五、學科研究方向
學科有5個明確、穩(wěn)定的研究方向。①方劑配伍規(guī)律與臨床研究：通過古今大量方劑的組方原理分析，掌握方劑的配伍規(guī)律，并通過臨床驗證，使方劑的配伍達到規(guī)范化。②方劑療效客觀化及作用機理研究：運用現(xiàn)代科技手段，通過實驗藥理學和實驗治療學等方法，從客觀的整體及器官水平確定其主要藥效。從微觀的組織細胞及分子水平來闡明方劑功效的作用機理。③方劑配伍及藥效物質(zhì)基礎(chǔ)研究：采用現(xiàn)代的分離、分析技術(shù)，特別是多維、多模式的現(xiàn)代檢測手段，闡明方劑中的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)等，是方劑現(xiàn)代化的關(guān)鍵。④方劑的制劑研究：方劑的制備工藝、劑型與方劑的功效有密切關(guān)系，利用現(xiàn)代研究方法，采取最佳工藝，可以充分發(fā)揮方劑的效能，提高臨床療效。⑤方劑的文獻及理論研究：方劑的歷史悠久，文獻繁多，蘊藏著豐富的理論與實用價值，文獻整理與研究是繼承、發(fā)揚祖國醫(yī)學的重要環(huán)節(jié)。
六、人才培養(yǎng)
學科已培養(yǎng)出中國首位中醫(yī)學博士后，招收培養(yǎng)博士30名，碩士60名，畢業(yè)的博士中有10人分別進入北京大學、中國中醫(yī)研究院、中國軍事醫(yī)學科學院等博士后流動站作博士后。
七、科研成果醫(yī).學全.在.線網(wǎng)站gydjdsj.org.cn
學科現(xiàn)主持承擔國家級科研課題4項，省部級課題9項，廳局級課題14項。學科總結(jié)多年教學法研究及教學改革成果，創(chuàng)建“中醫(yī)方劑學多維博約，因方施教教學模式”，獲國家教學成果一等獎1項，及省優(yōu)秀教學成果一等獎1項。此外獲霍英東教育基金會高等院校青年教師獎（教學類)2項，黑龍江省科技進步二等獎1項、三等獎3項，省優(yōu)秀教學成果二等獎3項，黑龍江省青年科技獎1項，哈爾濱市青年科技獎1項，廳局級一等獎4項、二等獎1項、三等獎5項。研制新藥6種。
八、教材建設(shè)及出版學術(shù)著作
學科主編有規(guī)劃教材《方劑學》（五年制)及《方劑學·學習指導(dǎo)》，國家新世紀規(guī)劃教材《方劑學》（七年制)，全國高等教育自學考試指定教材《方劑學》及與之相匹配的《方劑學（一)自學指導(dǎo)》《方劑學（一)同步練習冊》；副主編有全國協(xié)編教材中藥專業(yè)用《方劑學》，新世紀全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《方劑學》等。參編有全國中醫(yī)藥院校統(tǒng)編教材《方劑學》第三、四、五版及教學參考資料《方劑學》。學科主編出版學術(shù)著作有《金匱要略方義》、《普濟方注錄》、《中藥方劑學應(yīng)用大全》、《中醫(yī)名方臨床新用》、《中醫(yī)方劑學教學模式》、《中醫(yī)必備歌賦》等10余部，主審、副主編及參編學術(shù)著作40余部，發(fā)表學術(shù)論文200余篇。
九、實驗室、資料室建設(shè)
學科有220m2的實驗室，有1名專職研究員任實驗室主任，有近200萬元的實驗設(shè)備。學科有古今方劑學資料比較齊全的資料室，并有專職資料員負責管理，訂有較齊全的近70種中醫(yī)藥期刊。
