作為我國辦學歷史最悠久的著名高校之一，山東大學素以治學嚴謹、學風淳樸和人才輩出享譽海內外，歷經一百多年的發(fā)展，屢創(chuàng)輝煌�，F為教育部直屬全國重點綜合性大學，國家“211工程”、“985工程”重點建設的高校，并于2001年2月跨入國家重點建設的國內外知名高水平大學行列。
山東大學坐落于湖光山色的歷史文化名城——泉城濟南，并在風景優(yōu)美的海濱城市威海設有分�！，F任校長為著名青年數學家展?jié)淌凇?BR>
長期以來，山東大學汲取齊魯文化的營養(yǎng)，秉承學術自由、兼容并包的辦學理念，形成了注重人文精神、崇尚科學理念、多學科協調發(fā)展的辦學思想。嚴謹淳樸的優(yōu)良學風薪火相傳，厚重博大的人文底蘊獨具魅力。一批批名家大師如璀璨的群星，為百年山大增添了熠熠風采。一百多年來，山東大學為國家和社會培養(yǎng)了難以計數的棟梁之才，他們當中不少人已成長為學界名師、政界名流、醫(yī)科圣手、商業(yè)巨子、社會活動家……
山東大學綜合辦學條件優(yōu)良。擁有精良的教學科研平臺，有國家級重點學科6個，國家重點實驗室2個，省部級重點學科、重點實驗室50個，國家工程技術推廣中心1個，國家人文社會科學重點研究基地4個,國家人才培養(yǎng)基地4個。
山東大學研究生教育實力雄厚。是全國最早一批招收和培養(yǎng)研究生的高校，也是我國首批獲得博士、碩士學位授予權的單位。幾十年來，山東大學已經培養(yǎng)了數以萬計的研究生，為教育、科研和國家建設輸送了大批高層次優(yōu)秀人才。山東大學畢業(yè)的研究生歷來以學識廣博、作風樸實、素質良好而深受用人單位歡迎。
2000年6月研究生院成立以來，山東大學研究生教育實現了實質性、跨躍式發(fā)展，實力顯著增強。通過近年來全國第八、九、十次學位授權審核增列，山東大學學位點建設實現了歷史性突破，學科體系建構更趨完整。目前，山東大學擁有博士學位授權一級學科點25個，碩士學位授權一級學科點36個，博士學位授權學科專業(yè)點181個，碩士學位授權學科專業(yè)點253個，專業(yè)學位博士點1個、碩士點7個（其中工程碩士包含20個領域)，博士后科研流動站15個。研究生教育涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、史學、理學、工學、管理學、醫(yī)學等十大學科門類，形成了門類齊全、結構合理、特色突出、優(yōu)勢明顯的綜合性學科格局。現有在校全日制研究生11837人，其中碩士生9302人，博士生2535人，研究生和本科生的比例達到了1：3.6，另有在職攻讀（申請)碩士學位研究生6791人。山東大學研究生院綜合實力名列全國高校前列。
山東大學擁有一支高水平的研究生導師隊伍�，F有兩院院士6人，雙聘院士24人，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、講座教授13人，杰出青年基金獲得者11人，在崗博士生導師460人，兼職博士生導師111人，碩士生導師1646人。為了確保研究生導師隊伍的高素質和高質量，學校實行研究生導師上崗培訓制度，嚴格研究生導師遴選標準和上崗條件，凡達不到項目或經費要求的暫停招生。實行研究生導師負責制，強化導師的“崗位”職責，擴大研究生導師特別是博士生導師在招生中的自主權，充分發(fā)揮導師在研究生培養(yǎng)中的主導作用。嚴格學風管理，規(guī)范學術行為。著力組建一支專兼職結合、學風正、素質高、競爭力強的導師隊伍，為提高研究生培養(yǎng)質量奠定了良好基礎。
山東大學研究生教育致力于培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。為推進創(chuàng)新，提高質量，實現研究生教育高起點、跨越式發(fā)展，山東大學全面啟動實施《山東大學研究生教育創(chuàng)新計劃(2004—2007年)》，全力打造有競爭力的研究生教育，不斷營造研究生教育的創(chuàng)新環(huán)境。
推進招生改革，規(guī)范招生制度，完善招生環(huán)節(jié)，提高生源質量。根據學科特點，不斷調整和優(yōu)化招生結構，重點發(fā)展博士生教育，碩士生教育向應用學科傾斜。提高推免生質量，擴大碩博連讀研究生比例。實行試題庫命題制度，加強規(guī)范化管理。強化復試環(huán)節(jié)，加強對考生實踐能力、創(chuàng)新能力和心理素質的考查。不拘一格選拔優(yōu)秀人才。
優(yōu)化培養(yǎng)過程，推進教育創(chuàng)新，提高培養(yǎng)質量。實施開放式個性化研究生培養(yǎng)模式，提高研究生創(chuàng)新能力和實踐能力。按照分類指導的原則，確立不同學科、不同層次和不同類別的研究生培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案，改革課程體系和教學方法。實行研究生培養(yǎng)導師負責制和資助制，在理、工、醫(yī)各學科實行碩、博連續(xù)培養(yǎng)等方式。積極搭建研究生公共實驗教學平臺，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。開展雙語教學，扶持出版高質量的研究生教材。設立“山東大學優(yōu)秀博士論文獎”、“山東大學優(yōu)秀博士論文指導獎”、“山東大學研究生創(chuàng)新基金”和“優(yōu)秀人才培養(yǎng)獎勵基金”。推行博士學位論文匿名評審制度和預答辯制度，鼓勵博士論文雙語寫作，嚴格論文答辯程序，規(guī)范學位授予，提高培養(yǎng)效率。建立起科學規(guī)范的質量保證體系和監(jiān)控機制。由于對研究生培養(yǎng)質量長抓不懈，近年來，山東大學已有13篇博士學位論文榮獲“全國優(yōu)秀博士學位論文”獎，獲獎總數位居全國高校前列。
實施全方位、開放式發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進研究生“三種經歷”。積極開展與著名高校、科研部門、大型企業(yè)、地方政府等合作培養(yǎng)研究生的工作。建立校外研究生培養(yǎng)基地，實行“雙導師制”聯合培養(yǎng)研究生。建立研究生“訪學”制度，設立“研究生海外留學基金”，資助研究生以聯合培養(yǎng)的方式到國外從事課程學習和科學研究，不斷提高研究生培養(yǎng)的國際化水平和國際競爭力。
研究生教育管理規(guī)范有序，學術和文化活動豐富多彩。不斷完善各類獎學金的評定方式，提高研究生的創(chuàng)新能力和綜合素質。為切實提高研究生待遇，學校設立專項經費匹配博士生導師設立“助研”崗位�！梆⑾嘛L”學術講壇和“海右”博士生學術論壇已成為校園文化的重要品牌。2005年9月，山東大學成功舉辦了全國博士生學術論壇（“兩岸三地” —文史哲藥領域)，論壇以“嘉會山大、論道泉城；切思礪學、惟實惟新”為宗旨，成為一次交流學術、啟迪智慧、碰撞思想、增進友誼的盛會。
深厚的歷史積淀，淳樸的優(yōu)良學風，濃郁的山海文化氣息，開放創(chuàng)新的辦學理念，使古老而年輕的山東大學厚積薄發(fā)，充滿激情與活力，為廣大學子的成才提供了更加寬闊的平臺和空間。
站在新起點，致力新發(fā)展。山東大學研究生教育秉承“氣有浩然，學無止境”的校訓和“求真務實，開放拓新”的校風，積極承擔社會責任，致力學術繁榮，培育民族中堅，在提升山東大學的學術競爭力、社會影響力和國際化水平，建設研究型高水平大學過程中，不斷實現新的跨越。
山東大學研究生院
2006.5 更新
