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上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理碩士生導(dǎo)師資料

鮑勇,男,教授,現(xiàn)就職于公共衛(wèi)生學(xué)院社會醫(yī)學(xué)教研室。招生專業(yè):社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生管理研究內(nèi)容  1.醫(yī)院管理研究方向。主要研究醫(yī)院(包括社區(qū)醫(yī)院)人力資源建設(shè),績效評價指標(biāo)和體系,醫(yī)院的反應(yīng)性研究。特色是綜合性醫(yī)院和社區(qū)醫(yī)院聯(lián)動問題! 2.衛(wèi)生服務(wù)研究方向。主要研究衛(wèi)生服務(wù)的需求,衛(wèi)生服務(wù)的利用和提供,影

謝宗豹教授,男,任職上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院醫(yī)學(xué)院分院和全國高等臨床醫(yī)學(xué)教育研究會,招生專業(yè)為社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理。

研究方向:
    1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程與臨床實踐相結(jié)合的醫(yī)學(xué)連續(xù)教育模式研究的理論與實踐:立足經(jīng)科技部批準(zhǔn)的國家級火炬計劃項目《面向遠(yuǎn)程教育用戶的通用三同步學(xué)習(xí)平臺》,構(gòu)建醫(yī)學(xué)資源公共服務(wù)平臺和醫(yī)學(xué)技術(shù)臨床實踐示范基地,創(chuàng)建服務(wù)西部農(nóng)村醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程與實踐教育的服務(wù)新模式。
    2.醫(yī)學(xué)教育連續(xù)統(tǒng)一體教育培訓(xùn)基地建設(shè)和評估認(rèn)證:接軌世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會頒布的國際標(biāo)準(zhǔn),深化本科醫(yī)學(xué)教育、研究生(畢業(yè)后)醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)職業(yè)發(fā)展的教育培訓(xùn)基地建設(shè),以及本土化評估標(biāo)準(zhǔn)的研究。
    3.臨床骨干師資和專業(yè)化教育管理人力資源開發(fā)與管理:承擔(dān)教育部《高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地教學(xué)改革骨干師資培訓(xùn)》項目,衛(wèi)生部國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目《國際標(biāo)準(zhǔn)本土化研究指導(dǎo)臨床教師專業(yè)化發(fā)展》,實施臨床教學(xué)管理隊伍的專業(yè)化培訓(xùn)和績效考核辦法研究。

主要研究成果:
  論文!稑(gòu)建新世紀(jì)醫(yī)院教育培訓(xùn)體系的思考》、《繼續(xù)職業(yè)發(fā)展臨床師資教學(xué)專業(yè)化培訓(xùn)》、《我國專科醫(yī)師培養(yǎng)模式與基地認(rèn)證評審的研究》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)連續(xù)教育模式的探索》《試論臨床教學(xué)中的職業(yè)教育與人文教育》、《加強(qiáng)國際標(biāo)準(zhǔn)本土化研究  推進(jìn)臨床教師專業(yè)化發(fā)展》、《跨越醫(yī)患價值文化差異  共同構(gòu)建和諧社會關(guān)系》等20余篇。
  專著。《臨床醫(yī)學(xué)教育研究的理論與實踐》、《醫(yī)學(xué)思維與創(chuàng)新》、《醫(yī)院醫(yī)學(xué)技術(shù)人力資源開發(fā)與管理》等五本。

獲獎情況:教學(xué)成果國家級一等獎一項,二等獎一項;上海市一等獎三項,三等獎一項;教育科學(xué)研究成果上海市三等獎兩項。

招生要求:凡有志于從事上述研究方向的在職人員和應(yīng)屆畢業(yè)生。

聯(lián)系方式:yz@mechina.org

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