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教師

編輯出版：教師雜志編輯部
主辦：海南出版社
出版周期：旬刊出版地：海南省�？谑�
語種：中文　　ISSN：1674-120X

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《云南教育(視界時政版)雜志》2014年

《教育研究雜志》2011年09期

《小學生導(dǎo)讀雜志》2016年04期

《學術(shù)論壇雜志》2011年06期

《教師雜志》2012年25期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2013年14期

《教師雜志》2012年34期目錄

慎用對比
馮偉青;
杏壇書香國外篇(六) 第56號教室的奇跡
學海弄潮一驚鴻——為紀念吳健雄誕辰100周年而作
江必紅;
陶人之常情,揚我之個性——初中班主任的德育藝術(shù)
李玉祥;
淺談學生自卑心理產(chǎn)生原因及其應(yīng)對
梁顯超;
淺談格言在班級管理工作中的運用
李加庚;
校長如何打造學校特色
尹明軍;
班主任工作之我見
趙敏;
基于MPLS VPN的高安全、多業(yè)務(wù)教育城域網(wǎng)的設(shè)計與建設(shè)
陳小銀;
用身教換取學生的真誠與真心
胡莎;
信息技術(shù)如何為教育教學服務(wù)
閔信濤;
巧用“三心”做智慧型班主任
馬志云;
初中班主任管理藝術(shù)分析
陳強云;
精心編導(dǎo)學習型課堂——矯正反饋在論文QQ81995535 高中思想政治課教與學中的運用策略
劉君華;
動態(tài)評價成就精彩
張素娜;
語文教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力
徐瑛;
初中語文閱讀教學中問題式教學法的應(yīng)用探究
孫成蘭;
淺析提高中學語文課堂教學有效性策略
鄭元芳;
關(guān)于高中語文教學中思維培養(yǎng)的探討
向麗蕙;
STS教育理念在職業(yè)高中數(shù)學教學中的運用
謝春雷;
讓數(shù)學日記成為學生自主學習的沃土
楊秀君;
重視學生生活體驗優(yōu)化初中數(shù)學教學
馬培泉;
任務(wù)驅(qū)動教學模式在高中生物教學中的應(yīng)用初探——以《降低化學反應(yīng)活化能
管新芳;
中學英語教學模式的實踐與思考
魏琴;
高中英語課堂交互性教學研究
張魏敏;
淺談影響法語口語教學的幾個因素
靳鵜菩;
以“專題作業(yè)”理念構(gòu)建學生地理學習模式
章波;
淺析高中歷史的五步教學法模式
肖云;
談歷史教學和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的和諧統(tǒng)一
楊精英;
高中新課程改革中的教學問題與對策
盛倩;
綠色理念背景下的初中化學實驗教學之我見
李大平;
創(chuàng)設(shè)探究情境優(yōu)化課堂教學
林衛(wèi)兵;
優(yōu)化初中物理實驗教學的有效策略
楊春梅;
新課標下高中物理實驗教學模式探究
張開洋;
讓導(dǎo)學案真正落到實處
范玉平;
多措并舉優(yōu)化生物實驗課教學
趙艷;
芻議高中信息技術(shù)課程的學習策略
高愛華;
新課改背景下“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”教學方略探析
陳兆明;
構(gòu)建高效才藝課堂,提高學生藝術(shù)素養(yǎng)——江西省石城縣實驗學校才藝特色教
陳群英;
以情動人情中審美——淺談小學音樂“審美化”教學
杜娟;
新課改背景下以人為本的初中體育教學初探
錢沖;
中學體育與健康課程模塊教學探究
王善奎;
農(nóng)村學校開展課外體育活動現(xiàn)狀及對策研究
賈紅輝;
拓展訓(xùn)練在中職學校開展的可行性初探
周倉;
改善蘇北農(nóng)村體育教學的有效策略
王薇;
工科院校實驗室跨越式發(fā)展對策研究
曹仁濤;茍向鋒;
課改實踐是教學理念最好的試金石——關(guān)注課改,更新教學觀念
楊穎;
更新教育觀念,建立和諧師生關(guān)系
張明;
淺談高效課堂中的情感教學
尹彥軍;
淺談江蘇省高考英語新題型給我們的思考及應(yīng)試策略
唐春龍;
我談小學古詩詞朗誦教學
陸慶國;
契合學情快樂拼音
孫麗梅;
在習作中尋求快樂源泉
劉霞;
積累“不一樣”的素材寫就“不一般”的精彩——聚焦小學語文習作素材
朱麗華;
以學定教提高實效
張琳軍;
情感教育讓小學作文課堂魅力四射
陳之文;
摭談閱讀教學中審美教育的滲透
金冬梅;
依托文本指導(dǎo)學生練筆
呂紅艷;
畫龍點睛因地制宜——淺談小學語文教學板書的設(shè)計
鄒雪君;
讓精彩從早讀開始
許飛;
巧妙運用意境教學,充分調(diào)動學生情感
程茂豐;
讓課外閱讀成為提高小學生語文素養(yǎng)的主陣地
王家臣;
淺談如何構(gòu)建充滿藝術(shù)魅力的語文課堂
秦必紅;
讓孩子享受語文學習
冒琴;
多渠道提高學生的習作水平
王淑卿;
導(dǎo)學案為何沒有“導(dǎo)”出高效課堂
黃春;
淺談如何提高小學生的寫作水平
王東紅;謝清蘭;
在閱讀中學會閱讀
黃福林;
精心設(shè)計課堂提問培養(yǎng)學生思維能力
黃之勇;
巧抓資源有效識字——減負增效識字教學案例
蔣鋁芬;
語文教學中詩歌意象內(nèi)涵探微
賈考俊;
瑯瑯讀書聲浪漫語文情
孫麗娟;
讀寫結(jié)合,實現(xiàn)心靈與文本的交流
周未玨;
小學生數(shù)學思維與數(shù)學能力的培養(yǎng)探究
劉天福;
淺析小學數(shù)學教學有效策略
李娟娟;
重視自覺檢驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng) 促進學生學習習慣的養(yǎng)成
李仁梅;
小學數(shù)學教學應(yīng)洋溢濃郁的生活氣息
梁健;
直觀教學在小學數(shù)學課堂中的運用
朱燕;
淺談“乘法分配律”的證明
黃寧宇;
淺談初中生數(shù)學學習興趣的激發(fā)
康保護;
創(chuàng)設(shè)有效教學情境構(gòu)建生態(tài)數(shù)學課堂
季選舉;
提高高中數(shù)學教學效率的幾點思考
尹耀祥;
小學英語教學風格構(gòu)建對學生語言學習的影響
朱敏;
淺談小學英語口語教學中高效教學途徑與方法
陳文娣;
初中英語教學中聯(lián)想記憶詞匯策略的運用
曹華;
如何幫助高中學生提高英語水平
張莉華;
引領(lǐng)高中學生走出英語學習“高原期”方法摭談
趙梅;
高中英語詞匯教學之我見
馬小蓮;
淺談如何提高高三英語二輪復(fù)習課堂教學效率
居先寶;
高中英語詞匯教學淺析
王秀玲;
讓英語語法課堂動起來
李春梅;
提高英語聽力水平之管見
潘瑞祥;
幼兒園托班課程組織策略
馬熙華;
創(chuàng)建歷史高效課堂的幾點做法
彭偉東;
提高初中歷史課堂教學質(zhì)量的有效策略
成治赟;
蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽——探尋歷史課堂教學“動”與“靜”的統(tǒng)一
齊曉榮;
淺析初中歷史課堂教學低效化的原因
李敏;
由2012年高考江西卷歷史試題第41題所想到的
張玲角;
淺談化學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的途徑
蔣學如;
如何打造富有情趣的初中物理第一課
王振云;
趣味實驗讓生物課堂更精彩
王海燕;
把握教學原則,提高初中美術(shù)教學質(zhì)量
曹兆龍;
讓美術(shù)走進生活
陳玉卿;
外師造化,中得心源——素描教學活動中再現(xiàn)物象能力之我見
徐子凌;
對中學音樂有效教學的認識與思考
高秋玲;
職教學生自制體育器材的可行性研究
張愛芹;
淺探成就室內(nèi)體育課精彩的策略
夏盧根;
中學體育與健康教育中人文素質(zhì)教育拓展初探
張明東;
體育教學的情境教學
陸勇;
民間體育游戲在幼兒園體育活動中的教育價值
王柏平;
如何發(fā)展高中女生自主運動的能力
薛琴;
如何在幼兒園實施環(huán)保教育
朱紅梅;
促進幼兒富有個性發(fā)展的策略
張暉;
分享閱讀 “悅”在其中——中班幼兒開展分享閱讀活動的實踐研究
張海杰;
網(wǎng)絡(luò)研修,想說愛你也容易——農(nóng)村中小學網(wǎng)絡(luò)研修的現(xiàn)狀及對策
雷阮橋;
當今農(nóng)村普通高中班主任職業(yè)怠倦原因與對策
王海軍;
教育科研與專業(yè)成長的關(guān)系——教育科研促進教師專業(yè)成長
關(guān)芝文;
淺談民間音樂對音樂創(chuàng)作的影響
王莉;
教師藝苑——陳琦
“還給孩子完整笑容”

慎用對比

杏壇書香 國外篇(六) 第56號教室的奇跡

學海弄潮一驚鴻——為紀念吳健雄誕辰100周年而作

陶人之常情,揚我之個性——初中班主任的德育藝術(shù)

淺談學生自卑心理產(chǎn)生原因及其應(yīng)對

淺談格言在班級管理工作中的運用

校長如何打造學校特色

班主任工作之我見

基于MPLS VPN的高安全、多業(yè)務(wù)教育城域網(wǎng)的設(shè)計與建設(shè)

用身教換取學生的真誠與真心

信息技術(shù)如何為教育教學服務(wù)

巧用“三心”做智慧型班主任

初中班主任管理藝術(shù)分析

精心編導(dǎo)學習型課堂——矯正反饋在 論文QQ81995535 高中思想政治課教與學中的運用策略

動態(tài)評價 成就精彩

語文教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力

初中語文閱讀教學中問題式教學法的應(yīng)用探究

淺析提高中學語文課堂教學有效性策略

關(guān)于高中語文教學中思維培養(yǎng)的探討

STS教育理念在職業(yè)高中數(shù)學教學中的運用

讓數(shù)學日記成為學生自主學習的沃土

重視學生生活體驗 優(yōu)化初中數(shù)學教學

任務(wù)驅(qū)動教學模式在高中生物教學中的應(yīng)用初探——以《降低化學反應(yīng)活化能

中學英語教學模式的實踐與思考

高中英語課堂交互性教學研究

淺談影響法語口語教學的幾個因素

以“專題作業(yè)”理念構(gòu)建學生地理學習模式

淺析高中歷史的五步教學法模式

談歷史教學和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的和諧統(tǒng)一

高中新課程改革中的教學問題與對策

綠色理念背景下的初中化學實驗教學之我見

創(chuàng)設(shè)探究情境 優(yōu)化課堂教學

優(yōu)化初中物理實驗教學的有效策略

新課標下高中物理實驗教學模式探究

讓導(dǎo)學案真正落到實處

多措并舉 優(yōu)化生物實驗課教學

芻議高中信息技術(shù)課程的學習策略

新課改背景下“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”教學方略探析

構(gòu)建高效才藝課堂,提高學生藝術(shù)素養(yǎng)——江西省石城縣實驗學校才藝特色教

以情動人 情中審美——淺談小學音樂“審美化”教學

新課改背景下以人為本的初中體育教學初探

中學體育與健康課程模塊教學探究

農(nóng)村學校開展課外體育活動現(xiàn)狀及對策研究

拓展訓(xùn)練在中職學校開展的可行性初探

改善蘇北農(nóng)村體育教學的有效策略

工科院校實驗室跨越式發(fā)展對策研究

課改實踐是教學理念最好的試金石——關(guān)注課改,更新教學觀念

更新教育觀念,建立和諧師生關(guān)系

淺談高效課堂中的情感教學

淺談江蘇省高考英語新題型給我們的思考及應(yīng)試策略

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契合學情 快樂拼音

在習作中尋求快樂源泉

積累“不一樣”的素材 寫就“不一般”的精彩——聚焦小學語文習作素材

以學定教 提高實效

情感教育讓小學作文課堂魅力四射

摭談閱讀教學中審美教育的滲透

依托文本 指導(dǎo)學生練筆

畫龍點睛 因地制宜——淺談小學語文教學板書的設(shè)計

讓精彩從早讀開始

巧妙運用意境教學,充分調(diào)動學生情感

讓課外閱讀成為提高小學生語文素養(yǎng)的主陣地

淺談如何構(gòu)建充滿藝術(shù)魅力的語文課堂

讓孩子享受語文學習

多渠道提高學生的習作水平

導(dǎo)學案為何沒有“導(dǎo)”出高效課堂

淺談如何提高小學生的寫作水平

在閱讀中學會閱讀

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巧抓資源 有效識字——減負增效識字教學案例

語文教學中詩歌意象內(nèi)涵探微

瑯瑯讀書聲 浪漫語文情

讀寫結(jié)合,實現(xiàn)心靈與文本的交流

小學生數(shù)學思維與數(shù)學能力的培養(yǎng)探究

淺析小學數(shù)學教學有效策略

重視自覺檢驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng) 促進學生學習習慣的養(yǎng)成

小學數(shù)學教學應(yīng)洋溢濃郁的生活氣息

直觀教學在小學數(shù)學課堂中的運用

淺談“乘法分配律”的證明

淺談初中生數(shù)學學習興趣的激發(fā)

杏壇書香國外篇(六) 第56號教室的奇跡

基于MPLS VPN的高安全、多業(yè)務(wù)教育城域網(wǎng)的設(shè)計與建設(shè)

精心編導(dǎo)學習型課堂——矯正反饋在論文QQ81995535 高中思想政治課教與學中的運用策略

動態(tài)評價成就精彩

重視學生生活體驗優(yōu)化初中數(shù)學教學

創(chuàng)設(shè)探究情境優(yōu)化課堂教學

多措并舉優(yōu)化生物實驗課教學

以情動人情中審美——淺談小學音樂“審美化”教學

契合學情快樂拼音

積累“不一樣”的素材寫就“不一般”的精彩——聚焦小學語文習作素材

以學定教提高實效

依托文本指導(dǎo)學生練筆

畫龍點睛因地制宜——淺談小學語文教學板書的設(shè)計

精心設(shè)計課堂提問培養(yǎng)學生思維能力

巧抓資源有效識字——減負增效識字教學案例

瑯瑯讀書聲浪漫語文情

創(chuàng)設(shè)有效教學情境構(gòu)建生態(tài)數(shù)學課堂