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現(xiàn)代教育科學(xué)
現(xiàn)代教育科學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院;吉林省高等教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843


《現(xiàn)代教育科學(xué)雜志》2010年02期目錄

  • 兩岸四地專家聚焦生命教育 合力打造生命教育生態(tài)環(huán)境 第五屆中華青

  • 多媒體與語文教學(xué)整合的誤區(qū)及實施策略

    劉朝輝;張小忠;

  • 課堂教學(xué)“效能”研究

    王琰;王淑娟;

  • 高考英語產(chǎn)生的負(fù)面反撥效應(yīng)的表現(xiàn)及因素透析

    高穎;

  • 應(yīng)用STS教育理論優(yōu)化科學(xué)實驗教學(xué)研究

    喻杰;

  • 讓多元智能理論在語文教學(xué)中綻放異彩

    鄭新麗;

  • “啟探導(dǎo)用”課堂教學(xué)模式的研究與實踐

    劉長吉;

  • 小班數(shù)學(xué)“活動化”教學(xué)的研究

    趙秋紅;

  • 地理教學(xué)中的可持續(xù)發(fā)展觀教育

    吳從梅;

  • 再談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化

    徐澤玲;

  • 布爾迪厄的文化資本理論透視下的高中生課外閱讀

    李德芳;

  • 生物教學(xué)滲透生態(tài)環(huán)保意識教育初探

    殷海成;

  • 行為主義在高中《信息技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用

    席文昊;

  • 利用多媒體教學(xué)重在“輔助”

    黃德漢;

  • 網(wǎng)絡(luò)與青少年學(xué)生的多元化教育

    米雁;

  • 構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)環(huán)境

    呂靜梅;

  • 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究

    劉魯燕;

  • 英語教師課堂話語有效性策略芻議

    魏萬里;

  • 走出教師專業(yè)自主性困境的思考

    侯麗;

  • 名師名校長培訓(xùn)中“雙導(dǎo)師制”的探索與研究

    王平;

  • 校長反思實踐的具體方式初探

    陳靜;

  • 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師角色的轉(zhuǎn)變

    邵永存;

  • 論新課程改革中體育教師的再學(xué)習(xí)

    楊具文;

  • 進(jìn)化心理學(xué)視域中的學(xué)習(xí)行為——基于對行為主義的批判與反思

    王哲;

  • 我國中小學(xué)理財教育的缺失及對策

    戴金花;

  • 略論教育理論與教育實踐相結(jié)合

    陳蕓;廖黎芳;

  • 關(guān)于教育本質(zhì)的一點思考

    查小艷;

  • 工具性與人文性的統(tǒng)一是語文的本質(zhì)屬性

    佟勖功;李燦明;

  • 我國新課程改革的文化反思

    張寶方;

  • 新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)命題走向

    吳黎貞;

  • 淺析E-Learning在研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

    劉倩倩;

  • 基于任務(wù)的初中英語教學(xué)評價

    韓亮亮;

  • 義務(wù)教育階段初中學(xué)生考試成績的分析策略

    趙兵;

  • 2009中國教育年度新聞人物評出

    張國華;

  • 中學(xué)生課堂環(huán)境感知的差異性——以某市為考察中心

    馬云多;

  • 促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的幾點思考

    李志強;

  • 師范生社交焦慮的干預(yù)與疏導(dǎo)

    陸蘭;

  • 家庭教育中的問題與對策——吉林省通化市直學(xué)校家庭教育情況調(diào)查報告

    李文晶;

  • 高中生英語學(xué)習(xí)策略與成績的相關(guān)研究

    方義桂;

  • 中小學(xué)特色學(xué)校的理性思考

    陳瓊;

  • 溫家寶在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部研討班發(fā)表講話強調(diào) 要面向時代要求謀劃教

    孫承斌;李亞杰;譚浩;

  • 教育“軟暴力”與未成年人的違法犯罪——以福建省未成年犯和勞動教養(yǎng)人員

    張路;

  • 傳統(tǒng)性別觀念及其對我國女性學(xué)歷水平的影響

    黃池;

  • 與教師的心靈碰 論文QQ81995535 撞——課堂教學(xué)公平的現(xiàn)實解讀

    施媛媛;鄭友訓(xùn);

  • 從社會學(xué)視角看兒童游戲的教育價值

    郭麗;

  • 兒童教育需要回“溫”——論兒童教育的“熱”“冷”現(xiàn)象及其對策

    游達(dá);楊文超;

  • 為學(xué)生提供寬廣而平衡的課程——英國《1988年教育改革法》簡析

    潘燕;

  • 撰寫教育經(jīng)驗總結(jié)的技巧

    于明晶;

  • 農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與思考

    劉慧;孫寧;

  • 農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生管理問題及對策

    周楠楠;

  • 素質(zhì)教育政策執(zhí)行偏差分析及對策研究

    白媛媛;牛海彬;

  • 全球視野下德育現(xiàn)代化之審視

    楊尊偉;楊昌勇;

  • 民工子弟學(xué)校的現(xiàn)狀與對策

    徐麗;

  • 推動學(xué)前教育立法工作,保障學(xué)前教育健康發(fā)展

    莊亞楠;

  • 幼兒欺騙策略與心理理論

    臧燕紅;伍海燕;

  • “活教育”理論對農(nóng)村幼兒園園本課程開發(fā)的啟示

    朱虹;

  • 近三十年教學(xué)價值觀研究述評

    楊季兵;

  • 兒童空間表征參照系的研究綜述

    馬春紅;

  • 中小學(xué)教師評價研究的梳理與反思

    張華龍;劉新華;

  • 《現(xiàn)代教育科學(xué)·普教研究》——征稿啟事


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