基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院前身是廣西中醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)部，1995年曾更名為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系，2000年12月學(xué)院正式命名為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院下設(shè)行政、教學(xué)科研、學(xué)生工作三個(gè)辦公室，按中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科類和西醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科類共設(shè)12個(gè)教研室以及2個(gè)直屬實(shí)驗(yàn)中心（包括中醫(yī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、中醫(yī)實(shí)驗(yàn)研究中心)。擁有碩士學(xué)位授予點(diǎn)4個(gè)（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)臨
床基礎(chǔ)、醫(yī)史文獻(xiàn)學(xué)和中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ))；院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)臨床基礎(chǔ)、醫(yī)史文獻(xiàn)學(xué))；院級(jí)重點(diǎn)課程3門(mén)（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、解剖學(xué)、微生物與免疫學(xué))；省級(jí)精品課程1門(mén)（中醫(yī)基礎(chǔ)理論)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在發(fā)展歷程中涌現(xiàn)有一批國(guó)內(nèi)、區(qū)內(nèi)名老中醫(yī)如林沛湘、班秀文、秦家泰教授等。經(jīng)過(guò)建校四十七周年以來(lái)，學(xué)院現(xiàn)已發(fā)展為擁有教職工109人，專任教師87人，其中教授11人，副教授27人，講師23人，助教26人；教師隊(duì)伍中有博士學(xué)位5人，碩士學(xué)位31人。院級(jí)學(xué)科帶頭人3名，學(xué)術(shù)帶頭人16名，碩士生導(dǎo)師21名；廣西名老中醫(yī)1人，廣西名中醫(yī)2人。近年來(lái)，又采取外引、內(nèi)培、以老帶新等方式進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使師資素質(zhì)不斷提高，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。
在教學(xué)資源方面，學(xué)院擁有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室11個(gè)（解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、寄生蟲(chóng)學(xué)、生物學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、中醫(yī)保健美容、中醫(yī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、中醫(yī)實(shí)驗(yàn)研究中心)。2000年在同類院校中率先建成兩個(gè)具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的電腦化生理機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室；2001年建成了獨(dú)具特色的人體生命科學(xué)館和中國(guó)醫(yī)學(xué)史展館。在學(xué)院的教學(xué)、科研及對(duì)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、科普宣傳等方面發(fā)揮了重要的作用。2002年加強(qiáng)了生物化學(xué)教研室分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，促進(jìn)了我院教學(xué)、科研工作的引向深入；2003年學(xué)院繼續(xù)重點(diǎn)投入，建立了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的微觀形態(tài)學(xué)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室和解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)設(shè)備，這些現(xiàn)代設(shè)施的投入使用，為我院教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另學(xué)院各教研室擁有專業(yè)參考書(shū)籍、出版刊物近五千冊(cè)，可供網(wǎng)絡(luò)查閱的各類電子圖書(shū)數(shù)萬(wàn)冊(cè)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院作為主要的教學(xué)單位，承擔(dān)學(xué)院各專業(yè)層次共38課程的教學(xué)工作。多年來(lái)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院注重教學(xué)管理和教學(xué)研究工作，不斷提高師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使教師改進(jìn)教學(xué)方法和應(yīng)用新的教學(xué)手段，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。目前，大部分課程教學(xué)已從單一傳統(tǒng)的模式向多媒體教學(xué)過(guò)渡。在中醫(yī)教學(xué)發(fā)展方面，既重視經(jīng)典的理論課程設(shè)置和傳統(tǒng)教學(xué)方法，也結(jié)合引入現(xiàn)代教學(xué)理念、技術(shù)，從現(xiàn)代角度，客觀闡述中醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)中醫(yī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、中醫(yī)實(shí)驗(yàn)研究中心的教學(xué)、科研工作開(kāi)展，進(jìn)一步發(fā)展與延伸中醫(yī)學(xué)理論體系的內(nèi)涵。近三年來(lái)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師主持和參與的各級(jí)科研課題36項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目11 項(xiàng)，廳級(jí)22項(xiàng)。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)著作40余部，學(xué)術(shù)論文近200篇。主編和參編各類教材20余部，發(fā)表教學(xué)研究論文40多篇，教學(xué)成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院將繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，為培養(yǎng)更多合格的高等中醫(yī)藥人才做出新貢獻(xiàn)
