2012年婦產(chǎn)科主管護師中級師衛(wèi)生技術專業(yè)資格考試大綱尚未公布,請參照2011年婦產(chǎn)科主管護師中級師衛(wèi)生資格考試大綱,醫(yī)學全在線會第一時間公布2012年度婦產(chǎn)科主管護師中級師衛(wèi)生資格考試大綱,請及時關注。
護理學專業(yè)(中級)包括:護理學、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、社區(qū)護理六個亞專業(yè)。
護理學專業(yè)(中級)基礎知識和相關專業(yè)知識考核內(nèi)容相同;專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力根據(jù)報考亞專業(yè)的不同,所考核的內(nèi)容不同;其中護理學專業(yè)(092)的專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力所要考查的內(nèi)容見大綱中標注“*”部分。
專業(yè)實踐能力主要考核考生的實踐技能和臨床思維能力,強調(diào)知識的綜合應用,因此考生應全面復習相關學科內(nèi)容。
護理學專業(yè)(中級)考試科目與內(nèi)容對應關系見表一、二,詳細內(nèi)容請參見考試大綱。
表一 基礎知識、相關專業(yè)知識對應關系表
科 目 |
內(nèi) 容 |
所占比例 |
基礎知識 |
臨床常見病、多發(fā)病的病因及發(fā)病機制、輔助檢查 |
內(nèi) 科35% 外科35% 婦產(chǎn)科15% 兒科15% |
相關專業(yè)知識 |
護理健康教育學、醫(yī)院感染護理學、護理管理學 |
護理健康教育學30% 醫(yī)院感染護理學35% 護理管理學35% |
表二 專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力對應關系表
亞專業(yè) |
專業(yè)知識 |
專業(yè)實踐能力 |
護理學 |
內(nèi)、外、婦、兒各專業(yè)臨床常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療要點(內(nèi)、外各占30%,婦、兒各占20%) |
內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科綜合護理內(nèi)容(內(nèi)、外各占30%,婦、兒各占20%) |
內(nèi)科護理 |
內(nèi)科專業(yè)疾病的臨床表現(xiàn)、治療要點、用藥原則 |
內(nèi)科護理學內(nèi)容 |
外科護理 |
外科專業(yè)疾病的臨床表現(xiàn)、治療要點、用藥原則 |
外科護理學內(nèi)容 |
婦產(chǎn)科護理 |
婦產(chǎn)科專業(yè)疾病的臨床表現(xiàn)、治療要點、用藥原則 |
婦產(chǎn)科護理學內(nèi)容 |
兒科護理 |
兒科專業(yè)疾病的臨床表現(xiàn)、治療要點、用藥原則 |
兒科護理學內(nèi)容 |
社區(qū)護理 |
社區(qū)護理基本知識、基本理論、基本方法等內(nèi)容 |
社區(qū)護理學內(nèi)容 |
護理健康教育學
單 元 |
細 目 |
要 點 |
要 求 |
一、健康教育與健康促進 |
1.健康教育的基本概念 |
(1)健康教育的概念 (2)健康教育的研究領域 |
熟練掌握 了解 |
2.健康促進的基本概念 |
(1)健康促進的定義 (2)健康促進的領域 (3)健康促進的基本策略 |
熟練掌握 了解 了解 |
二、人類行為與健康相關行為 |
1.人類行為的基本概念 |
(1)行為的定義及要素 (2)人類行為的分類 (3)人類行為的特性 (4)人類行為的適應形式 (5)人類行為的發(fā)展過程 |
熟練掌握 熟練掌握 了解 了解 熟練掌握 |
2.影響行為的因素 |
(1)遺傳因素 (2)壞境因素 (3)學習因素 |
了解 熟練掌握 熟練掌握 |
3.健康相關行為 |
(1)促進健康行為 (2)危害健康行為 |
熟練掌握 |
4.健康教育相關行為改變理論 |
(1)知信行模式 (2)健康信念模式 |
熟練掌握 |
三、健康傳播的方法與技巧 |
1.健康傳播的基本概念 |
(1)傳播的定義 (2)傳播的要素 (3)傳播的分類 (4)健康傳播的定義及特點 |
熟練掌握 掌握 掌握 了解 |
2.人際傳播 |
(1)人際傳播的特點 (2)常用的人際傳播形式 (3)人際傳播的技巧 |
掌握 熟練掌握 熟練掌握 |
3.群體傳播 |
(1)群體傳播的特點 (2)小組討論的步驟與技巧 |
了解 熟練掌握 |
4.影響健康傳播效果的因素及其相應對策 |
(1)傳播者 醫(yī)學.全.在線.網(wǎng).站.提供 (2)信息 (3)傳播途徑 (4)受者 (5)環(huán)境 |
熟練掌握 |
四、健康教育的步驟 |
1.健康教育診斷 |
(1)健康教育診斷的概念 (2)健康教育的基本步驟 |
熟練掌握 |
2.健康教育計劃與干預 |
(1)確定優(yōu)先項目 (2)確定計劃目標 (3)確定干預方案 |
熟練掌握 |
3.健康教育評價 |
(1)評價的目的 (2)評價的種類與內(nèi)容 (3)評價的影響因素 |
熟練掌握 熟練掌握 掌握 |
五、醫(yī)院健康教育 |
1.醫(yī)院健康教育的基本概念 |
(1)醫(yī)院健康教育的概念 (2)醫(yī)院健康教育的意義 |
熟練掌握 了解 |
2.患者健康教育 |
(1)患者健康教育的分類及內(nèi)容 (2)患者健康教育的實施程序 |
熟練掌握 |
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