2014年公共衛(wèi)生(主治醫(yī)師)考試大綱-社會(huì)醫(yī)學(xué)

單 元

細(xì) 目

要 點(diǎn)

要求

一、緒論

1．社會(huì)醫(yī)學(xué)基本概念

（１)學(xué)科性質(zhì)
（２)健康概念

掌握

２．社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對(duì) 象

（１)醫(yī)學(xué)全.在.線.提供. gydjdsj.org.cn社會(huì)衛(wèi)生狀況和人群健康狀況

掌握

（２)影響人群健康的因素，特別是社會(huì)
因素

掌握

一、緒論

２．社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對(duì) 象

（３)社會(huì)衛(wèi)生策略

熟悉

３．社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展

（１)社會(huì)醫(yī)學(xué)的萌芽

了解

（２)西方社會(huì)醫(yī)學(xué)的建立和發(fā)展

（３)我國社會(huì)醫(yī)學(xué)的建立和發(fā)展

二、醫(yī)學(xué)模
式與健康觀

1．醫(yī)學(xué)模式的概念

（１)醫(yī)學(xué)模式是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的總結(jié)

了解

（２)醫(yī)學(xué)模式是指導(dǎo)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的自然觀
和方法論

2．醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展階段及其特點(diǎn)

熟悉

3．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式

（１)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生動(dòng)因

了解

（２)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的基本內(nèi)
容

掌握

4．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式健康觀 和醫(yī)學(xué)優(yōu)先戰(zhàn)略

（１)引發(fā)對(duì)醫(yī)學(xué)目的的重新審視

熟悉

（２)對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響

熟悉

（３)對(duì)醫(yī)學(xué)教育影響

熟悉

（４)對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)的影響

熟悉

（５)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)的影響

熟悉

( 6 ) 對(duì)健康狀況評(píng)價(jià)的影響

熟悉

三、社會(huì)因
素和健康

1. 社會(huì)因素概述

( 1 ) 醫(yī)學(xué).全在.線搜.集整理 . gydjdsj.org.cn概念

掌握

( 2 ) 影響健康的特點(diǎn)

掌握

( 3 ) 影響健康的機(jī)制

掌握

2. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)與健康

( 1 ) 經(jīng)濟(jì)與健康的關(guān)系

掌握

( 2 ) 經(jīng)濟(jì)水平低下對(duì)健康的作用

掌握

( 3 ) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)健康水平的提高

掌握

( 4 ) 健康水平的提高促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

掌握

( 5 ) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的負(fù)面作用

掌握

( 6 ) 社會(huì)階層與健康

掌握

( 7 ) 社會(huì)營養(yǎng)與健康

掌握

3. 社會(huì)發(fā)展與健康

( 1 ) 社會(huì)制度與健康

掌握

( 2 ) 社會(huì)關(guān)系與健康

掌握

( 3 ) 人口發(fā)展與健康

掌握

( 4 ) 衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與健康

掌握

4. 社會(huì)文化與健康

( 1 ) 文化的概念

掌握

( 2 ) 教育對(duì)健康的影響

掌握

( 3 ) 風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)人群健康的影響

掌握

5. 社會(huì)心理行為與健
康

( 1 ) 應(yīng)激與健康

掌握

( 2 ) 生活事件與健康

掌握

6. 生活方式與健康

生活方式的概念及其對(duì)健康的影響

掌握

四、社會(huì)醫(yī)
學(xué)研究方法

1．社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法的 類型

( 1 ) 調(diào)查研究

掌握

( 2 ) 實(shí)驗(yàn)研究

( 3 ) 健康狀況評(píng)價(jià)

( 4 ) 健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)

( 5 ) 生活質(zhì)量評(píng)價(jià)

( 6 ) 衛(wèi)生服務(wù)研究