因素的制約，因此，充分考慮到社會(huì)文化環(huán)境和個(gè)體價(jià)值觀念是必要的。
2[單選題] 用合理情緒療法指導(dǎo)求助者的一個(gè)關(guān)鍵步驟是( )。
A.培養(yǎng)主動(dòng)性B.消除被動(dòng)C.促進(jìn)自主成長(zhǎng)D.促進(jìn)領(lǐng)悟
參考答案：D
參考解析：合理情緒療法(RationalEmotionTherapy，RET)是美國(guó)心理學(xué)家愛(ài)麗絲(A.Ellis)于20世紀(jì)50年代 首創(chuàng)的一種治療理論和方法，旨在通過(guò)純理性分析和邏輯思辨的途徑，改變求助者的非理性觀念，以幫助求助者解決情緒和行為上的問(wèn)題。用合理情緒療法指導(dǎo)求助 者的一個(gè)關(guān)鍵步驟是促進(jìn)求助者領(lǐng)悟到他的情緒問(wèn)題是由于他現(xiàn)在所持的不合理的信念造成的，因此，他應(yīng)該對(duì)自己的問(wèn)題負(fù)責(zé)。
3[單選題] 卡瓦氏智力測(cè)驗(yàn)中，以下各項(xiàng)中不是產(chǎn)生阻抗的原因( )。
A.來(lái)自成長(zhǎng)的痛苦
B.來(lái)自功能性的行為失調(diào)
C.來(lái)自家庭的干擾
D.來(lái)自對(duì)抗咨詢的心理動(dòng)機(jī)
參考答案：C
參考解析：阻抗(resistence)，本質(zhì)上是對(duì)心理咨詢中自我暴露與自我變化的抵抗，它表現(xiàn)為人們對(duì)于某種焦慮情緒的回避，或是對(duì)某種痛 苦經(jīng)歷的否認(rèn)�？ㄍ呒{認(rèn)為來(lái)自求助者的阻力主要原因有三個(gè)，一是因?yàn)槌砷L(zhǎng)必然帶來(lái)某種痛苦，二是因?yàn)樾袨榈氖д{(diào)是機(jī)能性的，三是求助者可能帶有某種反抗心 理咨詢的動(dòng)機(jī)。
4[單選題] 關(guān)于SDS的記分方法，下列說(shuō)法正確的是( )
A.按癥狀出現(xiàn)的頻度分為5級(jí)評(píng)分
B.各項(xiàng)目分?jǐn)?shù)相加得到總粗分
C.各項(xiàng)目均采用正向記分法
D.有5個(gè)項(xiàng)目采用反向記分
參考答案：B
參考解析：SDS采用四級(jí)評(píng)分法，十個(gè)正向評(píng)分，十個(gè)反向評(píng)分，各項(xiàng)目相加得到總粗分，總粗分乘以1.25保留整數(shù)位標(biāo)準(zhǔn)分，故選B。
4[多選題] 對(duì)傾聽(tīng)正確的理解包括( )。
A.積極地聽(tīng)B.關(guān)注地聽(tīng)C.認(rèn)真地聽(tīng)D.不允許參與
參考答案：A,B,C
參考解析：傾聽(tīng)是在接納基礎(chǔ)上，積極地聽(tīng)，認(rèn)真地聽(tīng)，關(guān)注地聽(tīng)，并在傾聽(tīng)時(shí)認(rèn)真參與。
5[多選題] 關(guān)于測(cè)驗(yàn)的客觀性，正確的說(shuō)法包括( )
A.測(cè)驗(yàn)的刺激是客觀的
B.對(duì)反應(yīng)的量化是客觀的
C.對(duì)結(jié)果的推論是客觀的
D.心理測(cè)驗(yàn)無(wú)法制定標(biāo)準(zhǔn)
醫(yī)學(xué)全在.線.提供, gydjdsj.org.cn
參考答案：A,B,C
6[多選題] 對(duì)求助者的問(wèn)題形成初步診斷所依據(jù)的資料來(lái)源于( )。
A.臨床觀察B.會(huì)談過(guò)程C.理論分析D.心理測(cè)驗(yàn)
參考答案：A,B,D
參考解析：求助者的問(wèn)題形成初步診斷所依據(jù)的資料包括求助者主訴(對(duì)癥狀的自身體驗(yàn))、家屬報(bào)告、攝入性談話、臨床觀察、心理測(cè)驗(yàn)及其他資料所構(gòu)成的與求助者臨床癥狀有關(guān)的全部臨床資料。
7[單選題] “出工不出力”是一種( )現(xiàn)象。
A.社會(huì)抑制B.社會(huì)干擾C.社會(huì)惰化D.社會(huì)促進(jìn)
參考答案：C
參考解析：社會(huì)惰化也稱社會(huì)逍遙，指群體一起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)體在群體活動(dòng)中，付出的努 力水平都會(huì)下降，并且群體規(guī)模越大，個(gè)人的努力水平越低。社會(huì)惰化的主要原因，是個(gè)體在群體活動(dòng)中責(zé)任意識(shí)降低，被評(píng)價(jià)的焦慮減弱，因而行為的動(dòng)力也相應(yīng) 下降。
8[多選題] 青春期情緒變化的特點(diǎn)包括( )。
A.強(qiáng)度高
B.不能自我控制情緒的波動(dòng)
C.速度快
D.青春期躁動(dòng) 醫(yī)學(xué)全在.線.提供, gydjdsj.org.cn
參考答案：B,D
參考解析：青春期情緒變化的特點(diǎn)：情緒的穩(wěn)定性較差，起伏變化較多，煩惱增多，孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)。
相關(guān)鏈接：2015年國(guó)家醫(yī)師實(shí)踐技能考試真題回憶/考題討論匯總
