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內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)

編輯出版：內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古民族大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-5149

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《水產(chǎn)科學(xué)雜志》2013年07期

《海洋漁業(yè)雜志》2002年03期

《大連海洋大學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2000年02期

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《漁業(yè)致富指南雜志》2004年06期

飼料研究雜志2002年06期

新疆畜牧業(yè)雜志2013年12期

內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)雜志2010年01期目錄

論《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)“十七年”前八年(1949-1957)文學(xué)的客觀影響
馬研;
政治小說論
趙宇華;
清代彈詞小說《再生緣》與現(xiàn)代蘇州彈詞本《再生緣》之比較
朱新荷;郝青云;
儒家理想人格和薛寶釵形象塑造
高宇;
畫意與詩(shī)情
呂麗娜;
知君何事淚縱橫斷腸聲里憶平生——試論納蘭性德感傷情懷的成因
潘虹;
張愛玲中短篇小說集《傳奇》的色調(diào)
張久麗;
試析金庸小說的人生哲理
海日罕;
《紅樓夢(mèng)》兩個(gè)英文譯本文化信息傳遞的比較——基于歸化和異化的分析視角
郭茶紅;
反諷在《傲慢與偏見》中的運(yùn)用(英文)
孫洪崗;
講故事人——左琴科的敘述模式
路慧萍;
趙健秀的《甘加丁之路》的后現(xiàn)代主義視角分析
徐剛;
注定的悲劇情緣——解讀《了不起的蓋茨比》中蓋茨比對(duì)黛西的愛戀
張樹光;
二語(yǔ)詞匯習(xí)得知識(shí)解析
陶桂鳳;伍思靜;
非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)寫作中的母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象實(shí)證研究
袁亞敏;
英語(yǔ)隱喻中的社會(huì)文化
張亞麗;
話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)you know的語(yǔ)用功能在我國(guó)的研究概述
劉鋒會(huì);
藏族(安多方言)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)聲調(diào)的實(shí)驗(yàn)分析
李淑平;
顏色詞匯在中、英文之間的文化差異比較(英文)
趙冠男;陳雙蓮;
古漢語(yǔ)詩(shī)文中人稱的英語(yǔ)翻譯(英文)
翟穎璐;
英漢文化差異對(duì)詞匯翻譯的影響
王俊;
淺析蒙漢翻譯的可譯性限度問題——從文化差異的角度
蘇日古嘎;韓滿都拉;
政府執(zhí)行力研究現(xiàn)狀
范斌;
新生代農(nóng)民工的涅槃——新生代農(nóng)民工的市民化
魏曉雪;
社會(huì)轉(zhuǎn)型與鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)
張景先;
選聘大學(xué)生村官存在的問題及對(duì)策——基于對(duì)吉林省白山市江源區(qū)的調(diào)查
朱哲;張永江;
當(dāng)前我國(guó)家庭親子沖突的原因解析
李東;
透視新自由制度主義的內(nèi)涵
李建莉;
科學(xué)發(fā)展觀的歷史唯物史觀思考
祝梅;
鄂倫春人的“萬(wàn)物有靈”觀念
希德夫;
簡(jiǎn)述如何發(fā)揮科技人才的作用
張志遠(yuǎn);
醫(yī)院宣傳與公共關(guān)系策略初探
胡淑賢;繆秀多;
注重地域民族特色辦好地方臺(tái)廣播
薩如拉;鄭立霞;薩日朗;
論我國(guó)最后貸款人法律制度的完善
劉喆;
柔性管理在企業(yè)制度文化建設(shè)中的作用研究
于金偉;
完善我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的思考
沈文喆;
在我國(guó)中小企業(yè)管理中引入細(xì)化、量化原則
吳瑋;
哈爾濱市中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)調(diào)查研究
高原;
民族地區(qū)中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀:教師學(xué)生教材
平博杰;
淺談漢語(yǔ)文教師的素質(zhì)
富哈申;
考試作弊的防治對(duì)策
李麗;
西部職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策探討
白福林;
高職院校培養(yǎng)“雙師型”帶頭人的幾點(diǎn)思考
劉靜萍;
邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)教師培訓(xùn)的模式淺析
烏蘭圖雅;
發(fā)展電化教育實(shí)施素質(zhì)教育
邵鵬論文QQ81995535 ;
對(duì)高校學(xué)生工作踐行以人為本理念的思考
孫國(guó)權(quán);
淺論當(dāng)代大學(xué)生的幸福觀
董宇峰;
探析大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)
李響;
談優(yōu)化大學(xué)生家庭誠(chéng)信教育環(huán)境
斯琴高娃;
大學(xué)生抗挫素質(zhì)問題研究
孫林;張旭東;
把握少數(shù)民族學(xué)生的思想特點(diǎn) 有針對(duì)性地開展思想教育工作
格日勒?qǐng)D;
試析大學(xué)生不良情緒的成因及解決對(duì)策
陳鋼;
就業(yè)壓力下大學(xué)生擇業(yè)行為與心理健康的關(guān)系研究
游敏;
民族高校特困生的思想特點(diǎn)及其教育對(duì)策
孫孝文;
淺議大學(xué)生思想道德建設(shè)
劉景林;
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范及其對(duì)策研究
孫躍平;
高職�？茖W(xué)生道德素質(zhì)教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究
李軍;
運(yùn)用心理咨詢理論和方法在高校進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)
褚昕宇;王澤軍;
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)深入開展大學(xué)生黨建工作
孟憲婧;王堯;
創(chuàng)作中對(duì)色彩的主觀運(yùn)用與思考
杜曉梅;
蒙古族民間圖案在繪畫中的運(yùn)用
白永泉;張阿榮;
展示設(shè)計(jì)中的空間藝術(shù)
宣宏博;張世玉;
淺談民族唱法之技巧
關(guān)曉嵐;
論歌唱情感
楊常梅;
淺談音樂對(duì)兒童教育的影響
馬杰;
聲樂教師如何幫助有嗓音疾病的學(xué)生恢復(fù)嗓音
張瑞紅;
胡仁烏力格爾與科爾沁長(zhǎng)篇敘事民歌之比較
照日格圖;
《春江花月夜》之詩(shī)情、樂意
程偉;
試論李大釗與我國(guó)圖書館教育
彭亮;
以新館建設(shè)為契機(jī) 更新觀念重塑館員形象——民大圖書館新館峻工前
張振全;
對(duì)完善內(nèi)蒙古民族大學(xué)圖書館學(xué)科館員制度的思考
胡麗心;
淺析高校圖書管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)
董秀杰;
以人為本是圖書館管理的本質(zhì)與核心
宋艷菊;黃曉舟;
本刊征稿通知
知識(shí)供應(yīng)鏈理論對(duì)圖書館啟示與應(yīng)用
駱秀梅;
論高校圖書館試用數(shù)據(jù)庫(kù)的管理與利用
吳麟;
圖書館在對(duì)未成年人教育中的積極作用
王偉娟;
內(nèi)蒙古民族大學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)模式的探索
于洪斌;
基于圖式理論的民族學(xué)生英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)
雷在秀;
論教師的評(píng)判性教學(xué)反思(英文)
李雪萍;
試論外語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行文化滲透
于利偉;胡佳;
地方高校英語(yǔ)專業(yè)校本課程開發(fā)負(fù)效應(yīng)的研究
董杰;丁錫民;
淺談高職高專公共英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
王娜日格拉;
用廉政文化指導(dǎo)思想政治理論課教學(xué)
李永山;劉秀清;劉華;祝梅;陳牧;
樹立以人為本的教育理念增強(qiáng)高校政治理論課教學(xué)的時(shí)代性
李冰梅;張永江;朱哲;
充分發(fā)揮教材功能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容——以“中國(guó)古代文學(xué)史”教學(xué)為例
白顯鵬;
民族院校藝術(shù)類專業(yè)本科生實(shí)行導(dǎo)師制培養(yǎng)模式的初步探討
包金霞;
聲樂教學(xué)中“兩種唱法”之辨析
李津生;
淺談如何在大專美術(shù)教學(xué)中滲透德育
馮麗麗;王都一樂;
高等教育音樂教學(xué)質(zhì)改淺議
寶音賀喜格;
談對(duì)蒙古國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)中的幾種方法
包艷梅;
談對(duì)蒙生漢語(yǔ)教學(xué)中的文化差異對(duì)比
白達(dá)林臺(tái);
漫議中學(xué)歷史課實(shí)效性教學(xué)法
劉靜;
高等師范院校公共心理學(xué)教學(xué)改革探析
金榮;
如何強(qiáng)化高等職業(yè)教育中實(shí)踐教學(xué)
李紅梅;
內(nèi)蒙古民族大學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)——中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科

下一篇文章：內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)雜志2010年02期

論《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)“十七年”前八年(1949-1957)文學(xué)的客觀影響

政治小說論

清代彈詞小說《再生緣》與現(xiàn)代蘇州彈詞本《再生緣》之比較

儒家理想人格和薛寶釵形象塑造

畫意與詩(shī)情

知君何事淚縱橫 斷腸聲里憶平生——試論納蘭性德感傷情懷的成因

張愛玲中短篇小說集《傳奇》的色調(diào)

試析金庸小說的人生哲理

《紅樓夢(mèng)》兩個(gè)英文譯本文化信息傳遞的比較——基于歸化和異化的分析視角

反諷在《傲慢與偏見》中的運(yùn)用(英文)

講故事人——左琴科的敘述模式

趙健秀的《甘加丁之路》的后現(xiàn)代主義視角分析

注定的悲劇情緣——解讀《了不起的蓋茨比》中蓋茨比對(duì)黛西的愛戀

二語(yǔ)詞匯習(xí)得知識(shí)解析

非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)寫作中的母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象實(shí)證研究

英語(yǔ)隱喻中的社會(huì)文化

話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)you know的語(yǔ)用功能在我國(guó)的研究概述

藏族(安多方言)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)聲調(diào)的實(shí)驗(yàn)分析

顏色詞匯在中、英文之間的文化差異比較(英文)

古漢語(yǔ)詩(shī)文中人稱的英語(yǔ)翻譯(英文)

英漢文化差異對(duì)詞匯翻譯的影響

淺析蒙漢翻譯的可譯性限度問題——從文化差異的角度

政府執(zhí)行力研究現(xiàn)狀

新生代農(nóng)民工的涅槃——新生代農(nóng)民工的市民化

社會(huì)轉(zhuǎn)型與鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)

選聘大學(xué)生村官存在的問題及對(duì)策——基于對(duì)吉林省白山市江源區(qū)的調(diào)查

當(dāng)前我國(guó)家庭親子沖突的原因解析

透視新自由制度主義的內(nèi)涵

科學(xué)發(fā)展觀的歷史唯物史觀思考

鄂倫春人的“萬(wàn)物有靈”觀念

簡(jiǎn)述如何發(fā)揮科技人才的作用

醫(yī)院宣傳與公共關(guān)系策略初探

注重地域民族特色 辦好地方臺(tái)廣播

論我國(guó)最后貸款人法律制度的完善

柔性管理在企業(yè)制度文化建設(shè)中的作用研究

完善我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的思考

在我國(guó)中小企業(yè)管理中引入細(xì)化、量化原則

哈爾濱市中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)調(diào)查研究

民族地區(qū)中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀:教師 學(xué)生 教材

淺談漢語(yǔ)文教師的素質(zhì)

考試作弊的防治對(duì)策

西部職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策探討

高職院校培養(yǎng)“雙師型”帶頭人的幾點(diǎn)思考

邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)教師培訓(xùn)的模式淺析

發(fā)展電化教育 實(shí)施素質(zhì)教育

對(duì)高校學(xué)生工作踐行以人為本理念的思考

淺論當(dāng)代大學(xué)生的幸福觀

探析大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)

談優(yōu)化大學(xué)生家庭誠(chéng)信教育環(huán)境

大學(xué)生抗挫素質(zhì)問題研究

把握少數(shù)民族學(xué)生的思想特點(diǎn) 有針對(duì)性地開展思想教育工作

試析大學(xué)生不良情緒的成因及解決對(duì)策

就業(yè)壓力下大學(xué)生擇業(yè)行為與心理健康的關(guān)系研究

民族高校特困生的思想特點(diǎn)及其教育對(duì)策

淺議大學(xué)生思想道德建設(shè)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范及其對(duì)策研究

高職�？茖W(xué)生道德素質(zhì)教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究

運(yùn)用心理咨詢理論和方法在高校進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)深入開展大學(xué)生黨建工作

創(chuàng)作中對(duì)色彩的主觀運(yùn)用與思考

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展示設(shè)計(jì)中的空間藝術(shù)

淺談民族唱法之技巧

論歌唱情感

淺談音樂對(duì)兒童教育的影響

聲樂教師如何幫助有嗓音疾病的學(xué)生恢復(fù)嗓音

胡仁烏力格爾與科爾沁長(zhǎng)篇敘事民歌之比較

《春江花月夜》之詩(shī)情、樂意

試論李大釗與我國(guó)圖書館教育

以新館建設(shè)為契機(jī) 更新觀念 重塑館員形象——民大圖書館新館峻工前

對(duì)完善內(nèi)蒙古民族大學(xué)圖書館學(xué)科館員制度的思考

淺析高校圖書管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)

以人為本是圖書館管理的本質(zhì)與核心

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知識(shí)供應(yīng)鏈理論對(duì)圖書館啟示與應(yīng)用

論高校圖書館試用數(shù)據(jù)庫(kù)的管理與利用

圖書館在對(duì)未成年人教育中的積極作用

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基于圖式理論的民族學(xué)生英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)

論教師的評(píng)判性教學(xué)反思(英文)

知君何事淚縱橫斷腸聲里憶平生——試論納蘭性德感傷情懷的成因

注重地域民族特色辦好地方臺(tái)廣播

民族地區(qū)中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀:教師學(xué)生教材

發(fā)展電化教育實(shí)施素質(zhì)教育

高職�？茖W(xué)生道德素質(zhì)教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究

《春江花月夜》之詩(shī)情、樂意

以新館建設(shè)為契機(jī) 更新觀念重塑館員形象——民大圖書館新館峻工前

樹立以人為本的教育理念增強(qiáng)高校政治理論課教學(xué)的時(shí)代性

充分發(fā)揮教材功能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容——以“中國(guó)古代文學(xué)史”教學(xué)為例