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學(xué)生之友(童花果)

編輯出版：學(xué)生之友(童花果)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2003

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《同學(xué)少年雜志》2015年04期

《吉林教育雜志》2011年09期

《新聞記者雜志》2011年07期

《學(xué)生之友(童花果)雜志》2011年10期目錄

班級文化——班級管理中一道亮麗的風(fēng)景線
成亞靜;
實施“有效備課”的思考與實踐
許禮靖;
實踐、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新——初中物理《電阻》教學(xué)側(cè)記
商友保;
培養(yǎng)中學(xué)生英語閱讀能力之我見
李漢東;
淺析多媒體輔助教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
黃瓊霞;
論中學(xué)作文教學(xué)的原則及新思維
王波;
多途徑激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣與熱情
張興莉;
歷史復(fù)習(xí)需“務(wù)實”和“求法”
張艷梅;
對一個問題學(xué)生的輔導(dǎo)個案
劉凌英;
淺談《行星的運(yùn)動》文化之功能
盛云生;厐萌;
培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生的語言能力——提高聾生書面語能力的課題
唐勤;
初中體育教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知教育和情感教育
楊建強(qiáng);
自行車中的學(xué)問——初中綜合實踐探究課的啟示
宋愛萍;
初中體育課堂教學(xué)之我見
劉紅;
英語轉(zhuǎn)差必須解決五大問題
陳裕菊;
名著“導(dǎo)讀”的幾點嘗試
周秀華;
如何進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
錢國孝;
淺談音樂在影視中的表現(xiàn)
戎蓉;
淺談農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
陳霞;
跳出地理課堂舊圈拓寬學(xué)生求知的渠道
王永紅;
對地理課外活動的思考
顏義勇;
預(yù)約因生成更精彩——淺淡課堂動態(tài)生成資源的利用
朱靜雪;
如何增強(qiáng)信息技術(shù)課的趣味性
於婷;
做一個有聲閱讀者
莊承延;
讓學(xué)習(xí)情感在問題性教學(xué)中升華——初中數(shù)學(xué)問題性教學(xué)中學(xué)生情感培養(yǎng)策略
向大愛;
用潛移默化方式觀察物理世界
陳立建;
芻議初中生物探究式教學(xué)
徐長泉;
作秀——教師成長的“扶梯”
唐國江;
盲校語文課堂答疑策略探討
張曉梅;
美育的有效教學(xué)
張巧鳳;
體育教師要有生存意識
潘永銘;
設(shè)計多維數(shù)學(xué)作業(yè)促進(jìn)有效性教學(xué)
張立華;
音樂教學(xué)中注重學(xué)生心理健康教育的探索
劉靜;
合作學(xué)習(xí)策略在任務(wù)型課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用
詹月蓉;
淺談?wù)Z文教師的課堂角色
孫尤俠;
語文教學(xué)中“人文素養(yǎng)”的培養(yǎng)途經(jīng)
單國才;
多措并舉——有效提升住宿生語文教學(xué)成效
丁保平;
也談“讀”語文
季自洋;
信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)勢呈現(xiàn)
胡茂才;
提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
李海俠;
新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的一個突破點——從“做”中“學(xué)”數(shù)學(xué)
曾康海;
“數(shù)學(xué)閱讀”之我見
張琴;
“做數(shù)學(xué)”讓數(shù)學(xué)課堂生動起來
吳開國;
淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問
張玲榮;
一個解答,幾點思考
皇甫志寶;
英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的原則與途徑
朱靜;
初中生學(xué)習(xí)英語的心理障礙分析及對策研究
崔慶大;
淺談如何有效提高初中生英語交際應(yīng)用能力
姜熠楨;
《牛津初中英語》課堂教學(xué)初探
許君;
初中英語教學(xué)中“兩極分化”的成因與反思
張小平;
淺探在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
姜紅梅;
淺論文QQ81995535 談初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
朱美勤;
談英語課電教媒體教學(xué)的“利”與“弊”
羌秋妹;
農(nóng)村中學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的研究
王政;
新課程理念在英語教學(xué)中的運(yùn)用
張曉云;
著手培養(yǎng)學(xué)生語感,提升英語有效教學(xué)
陸正琪;
“四注重”——讓英語教學(xué)走向高效
季素琴;
學(xué)好英語并不難
季曉奮;
化學(xué)教學(xué)中的課堂氣氛的調(diào)動與調(diào)節(jié)
朱海云;
發(fā)揮化學(xué)實驗課的素質(zhì)教育功能
許建明;
中學(xué)化學(xué)“探究式”復(fù)習(xí)課教學(xué)模式初探
姜建中;
化學(xué)學(xué)困生的心理障礙及對策
趙麗芳;
初中物理課堂教學(xué)“實驗探索”模式初探
孔凡宏;
如何在初中物理計算題解答中有效運(yùn)用逆推法
左其柏;
提高初中物理復(fù)習(xí)課有效性的策略
湯淮軍;
提高初中物理課堂教學(xué)實效性之我見
耿開梅;
科學(xué)探究式的物理習(xí)題教學(xué)
周宏志;
淺談初中物理高效課堂的建立
陳俊;
創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情景,煥發(fā)歷史課堂魅力
張德榮;
略論唐朝社會繁榮的原因
夏雪;
緊扣四個關(guān)鍵環(huán)節(jié) 全面提高歷史教學(xué)成效
李全巖;
催生學(xué)生政治情感提高學(xué)生品德修養(yǎng)
馬寶善;
不是生動,不是師動,是互動——思品課互動教學(xué)探析
邱麗平;
淺談教師職業(yè)幸福感的價值取向
朱翠梅;
在高中政治教學(xué)中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
胡傳松;
提高思想品德活動課的實效性
王翠玲;
初中政治有效教學(xué)三點嘗試
夏愛華;

班級文化——班級管理中一道亮麗的風(fēng)景線

實施“有效備課”的思考與實踐

實踐、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新——初中物理《電阻》教學(xué)側(cè)記

培養(yǎng)中學(xué)生英語閱讀能力之我見

淺析多媒體輔助教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

論中學(xué)作文教學(xué)的原則及新思維

多途徑激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣與熱情

歷史復(fù)習(xí)需“務(wù)實”和“求法”

對一個問題學(xué)生的輔導(dǎo)個案

淺談《行星的運(yùn)動》文化之功能

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生的語言能力——提高聾生書面語能力的課題

初中體育教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知教育和情感教育

自行車中的學(xué)問——初中綜合實踐探究課的啟示

初中體育課堂教學(xué)之我見

英語轉(zhuǎn)差必須解決五大問題

名著“導(dǎo)讀”的幾點嘗試

如何進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

淺談音樂在影視中的表現(xiàn)

淺談農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

跳出地理課堂舊圈拓寬學(xué)生求知的渠道

對地理課外活動的思考

預(yù)約因生成更精彩——淺淡課堂動態(tài)生成資源的利用

如何增強(qiáng)信息技術(shù)課的趣味性

做一個有聲閱讀者

讓學(xué)習(xí)情感在問題性教學(xué)中升華——初中數(shù)學(xué)問題性教學(xué)中學(xué)生情感培養(yǎng)策略

用潛移默化方式觀察物理世界

芻議初中生物探究式教學(xué)

作秀——教師成長的“扶梯”

盲校語文課堂答疑策略探討

美育的有效教學(xué)

體育教師要有生存意識

設(shè)計多維數(shù)學(xué)作業(yè)促進(jìn)有效性教學(xué)

音樂教學(xué)中注重學(xué)生心理健康教育的探索

合作學(xué)習(xí)策略在任務(wù)型課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用

淺談?wù)Z文教師的課堂角色

語文教學(xué)中“人文素養(yǎng)”的培養(yǎng)途經(jīng)

多措并舉——有效提升住宿生語文教學(xué)成效

也談“讀”語文

信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)勢呈現(xiàn)

提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的一個突破點——從“做”中“學(xué)”數(shù)學(xué)

“數(shù)學(xué)閱讀”之我見

“做數(shù)學(xué)”讓數(shù)學(xué)課堂生動起來

淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問

一個解答,幾點思考

英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的原則與途徑

初中生學(xué)習(xí)英語的心理障礙分析及對策研究

淺談如何有效提高初中生英語交際應(yīng)用能力

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初中英語教學(xué)中“兩極分化”的成因與反思

淺探在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

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談英語課電教媒體教學(xué)的“利”與“弊”

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著手培養(yǎng)學(xué)生語感,提升英語有效教學(xué)

“四注重”——讓英語教學(xué)走向高效

學(xué)好英語并不難

化學(xué)教學(xué)中的課堂氣氛的調(diào)動與調(diào)節(jié)

發(fā)揮化學(xué)實驗課的素質(zhì)教育功能

中學(xué)化學(xué)“探究式”復(fù)習(xí)課教學(xué)模式初探

化學(xué)學(xué)困生的心理障礙及對策

初中物理課堂教學(xué)“實驗探索”模式初探

如何在初中物理計算題解答中有效運(yùn)用逆推法

提高初中物理復(fù)習(xí)課有效性的策略

提高初中物理課堂教學(xué)實效性之我見

科學(xué)探究式的物理習(xí)題教學(xué)

淺談初中物理高效課堂的建立

創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情景,煥發(fā)歷史課堂魅力

略論唐朝社會繁榮的原因

緊扣四個關(guān)鍵環(huán)節(jié) 全面提高歷史教學(xué)成效

催生學(xué)生政治情感 提高學(xué)生品德修養(yǎng)

不是生動,不是師動,是互動——思品課互動教學(xué)探析

淺談教師職業(yè)幸福感的價值取向

在高中政治教學(xué)中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

提高思想品德活動課的實效性

初中政治有效教學(xué)三點嘗試

實踐、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新——初中物理《電阻》教學(xué)側(cè)記

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生的語言能力——提高聾生書面語能力的課題

淺論文QQ81995535 談初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)

催生學(xué)生政治情感提高學(xué)生品德修養(yǎng)