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數(shù)理化解題研究

編輯出版：數(shù)理化解題研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱學(xué)院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-0333

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《數(shù)理化解題研究雜志》2012年08期目錄

有關(guān)線面問題的錯(cuò)解分析與點(diǎn)評
黃柯;
活用特殊化思想,巧解向量數(shù)量積
陸小強(qiáng);
一道高考題誤解的啟示
李旭峰;
2012年高考數(shù)學(xué)試卷中函數(shù)最值及相關(guān)題型探究
陳必生;
從線性規(guī)劃教學(xué)提升學(xué)生數(shù)學(xué)模型思想
賈芳;
例析等差數(shù)列有關(guān)解題策略
肖長宇;
2012年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷第17題應(yīng)用題淺析
張家峰;
高中立體幾何教學(xué)中多媒體的妙用
徐利蘭;
堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合開展分層教學(xué)——淺議高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理念的運(yùn)用
楊松濤;
分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
李淑貞;
新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題教學(xué)方法研究
呂廣花;
例談數(shù)列學(xué)習(xí)中的八項(xiàng)注意
吳海雁;王秀奎;
注重“數(shù)形結(jié)合”,提高解題能力
郝慶滿;
由一道試題的“錯(cuò)解”所引起的思考與反思——均值不等式的應(yīng)用與分析
劉克江;
如何對待三角題中的細(xì)節(jié)
薛明烽;
開拓?cái)?shù)學(xué)解題思路的四種常見舉措
朱輝;
圖形的局部分析與整體研究
王慶國;
例談向量方法在代數(shù)中的運(yùn)用
江榮;
函數(shù)不等式恒成立求范圍問題的實(shí)用解法
張豐遠(yuǎn);
探求《線性規(guī)劃》中的整點(diǎn)最優(yōu)解
許紅衛(wèi);
讓你走出題海的習(xí)題教學(xué)——從二道例題談三種習(xí)題拓展的方法
許光輝;
關(guān)于“電磁場中的單桿”模型的探討
劉榮兵;
2012年高考理綜全國Ⅰ卷第26題的三種解法
劉道淺;
拓展習(xí)題,提升能力
胡大華;
解題要反思反思思什么
楊志宇;王英華;
淺談如何加強(qiáng)高中物理教學(xué)
魏榮芳;
《電阻》思想方法因素分析及教學(xué)策略
商友保;
一題多變訓(xùn)練,發(fā)散思維能力培養(yǎng)的利器
劉雪芳;
創(chuàng)新教學(xué)方式提高物理復(fù)習(xí)效率
馬云霞;
理解與應(yīng)用臨界條件,擴(kuò)展思維空間提高解題能力
宗太友;
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高高考成績
蔡春洪;
對動能定理誤區(qū)的剖析
鄧美蘭;
例析一些中學(xué)化學(xué)解題策略
王小平;
也談溶液中離子濃度大小比較的解題策略
吉志剛;
關(guān)于守恒法在化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用
陸艷春;
極限思維與化學(xué)計(jì)算
王曉艷;康榮光;
如何提高化學(xué)教學(xué)的有效性
張卉;
試論化學(xué)高效學(xué)習(xí)的策略研究
萬峰;
在高中化學(xué)教學(xué)中,要突顯學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體——例談物質(zhì)的量的教學(xué)
湯麗華;
談實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效化學(xué)課堂的方法
顧勇;
化學(xué)教學(xué)要注重提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
張勇;
“以學(xué)生為本”——高中化學(xué)增效教學(xué)的實(shí)踐與反思
朱慧琳;
例析兩道化學(xué)自主招生測試題
湯偉;
切實(shí)實(shí)施有效互動提升化學(xué)教學(xué)實(shí)效
馮盼林;
2012年高考“明星”——銅及其化合物
柴勇;
編輯部重要通知

有關(guān)線面問題的錯(cuò)解分析與點(diǎn)評

活用特殊化思想,巧解向量數(shù)量積

一道高考題誤解的啟示

2012年高考數(shù)學(xué)試卷中函數(shù)最值及相關(guān)題型探究

從線性規(guī)劃教學(xué)提升學(xué)生數(shù)學(xué)模型思想

例析等差數(shù)列有關(guān)解題策略

2012年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷第17題應(yīng)用題淺析

高中立體幾何教學(xué)中多媒體的妙用

堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合 開展分層教學(xué)——淺議高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理念的運(yùn)用

分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題教學(xué)方法研究

例談數(shù)列學(xué)習(xí)中的八項(xiàng)注意

注重“數(shù)形結(jié)合”,提高解題能力

由一道試題的“錯(cuò)解”所引起的思考與反思——均值不等式的應(yīng)用與分析

如何對待三角題中的細(xì)節(jié)

開拓?cái)?shù)學(xué)解題思路的四種常見舉措

圖形的局部分析與整體研究

例談向量方法在代數(shù)中的運(yùn)用

函數(shù)不等式恒成立求范圍問題的實(shí)用解法

探求《線性規(guī)劃》中的整點(diǎn)最優(yōu)解

讓你走出題海的習(xí)題教學(xué)——從二道例題談三種習(xí)題拓展的方法

關(guān)于“電磁場中的單桿”模型的探討

2012年高考理綜全國Ⅰ卷第26題的三種解法

拓展習(xí)題,提升能力

解題要反思 反思思什么

淺談如何加強(qiáng)高中物理教學(xué)

《電阻》思想方法因素分析及教學(xué)策略

一題多變訓(xùn)練,發(fā)散思維能力培養(yǎng)的利器

創(chuàng)新教學(xué)方式 提高物理復(fù)習(xí)效率

理解與應(yīng)用臨界條件,擴(kuò)展思維空間提高解題能力

注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高高考成績

對動能定理誤區(qū)的剖析

例析一些中學(xué)化學(xué)解題策略

也談溶液中離子濃度大小比較的解題策略

關(guān)于守恒法在化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用

極限思維與化學(xué)計(jì)算

如何提高化學(xué)教學(xué)的有效性

試論化學(xué)高效學(xué)習(xí)的策略研究

在高中化學(xué)教學(xué)中,要突顯學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體——例談物質(zhì)的量的教學(xué)

談實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效化學(xué)課堂的方法

化學(xué)教學(xué)要注重提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

“以學(xué)生為本”——高中化學(xué)增效教學(xué)的實(shí)踐與反思

例析兩道化學(xué)自主招生測試題

切實(shí)實(shí)施有效互動 提升化學(xué)教學(xué)實(shí)效

2012年高考“明星”——銅及其化合物

編輯部重要通知

堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合開展分層教學(xué)——淺議高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理念的運(yùn)用

解題要反思反思思什么

創(chuàng)新教學(xué)方式提高物理復(fù)習(xí)效率

切實(shí)實(shí)施有效互動提升化學(xué)教學(xué)實(shí)效