六、培養(yǎng)方式
第一階段：集中學習學位課程，由學校統(tǒng)一組織教學。
第二階段：主要進行專業(yè)基礎(chǔ)技能訓練，同時學習專業(yè)理論知識，培養(yǎng)藥理學實驗與教學能力，查閱和綜述專業(yè)文獻。
第三階段：進行專業(yè)定向培養(yǎng)，包括各研究方向特定的實驗技能，科研設(shè)計，儀器使用，專業(yè)知識學習，課題研究，撰寫論文，畢業(yè)答辯。
碩士研究生在學期間，需要參加教研室和院、校組織的各種學術(shù)活動和講座，以增強學生的綜合能力和素質(zhì)。
七、考核方式
1. 公共課及基礎(chǔ)課以筆試為主，由有關(guān)教研室負責考核工作。
2. 專業(yè)課除筆試考核外，要求寫專題綜述報告，以了解研究生對專業(yè)知識的掌握和綜合分析的能力。
3. 中期考核
為了保證研究生的質(zhì)量，在入學后的第三學期末進行中期考核。由導師組成的研究生中期考核小組對研究生學位課程，論文進展情況以及掌握國內(nèi)外最新研究動態(tài)等方面進行考核，考核小組本著公正、負責、實事求是的態(tài)度對研究生做出評價，評定成績。對成績不合格或完成學業(yè)確有困難者，勸其退學或作肄業(yè)處理。
八、學位論文
學位論文是對碩士生進行科學研究的全面訓練，培養(yǎng)其綜合運用所學知識及分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。研究生在導師指導下，選定研究課題應力求與國家和省部級基金頂目、國家攻關(guān)項目、攀登計劃項目及國民經(jīng)濟有重大影響的研究方向接軌，確保研究內(nèi)容的先進性、科學性和創(chuàng)新性。論文題目初選后由系組織專家審議研究生的開題報告。醫(yī)學全在.線網(wǎng)站gydjdsj.org.cn
論文題目確定后，應擬定學位工作計劃，包括各階段的主要學習內(nèi)容。學位論文計劃由研究生在導師指導下擬定，經(jīng)系學位評定委員會審核批準后送交研究生院備案。
九、論文答辯和學位授予
學位論文完成后，碩士學位應在答辯前請兩位(至少一位外單位)專家寫出評閱意見。評閱通過后，方可組織答辯。
碩士論文答辯委員會由教授或相當專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家為主共三人組成，其中教授或相當專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家至少有二人，導師不參加答辯委員會。碩士論文答辯委員會對其臨床能力和學位論文進行考核和答辯。同時還應對其學位論文能否在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表的水平，作出是否授予碩士學位的決定
申請碩士學位者至少在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表一篇論文，如在答辯時尚未完成，可在畢業(yè)后一年內(nèi)補交。
學位論文通過答辯后，校學位論文評定委員會根據(jù)答辯委員會的意見及院學位評定分委員會的意見，并按照有關(guān)規(guī)定做出是否授予碩士學位的決定。
十、質(zhì)量監(jiān)測
對在校研究生全面實行中期考核，建立研究生個人教學檔案。對畢業(yè)研究生進行不定期追蹤調(diào)查，以更全面了解其能否滿足現(xiàn)代科研和藥理學學科發(fā)展的需要，從而改進培養(yǎng)方法，提高畢業(yè)生的素質(zhì)。
