中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院研究生教育狀況
2006年以來，中山醫(yī)學(xué)院不斷完善研究生招生、教育、培養(yǎng)、保質(zhì)的政策、措施和制度，進(jìn)一步調(diào)動研究生從事科學(xué)研究的積極性，通過研究生課程改革和培養(yǎng)機(jī)制改革，充分發(fā)揮研究生在教學(xué)和科研中的作用。本學(xué)科從2007級新生開始全面實(shí)施碩士研究生公共課程體系改革，在原來課程基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化組合，并新開設(shè)《學(xué)術(shù)規(guī)范與實(shí)驗(yàn)室安全》、《醫(yī)學(xué)研究（SCI)論文剖析》、《醫(yī)學(xué)前沿講座》、《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法學(xué)》等緊貼醫(yī)學(xué)科研實(shí)際，擴(kuò)充研究生科學(xué)視野的新課程，受到廣大師生的歡迎。此外也對博士生課程進(jìn)行了改革，打破各課程界限，將原有課程統(tǒng)一集合到相關(guān)度較高的《神經(jīng)科學(xué)進(jìn)展專題》、《心血管研究專題》、《腫瘤學(xué)進(jìn)展專題》、《病原生物學(xué)與免疫學(xué)進(jìn)展》和《遺傳學(xué)疾病專題》等五大專題講座課程內(nèi)，以構(gòu)建更加完善的課程體系，并從2008級新生開始實(shí)施。
經(jīng)過改革，新課程體系中碩士生公共課從76門減少至48門，博士生課程從26門減少至18門。公共課程均在入學(xué)后第一學(xué)期內(nèi)安排，以此大幅度增加研究生參加科學(xué)實(shí)踐時間。在具體教學(xué)過程中，我們遵循“既授之于魚，也授之于漁”原則，注重教學(xué)方式多元化，盡量減少課堂教學(xué)，而多采用讀書報告、課堂討論及學(xué)術(shù)專題等形式進(jìn)行，從而既達(dá)到傳授知識的目的醫(yī).學(xué)全.在.線網(wǎng)站gydjdsj.org.cn，更重要是實(shí)現(xiàn)了傳授獲取知識的方法。此外，學(xué)院還定期、不定期地舉行學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)交流活動，安排來訪的國內(nèi)外知名科學(xué)家來學(xué)院學(xué)術(shù)講座，鼓勵研究生聽講座并按規(guī)定授予學(xué)分。出臺《博士研究生生活補(bǔ)助發(fā)放的暫行規(guī)定》，以提高博士研究生生活費(fèi)，并以此加強(qiáng)導(dǎo)師在研究生管理中的主導(dǎo)作用，此舉得到學(xué)校的高度贊賞，并由此成為學(xué)校對研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)實(shí)施重大改革的先行。
近五年來，中山醫(yī)學(xué)院研究生生源開始轉(zhuǎn)向多元化，培養(yǎng)質(zhì)量取得突破性進(jìn)展。以研究生為第一作者已累計發(fā)表SCI收錄文章200多篇，獲全國百篇優(yōu)秀博士論文1篇、提名獎1篇，獲得南粵優(yōu)秀研究生獎學(xué)金48人、光華獎學(xué)金3人（博士)。我們培養(yǎng)的許多研究生已成為國家、廣東省或國外科學(xué)研究各領(lǐng)域的骨干和領(lǐng)頭人。
