瀘州醫(yī)學院法學專業(yè)（醫(yī)學法律方向）介紹

1、專業(yè)基本情況

該專業(yè)是在醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故逐年增多，國家不斷加強醫(yī)療衛(wèi)生管理、衛(wèi)生執(zhí)法、醫(yī)療保障力度，急需對醫(yī)學和法學復合型人才的背景下，于2001年開辦的。自開辦以來共招生374人，首屆85名畢業(yè)生將于2006年7月畢業(yè)，現(xiàn)有在校學生374人。

2、專業(yè)培養(yǎng)目標和課程體系

本專業(yè)主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，具備普通法律、醫(yī)事法律理論知識和實務能力，具備基礎醫(yī)學知識和基本臨床技能，能處理常見病多發(fā)病，能在醫(yī)療機構、醫(yī)藥行政機關、司法機關、衛(wèi)生執(zhí)法機關、保險公司、法律服務機構和各醫(yī)藥院校，從事醫(yī)療管理、法律實務、衛(wèi)生行政管理、衛(wèi)生執(zhí)法、醫(yī)療保險管理、以及醫(yī)學、法學（醫(yī)事法律）教學和科研的復合型應用型人才。

主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、法學、醫(yī)事法學

主要課程：醫(yī)學生物學、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、康復醫(yī)學、醫(yī)學免疫學、精神病學、流行病學與統(tǒng)計學、醫(yī)學遺傳學、傳染病學、婦產可學、兒科學、神經病學、公共衛(wèi)生（含社會醫(yī)學）學、法理學、中國法制史、憲法學、法律邏輯學、行政法與行政訴訟法、民法學、經濟法學、知識產權法學、民事訴訟法學、刑法學、刑事訴訟法學、國際法學、證據學、法律文書寫作、法醫(yī)學、醫(yī)事法學、醫(yī)事爭議與處理法、法律英語、醫(yī)院管理學。

3、師資隊伍

該專業(yè)現(xiàn)有專職教師17名，外聘教師12名（僅指承擔法學課程教師，不包括醫(yī)學課程和公共課程教師）。具有碩士學位的9人，雙學位1人，本科7人；13人畢業(yè)于政法院校法律專業(yè)，2人畢業(yè)于醫(yī)學院校并輔修法律，1人畢業(yè)于醫(yī)學院校并在讀醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)管理研究生，1人畢業(yè)于思想政治教育專業(yè)并通過國家司法考試。專任教師中有5人具有律師執(zhí)業(yè)資格。

4、實驗室和實習基地情況

現(xiàn)建有100多平方米的法學多功能實驗室，實驗室按照標準的法院審判庭設置，并配備了多媒體設施及84套桌椅，有實驗室主任進行管理和安排實驗教學。目前有瀘州市中級人民法院、瀘州市江陽區(qū)人民法院、江油市人民法院、四川理光律師事務所、四川風行律師事務所、四川平揚律師事務所、瀘州市衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督支隊、自貢市衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督支隊8個實習基地。

5、教材和自編教材情況

所有法學專業(yè)14門核心課程均選用全國高等學校優(yōu)秀教材，并結合專業(yè)需要，編寫出版了《醫(yī)事法學》，自編《法學導論》、《醫(yī)事仲裁與訴訟綱要》、《醫(yī)事案例評析》、《法律文書寫作練習素材》等教材和輔導書。

6、教學制度和管理情況

在貫徹落實學院有關教學制度，還結合專業(yè)實際，制定了《瀘州醫(yī)學院法學系教學管理規(guī)章》、《瀘州醫(yī)學院法學系關于加強教學質量監(jiān)控的規(guī)定》、《法學系教師教學質量檢查制度》等教學管理制度。法學系成立后，健全了教學管理組織，配備了教學管理人員，表現(xiàn)在：一是成立了教研室，并聘用了教研室主任和秘書；二是建立教學委員會、教學督導組；三是明確了各類教學管理人員的職責；四是通過教學檢查、集體聽課，開展學生評教、同行評教，召開教學研究會議、實行教學質量一票否決制等形式，確保教學秩序的正常進行和教學質量的穩(wěn)步提高。

7、科研工作情況

2003年以來，法學課程專任教師共發(fā)表論文30余篇，出版教材2部、自編教材2本，申報省級課題2項，市級2項，院級課題3項。其中教材《醫(yī)事法學》被評為2005年四川省教學改革成果二等獎。2005年舉辦了“全國醫(yī)學與法學論壇”學術交流會。

8、教學改革情況

根據法學專業(yè)特點，充分利用法學多功能實驗室并通過瀘州市法律援助中心瀘州醫(yī)學院工作站、籌建律師事務所、建立法學見習基地等平臺，重視學生實踐能力的培養(yǎng)。如開展模擬審判、模擬調解，組織庭審觀摩、參與法律援助、每周堅持向學生播放專業(yè)優(yōu)秀音像資料等。根據市場人才需求，完善了人才培養(yǎng)計劃，增加了《醫(yī)院管理學》、《公務員考試課程》，并要求教師把國家司法考試的相關內容融入教學之中。