瀘州醫(yī)學(xué)院攻讀臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（總則）

為了加速培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)高層次人才，提高臨床醫(yī)療隊伍的素質(zhì)和臨床醫(yī)療工作水平，根據(jù)《瀘州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位工作實施細(xì)則（試行)》，制定本培養(yǎng)方案。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，是以臨床實際工作能力訓(xùn)練為主，以培養(yǎng)臨床高級專門人才為目標(biāo)。具體要求是：
    （一)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，品行端正，身體健康，愿為我國現(xiàn)代化建設(shè)和臨床醫(yī)學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身。
（二)具有較強的臨床分析和思維能力，能獨立處理本學(xué)科（指二級學(xué)科，內(nèi)科與外科分別不少于3個三級學(xué)科，以下同)領(lǐng)域內(nèi)的常見病，能對下級醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，達(dá)到衛(wèi)生部頒發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》中規(guī)定第一階段培訓(xùn)結(jié)束時要求的臨床工作水平（高年資住院醫(yī)師的臨床工作水平)。
（三)掌握本學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有從事臨床教學(xué)工作的能力。
    （四)能結(jié)合臨床實際，學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，完成一篇具有科學(xué)性和一定臨床應(yīng)用價值的學(xué)位論文并通過答辯。
    （五)掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力和一定的聽、說、寫能力。
二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式
（一)報考資格、學(xué)習(xí)年限與時間安排
1、報考我院臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的考生應(yīng)取得國家衛(wèi)生部認(rèn)可的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書并具有3年以上本專業(yè)或相近專業(yè)臨床工作經(jīng)歷�？忌鷧⒓尤珖�碩士研究生統(tǒng)一考試。復(fù)試中應(yīng)加強臨床實際技能的考核，錄取按照當(dāng)年國家統(tǒng)一規(guī)定的錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
2、經(jīng)由碩士研究生入學(xué)考試錄取的臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)年限為3年，重點突出臨床能力的訓(xùn)練（臨床能力訓(xùn)練時間不少于2年)�？傮w安排如下：
第1學(xué)期：集中上課，完成公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、選修課的學(xué)習(xí)。在不影響課程學(xué)習(xí)的情況下，開始進(jìn)入導(dǎo)師所在科室進(jìn)行臨床能力訓(xùn)練。
第2~5學(xué)期：進(jìn)入臨床各科室，進(jìn)行臨床輪轉(zhuǎn)及臨床能力訓(xùn)練與考核（臨床輪轉(zhuǎn)1年，本學(xué)科臨床工作≥1年)；安排專業(yè)課與專業(yè)外語的學(xué)習(xí)和考試；完成學(xué)位論文選題與開題（開題報告最遲在第4學(xué)期內(nèi)完成并上報)。
第6學(xué)期：繼續(xù)進(jìn)行臨床能力訓(xùn)練，撰寫學(xué)位論文，通過預(yù)答辯和答辯。
3、在職臨床醫(yī)師申請臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位在通過資格審查后的4年內(nèi)完成學(xué)位課程學(xué)習(xí)和考試、通過國家組織的外國語和學(xué)科綜合水平考試、臨床能力考核、學(xué)位論文答辯。未在規(guī)定時間內(nèi)完成上述環(huán)節(jié)者，本次學(xué)位申請無效。
（二)培養(yǎng)方式
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的整個過程同臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)極其相似。每一學(xué)科的臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生必須按照本學(xué)科培養(yǎng)方案的要求進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)重點為臨床實踐能力，同時重視學(xué)位課程學(xué)習(xí)、臨床科研能力和教學(xué)能力的全面培養(yǎng)。培養(yǎng)過程堅持導(dǎo)師個人指導(dǎo)與學(xué)科指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的原則，實行本學(xué)科教研室（科室)主任負(fù)責(zé)管理，導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，指導(dǎo)小組成員分工指導(dǎo)，加強集體培養(yǎng)，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。研究生指導(dǎo)小組成員包括本學(xué)科教研室（科室)主任、導(dǎo)師、導(dǎo)師組其他成員、本學(xué)科研究生秘書。
三、課程設(shè)置與學(xué)分要求
（一)研究生課程包括學(xué)位課程（含公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和專業(yè)外語)和非學(xué)位課程（選修課)。研究生除完成規(guī)定量的課程學(xué)習(xí)外，還必須參加規(guī)定數(shù)量的學(xué)術(shù)活動（含學(xué)術(shù)講座、讀書報告及臨床病例討論等)，取得規(guī)定的學(xué)分。參加學(xué)術(shù)活動學(xué)分?jǐn)?shù)計算見《瀘州醫(yī)學(xué)院碩士研究生學(xué)分制管理試行辦法》。
（二)研究生培養(yǎng)實行學(xué)分制，要求總學(xué)分（含學(xué)位課程與非學(xué)位課程學(xué)分、教學(xué)實踐、學(xué)術(shù)活動及發(fā)表文獻(xiàn)綜述或?qū)W術(shù)論文學(xué)分)不少于26學(xué)分（一般不超過32學(xué)分)。其中應(yīng)完成課程總學(xué)分（含學(xué)位課程與非學(xué)位課程學(xué)分)不少于21學(xué)分，學(xué)位課程不少于19學(xué)分：
1、公共基礎(chǔ)必修課               11 學(xué)分（必修學(xué)分)
自然辯證法                  2.5學(xué)分
科學(xué)社會主義理論與實踐      1.5學(xué)分
基礎(chǔ)英語                    2  學(xué)分
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)                  2.5學(xué)分
臨床流行病學(xué)                2.5學(xué)分
2、專業(yè)基礎(chǔ)課                   3-5學(xué)分（必修學(xué)分，至少2門)
3、專業(yè)課                           3  學(xué)分（必修學(xué)分)
4、專業(yè)外語                     2  學(xué)分（必修學(xué)分)
5、選修課                       2-4學(xué)分（選修學(xué)分)
6、教學(xué)實踐                     2  學(xué)分（必修學(xué)分)
7、發(fā)表文獻(xiàn)綜述或?qū)W術(shù)論文       ≥1學(xué)分（必獲學(xué)分)
8、參加學(xué)術(shù)活動                 2-4學(xué)分（必獲學(xué)分)
9、補修本科課程：對同等學(xué)力、跨學(xué)科、專業(yè)考入者須補修本科主干課程。補修辦法見《瀘州醫(yī)學(xué)院同等學(xué)力研究生補修本科主干課程的管理辦法》。
（三)公共基礎(chǔ)必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、選修課由學(xué)校統(tǒng)一組織授課并考試，原則上均在第一學(xué)期內(nèi)完成；學(xué)位課程須達(dá)到75分（百分制)以上為合格，非學(xué)位課程達(dá)到60分（百分制)以上為合格；近3年已通過英語六級考試者可申請免修基礎(chǔ)英語；在校期間須以第一作者名義（注明作者單位是瀘州醫(yī)學(xué)院)在省部級正式公開刊物上發(fā)表與本學(xué)科、專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)綜述或論文至少1篇，或畢業(yè)后一年內(nèi)發(fā)表與本學(xué)科、專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)綜述或論文1篇，隨下一屆研究生授位。
（四)專業(yè)課學(xué)時數(shù)為80學(xué)時，必須按二級學(xué)科設(shè)置，由教研室統(tǒng)一組織開課。授課小組一般應(yīng)由副教授以上職稱的專家組成，主要采取教（導(dǎo))師講授、輔以研討、閱讀文獻(xiàn)、自學(xué)等方式組織學(xué)習(xí)。授課內(nèi)容應(yīng)在本科教育的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)碩士生層次的特點，要有一定的寬廣度和縱深度，并具有系統(tǒng)性、實用性、前沿性和前瞻性�？荚囉筛髟合涤诘谒膶W(xué)期結(jié)束前統(tǒng)一組織各二級學(xué)科教研室命題、考試和閱卷。
（五)專業(yè)外語學(xué)時數(shù)為54學(xué)時，由教研室統(tǒng)一組織授課或輔導(dǎo)，可結(jié)合查閱文獻(xiàn)資料和撰寫文獻(xiàn)綜述等方式組織學(xué)習(xí)。由各院系于第四學(xué)期結(jié)束前統(tǒng)一組織各二級學(xué)科教研室命題、考試和閱卷，命題范圍應(yīng)涵蓋二級學(xué)科。
四、臨床能力訓(xùn)練
從第二學(xué)期開始，研究生正式進(jìn)入臨床科室，由本學(xué)科教研室（科室)主任統(tǒng)一管理，并安排到規(guī)定的�？七M(jìn)行嚴(yán)格的臨床能力基礎(chǔ)訓(xùn)練。二級學(xué)科臨床能力基礎(chǔ)訓(xùn)練以二級學(xué)科的各專業(yè)輪轉(zhuǎn)為主，兼顧相關(guān)科室。除該生主攻的學(xué)科外，要求其它相關(guān)學(xué)科輪轉(zhuǎn)不少于3個科室，（內(nèi)科與外科至少包括3個相關(guān)三級學(xué)科)，每個科室輪轉(zhuǎn)2~4個月（急診科、輔助科室可酌情減少)，總時間不少于1年。需要輪轉(zhuǎn)的學(xué)科由導(dǎo)師在制訂研究生個人培養(yǎng)計劃時根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案總則和分則的要求，結(jié)合研究生的具體情況擬定，報教研室（科室)主任審批。每一�？戚嗈D(zhuǎn)須管理床位數(shù)5-8張。研究生通過本階段的臨床能力訓(xùn)練，應(yīng)掌握本專業(yè)基本診斷、治療技術(shù)，本學(xué)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、處理方法、基本操作、門急診處理、重危病人搶救、接待病人、病史收集、病歷書寫、臨床教學(xué)等技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和高尚的醫(yī)德：
1、參加本學(xué)科各病房和科室的臨床醫(yī)療工作，掌握本學(xué)科常見病與多發(fā)病的病史收集與書寫、診斷、鑒別診斷、治療方法和基本操作，并結(jié)合臨床工作學(xué)習(xí)有關(guān)知識；
2、在臨床實踐中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求實的科學(xué)態(tài)度和高尚的醫(yī)療道德，進(jìn)行科研能力素質(zhì)訓(xùn)練；
3、參加教研室（科室)安排的一切學(xué)術(shù)活動，在導(dǎo)師指導(dǎo)下結(jié)合臨床實踐，閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，寫出一篇質(zhì)量較高的文獻(xiàn)綜述或個案報道并發(fā)表。
4、在完成一個病房或科室的輪轉(zhuǎn)后，研究生須認(rèn)真寫出臨床輪轉(zhuǎn)小結(jié)，導(dǎo)師應(yīng)及時檢查和了解學(xué)生臨床輪轉(zhuǎn)情況，督促學(xué)生做好小結(jié)。
5、入學(xué)前有本學(xué)科五年及以上臨床實踐經(jīng)驗或已在“三甲”醫(yī)院通過《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》第一階段培訓(xùn)者，可適當(dāng)縮短某些科室的輪轉(zhuǎn)時間，由本人提出申請，有關(guān)科室根據(jù)培養(yǎng)方案的要求進(jìn)行考核評分，證明確已達(dá)到要求者，經(jīng)導(dǎo)師和教研室主任同意，院系審查，研究生處審批，方可予以調(diào)整。
6、研究生應(yīng)根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案，完成臨床能力訓(xùn)練質(zhì)和量兩個方面的要求，每一�？戚嗈D(zhuǎn)結(jié)束后，均要進(jìn)行轉(zhuǎn)科考核，考核成績作為臨床能力訓(xùn)練平時成績的依據(jù)�？己瞬缓细裾邞�(yīng)適當(dāng)延長輪轉(zhuǎn)時間并進(jìn)行補考。
五、教學(xué)能力訓(xùn)練
臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生在臨床各科輪轉(zhuǎn)期間，協(xié)助上級帶教教師帶好實習(xí)醫(yī)師的實習(xí)、示教，指導(dǎo)本科生書寫病歷和病情記錄，參加臨床示教和病例討論等，接受臨床教學(xué)能力的訓(xùn)練。通過參加教學(xué)實踐，使研究生了解學(xué)校教育與教學(xué)工作的實際情況，掌握臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的實際技能。帶教教師、導(dǎo)師、教研室（科室)主任要深入課堂，了解并指導(dǎo)研究生的教學(xué)。臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床教學(xué)累計工作時間應(yīng)不少于40學(xué)時。臨床各科輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行教學(xué)能力考核。
六、科研能力訓(xùn)練和學(xué)位論文工作
（一)科研能力的培養(yǎng)要求貫穿于培養(yǎng)的全過程。重點放在科研基本功的訓(xùn)練，從文獻(xiàn)閱讀、綜述撰寫、課題選擇與設(shè)計、實驗方法、資料積累、整理、統(tǒng)計處理直至論文撰寫，掌握一整套科研工作的方法。在科研訓(xùn)練過程中，導(dǎo)師和指導(dǎo)小組要同研究生一起制定出具體的學(xué)位論文工作計劃，加強對研究生的指導(dǎo)，使其在論文選題、課題設(shè)計、資料收集與分析、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫等方面得到嚴(yán)格的訓(xùn)練，掌握臨床基本的科研方法。
（二)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)位論文要求是：（1)學(xué)位論文可以是實驗研究的論著或含文獻(xiàn)綜述的臨床病例分析報告，要求具有科學(xué)性、真實性，在某一方面有一定的先進(jìn)性，有一定的臨床應(yīng)用價值；（2)學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合臨床實際，以總結(jié)臨床實踐經(jīng)驗為主，對疾病的診斷治療有一定的指導(dǎo)意義；（3)學(xué)位論文應(yīng)表明申請人已經(jīng)掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，能運用所學(xué)的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，解決臨床實際問題，具有從事臨床科學(xué)研究的能力。
（三)研究生在進(jìn)行臨床能力訓(xùn)練的同時，利用業(yè)余時間結(jié)合臨床工作進(jìn)行科研訓(xùn)練和學(xué)位論文工作。論文工作累積時間不少于半年（主要利用業(yè)余時間從事科學(xué)研究與論文工作，科研工作不能占用臨床訓(xùn)練時間)，其中完全脫離臨床工作的時間不超過3個月（含論文答辯)，用于論文撰寫的脫產(chǎn)時間不超過1個月。學(xué)位論文的實驗及撰寫論文的過程應(yīng)有詳細(xì)記錄。學(xué)位論文的具體要求是：
1、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生科研課題類型包括：
   （1)利用現(xiàn)有臨床資料分析總結(jié)。
    ① 分析總結(jié)科室或?qū)�師多年積累的臨床資料。
② 從臨床病歷中總結(jié)經(jīng)驗。
（2)利用文獻(xiàn)資料做二次評價。
   （3)設(shè)計新的研究課題，收集臨床資料，并作分析總結(jié)。
    ① 藥物療效和安全性的臨床觀察；
    ② 各類基金課題中的臨床研究。
   （4)臨床個案總結(jié)。
2、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文應(yīng)達(dá)到的基本要求：
   （1)以人群為對象的臨床研究課題。
    ① 有明確、合理的研究假說。
    ② 在研究假說的基礎(chǔ)上，應(yīng)集中解決一個問題（最好不要同時考慮幾個問題)，以保證研究生能夠在較短的時間內(nèi)做出質(zhì)量比較高的課題。例如，選擇一種疾病或選擇某一特定人群作為研究對象等。
    ③ 研究應(yīng)設(shè)立對照組。研究組與對照組之間應(yīng)具有較好的可比性，在研究設(shè)計、資料收集過程中應(yīng)盡可能做到同等對待研究組與對照組，在資料分析和論文撰寫時應(yīng)提供組間均衡性的數(shù)據(jù)，并對組間均衡性進(jìn)行評價。
    ④ 所研究疾病的診斷及診斷方法應(yīng)采用國際或國內(nèi)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，如果沒有，可自行制定，但要有明確的可操作的定義，具有可操作性并要闡述清楚。
    ⑤ 研究組和對照組的病例都應(yīng)事先規(guī)定明確的納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)。
    ⑥ 研究設(shè)計中應(yīng)考慮質(zhì)量控制問題，并提出具體的落實措施；收集資料時應(yīng)按研究設(shè)計的要求同時收集質(zhì)控資料；分析、總結(jié)和答辯時可考慮在適當(dāng)?shù)牡胤秸f明與質(zhì)控有關(guān)的問題。
    ⑦ 使用正確的統(tǒng)計分析方法。
    ⑧ 在統(tǒng)計學(xué)評價的基礎(chǔ)上應(yīng)作專業(yè)評價。
    ⑨ 研究結(jié)果中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)應(yīng)與論文的結(jié)論一致。
   （2)以個案為對象的臨床研究課題。
    ① 本專業(yè)臨床工作中罕見的特殊病例，或在本專業(yè)領(lǐng)域中開展某種最新的臨床診斷或治療技術(shù)（病例數(shù)非常少)。
    ② 詳細(xì)收集和描述個案各方面的情況，尤其要注意突出關(guān)鍵的技術(shù)創(chuàng)新點。
    ③ 文獻(xiàn)綜述應(yīng)包括盡可能詳盡的文獻(xiàn)復(fù)習(xí)，并作適當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)數(shù)據(jù)二次統(tǒng)計分析。
    ④ 將個案研究與文獻(xiàn)綜述的結(jié)果結(jié)合起來，作專業(yè)評價，最后得出明確的結(jié)論。
   （3)以文獻(xiàn)資料為對象的臨床研究課題。
    ① 有明確、合理的研究假說。
    ② 盡可能收集國內(nèi)外有關(guān)研究的文獻(xiàn)。從中尋找有關(guān)的數(shù)據(jù)和與數(shù)據(jù)質(zhì)量有關(guān)的研究設(shè)計方法、質(zhì)量控制手段等資料。
    ③ 對文獻(xiàn)資料的質(zhì)量有明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)，并在查閱文獻(xiàn)的過程中確定每篇論文質(zhì)量的檔次。
    ④ 對達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)資料作統(tǒng)計分析，如合并分析、Meta分析等。
    ⑤ 在統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上作專業(yè)評價，并要求得出簡單、明確、在本專業(yè)有重要意義的結(jié)論。
    七、臨床能力考核
臨床能力考核分轉(zhuǎn)科考核與綜合能力考核，分別由各輪轉(zhuǎn)科室和醫(yī)院主管科室負(fù)責(zé)組織實施。
（一)輪轉(zhuǎn)業(yè)績記錄和轉(zhuǎn)科考核
1、研究生在每一個科室或病房輪轉(zhuǎn)期間，應(yīng)如實作好平時工作業(yè)績記錄，包括本人的主要業(yè)務(wù)工作，如門、急診就診病人數(shù)、病房所管床位數(shù)、所進(jìn)行的診療操作、手術(shù)類型、術(shù)后并發(fā)癥、病例討論、教學(xué)工作及參加學(xué)術(shù)活動次數(shù)等，每月向?qū)�師匯報一次。輪轉(zhuǎn)結(jié)束時研究生必須認(rèn)真填寫統(tǒng)一印制的臨床輪轉(zhuǎn)考核表，對照該學(xué)科輪轉(zhuǎn)的要求進(jìn)行自我小結(jié)。業(yè)績記錄和輪轉(zhuǎn)小結(jié)應(yīng)客觀、全面地反映出研究生的臨床工作情況。
2、輪轉(zhuǎn)科室負(fù)責(zé)帶教的教師負(fù)責(zé)審核研究生的自我小結(jié)，根據(jù)研究生在該科室的學(xué)習(xí)、工作情況，寫出書面評語。
3、由輪轉(zhuǎn)科室主任、帶教教師（高年主治醫(yī)師及以上職稱教師)、護(hù)士長、科室黨支部成員等組成3~5人考核小組，對研究生進(jìn)行轉(zhuǎn)科考核，填寫臨床輪轉(zhuǎn)考核表。主要考核研究生是否掌握該學(xué)科、專業(yè)的基本理論、基本知識、臨床技能和教學(xué)能力、工作態(tài)度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等。輪轉(zhuǎn)考核時研究生導(dǎo)師可列席。
4、研究生臨床輪轉(zhuǎn)考核結(jié)束后，輪轉(zhuǎn)科室主任應(yīng)在臨床輪轉(zhuǎn)考核表上簽署意見。輪轉(zhuǎn)考核表最后交導(dǎo)師簽字后送交二級學(xué)科教研室主任，由教研室匯總后統(tǒng)一送交醫(yī)院主管科室保存。醫(yī)院主管科室負(fù)責(zé)在研究生完成各科臨床輪轉(zhuǎn)后，于第二學(xué)年結(jié)束前（第四學(xué)期末)統(tǒng)一將研究生臨床輪轉(zhuǎn)考核表送交研究生處培養(yǎng)科，存入研究生學(xué)習(xí)檔案。
（二)臨床綜合能力考核
臨床能力訓(xùn)練結(jié)束后，按照本學(xué)科臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的要求，須對研究生的政治思想品德、基本理論、專業(yè)知識、臨床能力和工作表現(xiàn)等進(jìn)行嚴(yán)格的綜合能力考核。綜合能力考核由醫(yī)院主管科室負(fù)責(zé)組織各二級學(xué)科考核委員會進(jìn)行�？己宋瘑T會按二級學(xué)科分別組成，由3~5位（內(nèi)科與外科可由7~9位)具有臨床醫(yī)學(xué)副高及以上職稱的專家組成，其中至少有2名臨床醫(yī)學(xué)碩士生導(dǎo)師（內(nèi)、科考核委員會7~9位專家中應(yīng)至少有5名臨床醫(yī)學(xué)碩士生導(dǎo)師)。導(dǎo)師可以參加考試并提問，但不參加評分和評議。主要考核研究生是否具備規(guī)范的臨床操作和獨立處理本學(xué)科常見病、多發(fā)病的能力，并根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案分則的具體要求，對研究生進(jìn)行比較系統(tǒng)的考核。具體考核內(nèi)容、考核評定標(biāo)準(zhǔn)及考核組織辦法見《瀘州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力考核與學(xué)位論文答辯暫行規(guī)定》。
八、學(xué)位論文答辯和學(xué)位授予
（一)學(xué)位論文評閱與答辯
1、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)研究生申請臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)經(jīng)2名副高及以上職稱的同行專家（其中校外專家至少1名)進(jìn)行匿名評審，2名專家均同意才能進(jìn)行答辯。在職臨床醫(yī)師申請臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)經(jīng)3名副高及以上職稱的同行專家（其中校外專家2名)進(jìn)行匿名評審，至少2名專家同意才能進(jìn)行答辯。申請人的導(dǎo)師不得作為論文評閱人。論文評閱人的姓名不得告知申請人，評閱意見應(yīng)密封傳遞。
2、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文答辯由醫(yī)院主管科室按二級學(xué)科（內(nèi)科與外科可按三級學(xué)科)組成考核答辯委員會，在研究生畢業(yè)當(dāng)年的5月組織進(jìn)行學(xué)位論文答辯。論文答辯委員會應(yīng)由3~5名（在職臨床醫(yī)師申請臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位答辯委員會應(yīng)由本學(xué)科5名)具有臨床醫(yī)學(xué)副高及以上職稱的同行專家組成（其中臨床醫(yī)學(xué)碩士生導(dǎo)師2名，校外專家l～2名)，主席原則上須由校外具有正高職稱和研究生導(dǎo)師資格的專家擔(dān)任。申請人的導(dǎo)師不得作為答辯委員會委員。臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文必須進(jìn)行答辯。論文答辯程序及辦法見《瀘州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力考核與學(xué)位論文答辯暫行規(guī)定》。學(xué)位論文答辯要求在畢業(yè)當(dāng)年的6月1日以前完成。
（二)學(xué)位授予
根據(jù)《瀘州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位工作實施細(xì)則（試行)》的規(guī)定，申請人完成培養(yǎng)方案規(guī)定的各培養(yǎng)環(huán)節(jié)的要求，課程考試、思想品德考核和臨床能力考核合格，取得規(guī)定的學(xué)分，通過學(xué)位論文答辯后，經(jīng)各院系學(xué)位評定分委員會審核、學(xué)院學(xué)位評定委員會審批，方可授予申請人臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。
九、管理與待遇
（一)實行學(xué)校、直屬附屬醫(yī)院或掛牌“瀘州醫(yī)學(xué)院研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”醫(yī)院、臨床教研室（科室)三級管理并建立教研室主任、導(dǎo)師、帶教教師三級管理制度。
1、導(dǎo)師負(fù)責(zé)對研究生的全面培養(yǎng)并對其培養(yǎng)質(zhì)量負(fù)總責(zé)。導(dǎo)師必須為人師表，教書育人。具體應(yīng)：（1)負(fù)責(zé)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案制定研究生個人培養(yǎng)計劃；（2)各科輪轉(zhuǎn)時檢查、督促研究生的學(xué)習(xí)、工作情況。每月至少有一次與研究生面談。面談前應(yīng)檢查其業(yè)績記錄，抽查病歷，旁聽其帶教，或在查房時聽取其病史報告等，通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題，給予具體指導(dǎo)；（3)每科輪轉(zhuǎn)結(jié)束時審閱研究生的自我小結(jié)和帶教教師的評語，聽取帶教教師的意見，然后與研究生面談一次，審定成績，指出不足，并對下階段工作提出要求；（4)承擔(dān)專業(yè)課、專業(yè)外語的教學(xué)與輔導(dǎo)；（5)審閱研究生的讀書筆記和文獻(xiàn)綜述；（6)確定課題并具體指導(dǎo)，定期檢查原始記錄，并對論文撰寫進(jìn)行指導(dǎo)、修改和定稿。
2、臨床各教研室（科室)主任對本學(xué)科臨床醫(yī)學(xué)研究生負(fù)有全面關(guān)心培養(yǎng)的責(zé)任，具體為：（1)審查并批準(zhǔn)每位研究生的個人培養(yǎng)計劃，督促檢查導(dǎo)師的執(zhí)行情況；（2)審批專業(yè)課、專業(yè)外語的開課計劃和內(nèi)容，并做好具體安排；（3)結(jié)合學(xué)科情況和導(dǎo)師科研工作，組織開題報告；（4)安排研究生臨床輪轉(zhuǎn)和教學(xué)實踐、指定帶教教師、組織臨床能力考核和畢業(yè)論文答辯；（5)定期召開導(dǎo)師和研究生會議，聽取其意見與要求；（6)為研究生的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造必要的條件。
3、臨床輪轉(zhuǎn)帶教教師是對臨床醫(yī)學(xué)研究生進(jìn)行臨床能力訓(xùn)練的主要力量，應(yīng)由富有臨床工作經(jīng)驗、醫(yī)德高尚的高年主治醫(yī)師及以上職稱人員擔(dān)任，最好由研究生指導(dǎo)小組成員擔(dān)任。帶教教師應(yīng)：（1)充分了解研究生的全部培養(yǎng)計劃及進(jìn)度要求，全面關(guān)心研究生成長；（2)臨床工作中不僅要注意操作指導(dǎo)，還應(yīng)注意對研究生基本理論、基本知識和基本技能的嚴(yán)格要求及臨床思維能力的培養(yǎng)；（3)審改研究生的病史記錄如病例分析等；（4)參加研究生的轉(zhuǎn)科考核。輪轉(zhuǎn)結(jié)束時，根據(jù)研究生的表現(xiàn)并征詢科室其他同志的意見，對研究生的工作作出恰如其分的評價，認(rèn)真寫出書面評語，并填寫臨床輪轉(zhuǎn)考核表。
4、我院直屬附屬醫(yī)院或掛牌“瀘州醫(yī)學(xué)院研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”醫(yī)院主管科室應(yīng)加強研究生管理，建立和健全各項研究生培養(yǎng)管理制度，并注重教書育人。研究生應(yīng)自覺遵循教育部試行的《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，積極參加本學(xué)科、專業(yè)的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動和各項集體活動，遵守校紀(jì)校規(guī)，努力將自己培養(yǎng)成政治合格、專業(yè)過硬、敬業(yè)精神強、身體健康的高級專門人才。
（二)研究生攻讀臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位期間的獎學(xué)金發(fā)放按照我院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。研究生在臨床工作期間的補貼，按各醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。在職臨床醫(yī)師在申請學(xué)位期間的待遇，按照其所在單位的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生不享受寒暑假，其休假一般與同年住院醫(yī)師相同，具體休假時間由教研室（科室)安排。外地學(xué)生享受探親假亦與同級住院醫(yī)師相同。
本方案從2004年9月開始試行，由學(xué)院研究生處負(fù)責(zé)解釋。未盡事宜將根據(jù)國家有關(guān)文件精神進(jìn)行補充和修訂。

瀘州醫(yī)學(xué)院具有開展臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位資格的學(xué)科專業(yè)一覽