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六、培養(yǎng)方式
第一階段：集中學(xué)習(xí)學(xué)齡前位課程，由學(xué)校統(tǒng)一組織教學(xué)。
第二階段：主要進行臨床基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，培養(yǎng)臨床教學(xué)能力，查閱和綜述專業(yè)文獻。
第三階段：進行�？贫ㄏ蚺囵B(yǎng)，包括各�？撇》窟M一步的臨床訓(xùn)練，專業(yè)理論專業(yè)知識學(xué)習(xí)，實驗室訓(xùn)練，課題研究，撰寫論文，畢業(yè)答辯與臨床教學(xué)等。
研究生在學(xué)期間，需要參加教研室和校、院組織的臨床病例討論及學(xué)術(shù)講座，以增強學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。
七、考核方式
1．公共課及基礎(chǔ)課以筆試為主，由有關(guān)教研室負(fù)責(zé)考核工作。
2．專業(yè)課除筆試考核外，要求寫專題綜述報告，以了解研究生對專業(yè)知識的掌握情況和綜合分析問題的能力。
3．中期考核
為了保證研究生的質(zhì)量，在入學(xué)后的第三學(xué)期未進行中期考核。由導(dǎo)師組成的研究生中期考核小組對研究生的學(xué)位課程，論文進展情況以及掌握國內(nèi)外最新研究動態(tài)等方面進行考核，考核小組本著公正、負(fù)責(zé)、實事求是態(tài)度對研究生作出評價，評定成績。對成績不合格或完成學(xué)業(yè)確有困難者，勸其退學(xué)或作肄業(yè)處理。
八、學(xué)位論文
申請碩士學(xué)位的學(xué)位論文對所研究的課題應(yīng)當(dāng)有新的見解，在理論上或?qū)嶋H上對醫(yī)學(xué)進展應(yīng)當(dāng)有一定的意義，表明作者在本門學(xué)科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事學(xué)科研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由本人獨立完成，并要有一定的工作量。學(xué)位論文必須是一篇或一組論文組成的系統(tǒng)而完整的學(xué)術(shù)論文。做出創(chuàng)造性的成果。醫(yī)學(xué)全.在線gydjdsj.org.cn
九、論文答辯和學(xué)位授予
學(xué)位論文完成后，碩士學(xué)位應(yīng)在答辯前請兩位（至少一位外單位）專家組成寫出評閱意見。評閱通過后，方可組織答辯。
碩士論文答辯委員會由教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家為主共三人組成，其中教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家至少有二人，導(dǎo)師不參加答辯委員會。碩士論文答辯委員會對其臨床能力和學(xué)位論文進行考核和答辯。同時還應(yīng)對其學(xué)位論文能否在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表的水平，作出是否授予碩士學(xué)位的決定.系學(xué)位評定委員會首先對通過碩士、學(xué)位答辯者進行審核，表決通過后上報學(xué)校學(xué)位評定委員會，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會討論通過后授予學(xué)位。
十、質(zhì)量監(jiān)控
對在校研究生全面實行中期考核，建立研究生個人教學(xué)檔案。
對畢業(yè)研究生進行不定期追蹤調(diào)查，以正確判斷其能滯滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科研和臨床發(fā)展的需要。 上一頁 [1] [2]
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