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新課程研究(中旬刊)

編輯出版：新課程研究(中旬刊)雜志編輯部
主辦：湖北長(zhǎng)江報(bào)刊傳媒集團(tuán)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1671-0568

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《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2013年02期

《教育導(dǎo)刊雜志》2012年11期

《現(xiàn)代教育科學(xué)雜志》2003年10期

《21世紀(jì)雜志》2003年06期

《職教論壇雜志》2014年28期

《外語電化教學(xué)雜志》2011年03期

《教育雜志》2007年28期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1959年07

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1997年02期

《教育雜志》2016年10期

《新課程研究(中旬刊)雜志》2015年03期目錄

高校發(fā)展“勿忘我”
高飛
近十年來國(guó)內(nèi)英語課堂話語研究綜述
徐艷霞
移動(dòng)學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用綜述
徐娜
理念、目標(biāo)、技能維度下的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)
楊增華
中、美關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度研究的比較論述
李康弟孫書洋陳春蓮康保超侯春陽
淺析中國(guó)與韓國(guó)思想政治教育的內(nèi)容及啟示
呂志武于曉軍
外國(guó)留學(xué)生文化習(xí)得的課堂情感環(huán)境構(gòu)建
覃俏麗
新形勢(shì)下職業(yè)教育改革的探討
崔喜艷
創(chuàng)新高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探析
張全曉
研究型大學(xué)外語專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)策略初探——以華南理工大學(xué)(商務(wù)
周建新
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生“軟實(shí)力”的生活化教育方式
唐榮華
藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的新定位與對(duì)位思考
袁莉萍
教育部:增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性實(shí)效性
中藥專業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的五個(gè)要素
張培張瀛予方玲
《文學(xué)欣賞》課程教學(xué)之我見
龍雪梅
民族地區(qū)高校女生中開設(shè)氣排球選項(xiàng)課的可行性研究——以黔南民族師范學(xué)院
程仕武李通雷丹
應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革探究——以數(shù)學(xué)建模為切入
張庚段淵
安全防范技術(shù)應(yīng)用課程分專業(yè)教學(xué)探索與實(shí)踐
劉桂芝都明宇
ICU臨床帶教的實(shí)踐探索與創(chuàng)新
何斌毛燕飛阮正上殷娜江來
計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)理念研究
陳莉王衛(wèi)疆
《新疆歷史與民族宗教理論政策教程》的教學(xué)改革探索
張玉祥
合唱比賽對(duì)幼師音樂課程體系的意義
郝光
教育部成立高校少數(shù)民族預(yù)科管理工作指導(dǎo)委員會(huì)
英語教師的可持續(xù)發(fā)展和自我完善的途徑——對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”的初步認(rèn)識(shí)
張文樂
過渡語理論及其在高職大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
賀正全
基于實(shí)踐教學(xué)方法的提升技能學(xué)習(xí)興趣研究
胡偉心何群英
項(xiàng)目教學(xué)法在《影視包裝》課程中的應(yīng)用
佘論文QQ81995535 為
以詞匯為核心的大學(xué)《綜合英語》教學(xué)改革探索
羅慧慧
論專題研討式教學(xué)法在《刑法學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
魏昕
基于工作過程為導(dǎo)向的急救及重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與研究
馬文斌韋柳春潘毅黃湄景劉慶苗
項(xiàng)目教學(xué)法在電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究
張秋菊
船舶工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接研究
朱艷曹元軍
全國(guó)職業(yè)院校養(yǎng)老服務(wù)類示范專業(yè)點(diǎn)遴選啟動(dòng)
關(guān)于職校應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的幾點(diǎn)思考
王小杰蔡玲華
“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)換途徑的再思考——基于歷
張學(xué)禮
翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用于英語聽說教學(xué)的理論研究
朱美玲
“理實(shí)一體化”教學(xué)模式在《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
江琴
大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)架構(gòu)中的聽力教學(xué)策略
史虹濤
建構(gòu)主義視角下的二外日語教育策略研究
王晉
臨床醫(yī)學(xué)生口腔科臨床模擬接診雙語教學(xué)模式探討
王閱春黃閩陳建鋼
營(yíng)銷模擬軟件在高職高專市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
張琳
中職生課堂教學(xué)方法的改革
孫婕
職業(yè)院�，F(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施模式探究
庾蕙敏
中職語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性實(shí)踐與探究
李巧蘭
高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的分析
文璠
淺析高職頂崗實(shí)習(xí)的問題、引導(dǎo)與管理
鐘彩霞
職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的思考與嘗試
劉麗
訓(xùn)產(chǎn)協(xié)同破解行業(yè)性職業(yè)培訓(xùn)短缺難題
胡亦軍
農(nóng)林高職院校農(nóng)業(yè)推廣課程任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中師生共同設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)探究
楊文秀趙維峰鄧大華
中職學(xué)�！�2.5+0.5”學(xué)制分段后實(shí)施班級(jí)企業(yè)化管理必要性探析
陳志峰
如何提高中職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性
葉菊章
基于現(xiàn)代學(xué)徒制的多媒體專業(yè)教學(xué)改革的探討
齊濟(jì)
心理學(xué)在高校思想政治教育中的價(jià)值研究
劉秀榮
高職院校人文素養(yǎng)教育與職業(yè)教育結(jié)合
譚蘇石艷芝李杭親
高職院校頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生思想教育管理工作
肖開學(xué)
書院制教育下學(xué)生社團(tuán)管理模式創(chuàng)新研究
圖們潘耀鵬王子琦屈亦成
師德教育的缺失及成因——以濟(jì)南幼高專學(xué)前五年制�？茖W(xué)生為例
徐鳳奎
信息時(shí)代如何提高高校圖書館的利用率
沈海燕
以教帶學(xué) 以動(dòng)促教——江蘇省揚(yáng)州技師學(xué)院職業(yè)素養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)典型案
沈潔
借力職業(yè)技能大賽提升英語教師師資水平
黃世敏
高職院校機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地安全管理改革探索
邵誼增
高校教師心理資本的測(cè)量與其工作績(jī)效的關(guān)系
宋薇
做好衛(wèi)生保健是實(shí)施幼兒體育活動(dòng)的根本保證
李貴和
中職學(xué)生業(yè)余裁判有效培養(yǎng)策略
姜旭斌
前置干預(yù)自主學(xué)習(xí) 促進(jìn)語文素質(zhì)的前期養(yǎng)成
蔣華芳
淺析中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
韋昌法
如何提高單招學(xué)生的英語書面表達(dá)能力
吳玲華
讓幼兒學(xué)會(huì)如何去愛
諸取芳
如何學(xué)好高中語文
石力文石新祖
面向高職院校熱動(dòng)專業(yè)的火電廠仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究
張軒白健美
職校英語“學(xué)困生”的形成及轉(zhuǎn)化
高峰
以工程能力為導(dǎo)向的機(jī)電測(cè)控課程的教學(xué)研究
朱慧玲
高校微課、慕課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)專題經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)在深圳成功舉行

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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近十年來國(guó)內(nèi)英語課堂話語研究綜述

移動(dòng)學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用綜述

理念、目標(biāo)、技能維度下的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)

中、美關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度研究的比較論述

淺析中國(guó)與韓國(guó)思想政治教育的內(nèi)容及啟示

外國(guó)留學(xué)生文化習(xí)得的課堂情感環(huán)境構(gòu)建

新形勢(shì)下職業(yè)教育改革的探討

創(chuàng)新高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探析

研究型大學(xué)外語專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)策略初探——以華南理工大學(xué)(商務(wù)

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生“軟實(shí)力”的生活化教育方式

藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的新定位與對(duì)位思考

教育部:增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性實(shí)效性

中藥專業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的五個(gè)要素

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ICU臨床帶教的實(shí)踐探索與創(chuàng)新

計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)理念研究

《新疆歷史與民族宗教理論政策教程》的教學(xué)改革探索

合唱比賽對(duì)幼師音樂課程體系的意義

教育部成立高校少數(shù)民族預(yù)科管理工作指導(dǎo)委員會(huì)

英語教師的可持續(xù)發(fā)展和自我完善的途徑——對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”的初步認(rèn)識(shí)

過渡語理論及其在高職大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

基于實(shí)踐教學(xué)方法的提升技能學(xué)習(xí)興趣研究

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以詞匯為核心的大學(xué)《綜合英語》教學(xué)改革探索

論專題研討式教學(xué)法在《刑法學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用

基于工作過程為導(dǎo)向的急救及重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與研究

項(xiàng)目教學(xué)法在電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究

船舶工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接研究

全國(guó)職業(yè)院校養(yǎng)老服務(wù)類示范專業(yè)點(diǎn)遴選啟動(dòng)

關(guān)于職校應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的幾點(diǎn)思考

“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)換途徑的再思考——基于歷

翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用于英語聽說教學(xué)的理論研究

“理實(shí)一體化”教學(xué)模式在《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用

大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)架構(gòu)中的聽力教學(xué)策略

建構(gòu)主義視角下的二外日語教育策略研究

臨床醫(yī)學(xué)生口腔科臨床模擬接診雙語教學(xué)模式探討

營(yíng)銷模擬軟件在高職高專市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

中職生課堂教學(xué)方法的改革

職業(yè)院�，F(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施模式探究

中職語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性實(shí)踐與探究

高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的分析

淺析高職頂崗實(shí)習(xí)的問題、引導(dǎo)與管理

職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的思考與嘗試

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農(nóng)林高職院校農(nóng)業(yè)推廣課程任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中師生共同設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)探究

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如何提高中職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性

基于現(xiàn)代學(xué)徒制的多媒體專業(yè)教學(xué)改革的探討

心理學(xué)在高校思想政治教育中的價(jià)值研究

高職院校人文素養(yǎng)教育與職業(yè)教育結(jié)合

高職院校頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生思想教育管理工作

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如何提高單招學(xué)生的英語書面表達(dá)能力

讓幼兒學(xué)會(huì)如何去愛

如何學(xué)好高中語文

面向高職院校熱動(dòng)專業(yè)的火電廠仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究

職校英語“學(xué)困生”的形成及轉(zhuǎn)化

以工程能力為導(dǎo)向的機(jī)電測(cè)控課程的教學(xué)研究

高校微課、慕課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)專題經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)在深圳成功舉行

理念、目標(biāo)、技能維度下的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)

職業(yè)院�，F(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施模式探究

訓(xùn)產(chǎn)協(xié)同破解行業(yè)性職業(yè)培訓(xùn)短缺難題

中職學(xué)�！�2.5+0.5”學(xué)制分段后實(shí)施班級(jí)企業(yè)化管理必要性探析

師德教育的缺失及成因——以濟(jì)南幼高專學(xué)前五年制�？茖W(xué)生為例