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教育導(dǎo)刊

編輯出版：教育導(dǎo)刊雜志編輯部
主辦：廣州市教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-3476

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《中學(xué)生英語(yǔ)雜志》2015年28期

《中國(guó)德育雜志》2013年10期

《高中數(shù)理化雜志》2015年20期

《廣西教育雜志》2011年36期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2013年11

《世界兒童雜志》2011年05期

《現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)雜志》2014年

《教育導(dǎo)刊雜志》2014年11期目錄

廣州市海珠區(qū)寶玉直實(shí)驗(yàn)小學(xué) 建智慧寶藏育閃光學(xué)生
我國(guó)異地高考改革困境的社會(huì)學(xué)解析——表征、原因及對(duì)策
石暢明慶華
論義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的價(jià)值取向調(diào)整
吳徐莉
留守兒童學(xué)校教育目的的偏離與重構(gòu)
敖葉湘瓊
論教育功能性取向的課堂教學(xué)語(yǔ)言分析
劉昊
中學(xué)生教師期望知覺、自我期望與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系
田艷輝單洪濤
學(xué)前教師職業(yè)倦怠的實(shí)證研究及緩解方法
顏桂張敏強(qiáng) 姚艷珠
應(yīng)對(duì)方式對(duì)學(xué)業(yè)壓力和學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)
江雪華
特色辦學(xué):推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的現(xiàn)實(shí)路徑
姜元濤沈旸王向超
義務(wù)教育公立學(xué)校的法人困境及建議
黃道主鄧偉
教師的課堂管理觀:內(nèi)涵、特征與作用
王玫瑰
教師學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與反思
蔡虹
情感教育的誤區(qū)與出路
謝延龍任楠
廣州市中小學(xué)生安全教育狀況的調(diào)查研究
鄒河清梁劍鈴
心理健康教育家校合作現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究
趙娟徐彩意
美國(guó)社區(qū)學(xué)院職業(yè)教育發(fā)展的歷程、特征及其趨勢(shì)
涂雪仁黃宇紅
21世紀(jì)英國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的特色及啟示
光霞
中國(guó)教改“大動(dòng)作”承載公眾諸多期待
任務(wù)中心課型“工作任論文QQ81995535 務(wù)書”教學(xué)模式研究——以中職平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)為例
陳卉馨
中職《電機(jī)與變壓器》課程有效教學(xué)策略研究
梁珠芳
小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)用少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化的現(xiàn)狀與思考
張陽(yáng)開熊妍茜蔣秋
物理教材分析:傳統(tǒng)與展望
胡揚(yáng)洋張婷玉
習(xí)作教學(xué)的另一種定義——從“新鮮詞句”的習(xí)得與運(yùn)用談起
紀(jì)學(xué)蘭
教學(xué)暗示藝術(shù)中非語(yǔ)言符號(hào)的運(yùn)用策略研究
黃俊
淺析教學(xué)細(xì)節(jié)的處理與語(yǔ)文教學(xué)的有效性
綦玲
高中文學(xué)經(jīng)典作品閱讀的距離意識(shí)及應(yīng)對(duì)策略
楊宏
從思維的角度看小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
梁麗文
提高中學(xué)政治課堂互動(dòng)實(shí)效的有效策略
杜良云
STSE教育在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用初探
鄺娉
在小學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中滲透文化意識(shí)的策略
胡瑛
提高小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略
馮志軍
本刊2015年重點(diǎn)選題參考
藝術(shù)養(yǎng)氣質(zhì) 體育強(qiáng)體魄廣州市協(xié)和小學(xué)體藝工作蓬勃開展
尚德多元、和諧發(fā)展、共筑幸福廣州市越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)行政幸福團(tuán)隊(duì)

廣州市海珠區(qū)寶玉直實(shí)驗(yàn)小學(xué) 建智慧寶藏 育閃光學(xué)生

我國(guó)異地高考改革困境的社會(huì)學(xué)解析——表征、原因及對(duì)策

論義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的價(jià)值取向調(diào)整

留守兒童學(xué)校教育目的的偏離與重構(gòu)

論教育功能性取向的課堂教學(xué)語(yǔ)言分析

中學(xué)生教師期望知覺、自我期望與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系

學(xué)前教師職業(yè)倦怠的實(shí)證研究及緩解方法

應(yīng)對(duì)方式對(duì)學(xué)業(yè)壓力和學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)

特色辦學(xué):推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的現(xiàn)實(shí)路徑

義務(wù)教育公立學(xué)校的法人困境及建議

教師的課堂管理觀:內(nèi)涵、特征與作用

教師學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與反思

情感教育的誤區(qū)與出路

廣州市中小學(xué)生安全教育狀況的調(diào)查研究

心理健康教育家校合作現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

美國(guó)社區(qū)學(xué)院職業(yè)教育發(fā)展的歷程、特征及其趨勢(shì)

21世紀(jì)英國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的特色及啟示

中國(guó)教改“大動(dòng)作”承載公眾諸多期待

任務(wù)中心課型“工作任 論文QQ81995535 務(wù)書”教學(xué)模式研究——以中職平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)為例

中職《電機(jī)與變壓器》課程有效教學(xué)策略研究

小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)用少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化的現(xiàn)狀與思考

物理教材分析:傳統(tǒng)與展望

習(xí)作教學(xué)的另一種定義——從“新鮮詞句”的習(xí)得與運(yùn)用談起

教學(xué)暗示藝術(shù)中非語(yǔ)言符號(hào)的運(yùn)用策略研究

淺析教學(xué)細(xì)節(jié)的處理與語(yǔ)文教學(xué)的有效性

高中文學(xué)經(jīng)典作品閱讀的距離意識(shí)及應(yīng)對(duì)策略

從思維的角度看小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

提高中學(xué)政治課堂互動(dòng)實(shí)效的有效策略

STSE教育在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用初探

在小學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中滲透文化意識(shí)的策略

提高小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略

本刊2015年重點(diǎn)選題參考

藝術(shù)養(yǎng)氣質(zhì) 體育強(qiáng)體魄 廣州市協(xié)和小學(xué)體藝工作蓬勃開展

尚德多元、和諧發(fā)展、共筑幸福 廣州市越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)行政幸福團(tuán)隊(duì)

廣州市海珠區(qū)寶玉直實(shí)驗(yàn)小學(xué) 建智慧寶藏育閃光學(xué)生

我國(guó)異地高考改革困境的社會(huì)學(xué)解析——表征、原因及對(duì)策

教師的課堂管理觀:內(nèi)涵、特征與作用

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任務(wù)中心課型“工作任論文QQ81995535 務(wù)書”教學(xué)模式研究——以中職平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)為例

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尚德多元、和諧發(fā)展、共筑幸福廣州市越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)行政幸福團(tuán)隊(duì)