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科教文匯(中旬刊)

編輯出版：科教文匯(中旬刊)雜志編輯部
主辦：安徽省老科教工作者協(xié)會;科教文匯雜志社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語種：中文　　ISSN：1672-7894

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《中國高等醫(yī)學教育雜志》2009年09期

《現(xiàn)代遠距離教育雜志》1996年02期

《實驗教學與儀器雜志》2008年10期

《中國成人教育雜志》2015年05期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2008年31期

《科教文匯(中旬刊)雜志》2010年06期目錄

學校教育對兒童社會性發(fā)展影響因素研究
魏子瑜;
澳大利亞新南威爾士州多元文化教育培訓
周立學;
安徽省新聞出版局舉辦全省新聞采編人員資格培訓班
王蘇華;
安徽省委書記張寶順、省長王三運會見全國政協(xié)副主席鄭萬通
朱宏丞;
太陽的金瞳孔和月亮的銀瞳孔——我與黃山
朱彪軍;
思想政治教育學基本范疇研究綜述
王振;曾珍;
淺析當代大學生思想政治教育現(xiàn)狀
苗珍;
高等院校思想政治教育的新途徑
王輝;
正吾身以及正吾生愛吾身以及愛吾生
楊路楚;
多元文化背景下學生生活方式及價值觀教育研究
林其萍;
論教學的時間與空間
楊柳;
淺談多媒體教學的作用
霍雪輝;石海泉;
遠程開放教育“概論課”課堂實踐的回歸
陳海明;雷勇泉;
從挫折教育著手談教育
孫飛;
高校輔導員搭建與后進生溝通心橋的藝術(shù)
房勛;肖彩霞;
中小學應如何開好家長會
李俊霞;
聾生離校出走問題對策探析
何雋;
懲罰——走進學生心靈的藝術(shù)
符文成;
現(xiàn)代城市家庭中幼兒教育所存在的問題
汪衛(wèi)靜;
基于市場需求的商務英語人才培養(yǎng)模式探析——一項對廣州地區(qū)商務英語人才
丁怡;余敏;
試論大學英語教學改革下的第二課堂體系的探索與實踐
龍亞;
中職英語課堂活動有效性的缺失及其思考
張連鳳;
對基礎法語教學中的研究型教學模式的思考
彭瑩瑩;
高校經(jīng)濟管理實踐教學特征剖析
喬興旺;陳果;王立華;
項目教學法在“Premiere影視編輯”教學中的運用
趙曉瑞;
應用型本科專業(yè)認知實習運行模式研究——以合肥學院旅游管理本科專業(yè)為例
張濤;刁宗廣;
英國GCE A Level中心評審課程任務的介紹——以歷史科為例
董小紅;
“服裝史”課程教學改革簡論
甄娜;
大學“演講與口才”課堂互動環(huán)節(jié)的實踐與探討
吳瑩;
淺議語文教學中終身教育思想的滲透
梁悅秋;
淺談大眾文化在語文教學中的利用
尹海燕;
淺談高中政治課堂如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
曾劍;
淺議發(fā)現(xiàn)法在初中地理教學中的應用
李存珊;
淺論中國“書畫同源”的歷史和現(xiàn)實意義
高燕;
略論宋代崇文尚士的社會基礎
寇旭升;
京派的風度——在與“魏晉風度”的對比中看京派
李婧;陳蘇萌;
知人論世讀詩歌
於蕾;
《蒹葭》主旨微探
陳再平;
魯迅和果戈理的同名小說《狂人日記》之比較
周琦;羅麗文;
從藝術(shù)需要與社會需要看19世紀德奧音樂與文學的“聯(lián)姻”
郭曉雯;
淺析《悲慘世界》中愛的偉大
趙明;
由威利折射出的現(xiàn)代人生
張娟;
天才的思索與掙扎——紀錄片《音樂人生》的故事化表現(xiàn)手法
劉瓊;
體育賽事現(xiàn)場采訪口語失范現(xiàn)象研究
劉彬;
朱舜水在日本的學術(shù)活動及其貢獻
史可非;
淺談技工院校語文教學技巧
李軍杰;
中學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的原則與實踐
趙玉;
語文課堂學習中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
張小華;
淺談中職語文教學中的情感教育
謝汝朵;
語文課堂教學改革路徑探析
楊會貞;
語文課堂的隱形翅膀——有效性提問
陳群;
如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣
喻榮;
淺談語文教學中培養(yǎng)學生良好學習習慣的途徑
孟凡強;
知人論世感悟閱讀——論現(xiàn)代文閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
蒲永科;
語文閱讀教學:喜“新”不能厭“舊”
付志國;
把握主線優(yōu)化閱讀——閱讀教學策略研究心得
鄧仕琴;褚友翠;
淺談古文背誦教學中的直觀法
毛艷玲;
高中記敘文應該“小”、“巧”、“好”
舒國良;
生活——作文靈動之源
楊珍;
多媒體,讓本色語文充滿靈性
王玉婷;
教師——對話教學的引領者
張鴻雁;
運用圖畫書發(fā)展幼兒的口語和理解力
曾越;
淺談中學歷史教學
秦文;
我國高校外語教學中的跨文化交際教育思考
羅賽群;
淺析大學英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)
杜巍;范菲;
大學英語個性化教學分析
吳丹;
淺談英語教師課堂非語言藝術(shù)
劉云霞;
淺論大學生英語教學中學生學習動機的培養(yǎng)
許利;
自主學習理論在外語教學中的相關研究綜述
段曉涵;張慶凱;
英語教學中的“因性施教”
李芳;
角色扮演在我國外語課堂中的應用
洪訢;
大學英語課外教學活動的階段性成效與啟示
龍麗華;陳秋伶;
淺談工科類專業(yè)英語教學
宋艷;
“新聞英語”課程多媒體網(wǎng)絡教學新思路
羅星丹;
“可樂教學”在商務英語教學中的應用
袁同娣;
“商務英語函電與單證”課程中多媒體課件的制作
耿海粟;
任務型教學模式在旅游英語課中的應用與實踐
梁麗君;
略談現(xiàn)代美國俚語
巫宜霖;肖莉;
藝術(shù)類大學英語聽力教學現(xiàn)狀初探
劉義珍;
法律英語詞匯的特點及禁忌
文傳淑;
淺談在英語時態(tài)教學中圖式的構(gòu)建
寶媛媛;
英語專業(yè)學生英語閱讀策略使用情況的調(diào)查研究
姚曉鳴;
漢英翻譯中的文化傳遞與缺失
唐昊;
從譯者主體性角度研究文學翻譯中的創(chuàng)造性叛逆現(xiàn)象——個案研究:龐德《華
王佳;穆志慧;宋秀云;
論“是”字的翻譯
洪宗海;
對中學英語教學中跨文化教育的調(diào)查
勒妍;
論高中英語教育中跨文化語境教學問題的重要性
喬霖琳;
淺議英語課堂教學的幾種結(jié)尾方式
汪靜;
談成考英語教學中遇到的幾個執(zhí)教問題
李娜;
利用課堂培養(yǎng)中職學生英語學習興趣
吳明芳;
英語教學新課改研究
居伶;
二語習得中的背誦
劉志芳;徐國華;
重提朗讀和背誦在英語學習中的重要性
詹才超;
解疑釋惑話定語從句
姜海紅;
職高英語閱讀教學的探討
譚華靜;
初中英語教學課前階梯導入研究
劉建剛;
淺析如何搞好初三英語總復習
張濤;
慈溪市農(nóng)村初中初一學生英語學習方法調(diào)查與研究
周亞峰;
農(nóng)村寄宿制小學英語教育存在的問題與對策調(diào)查研究
胡傳雙;孫曉青;
淺析日語自他動詞
楊燁;
關于日語中女性用語的研究
施明敏;
嚴肅音樂VS通俗音樂——淺談西方嚴肅音樂教育在青少年音樂教育中的重要
熊晗坤;徐若菡;
中西方傳統(tǒng)舞蹈及文化價值觀的對比分析
繆昕;
IT環(huán)境下傳承民族文化的圖案設計教學模式探析——以客家圖案為例
徐進;
當民間藝術(shù)走進課堂——由桃花塢木板年畫參與高校教育所引發(fā)的思考
王衛(wèi)杰;
色彩在攝影中的應用
趙建軍;
討論——藝術(shù)課一種有效的學習形式
劉強;
淺談職業(yè)學校傳統(tǒng)美術(shù)教學和現(xiàn)代電腦科技的關系
王海松;
淺談新課程背景下美術(shù)高考中的素描教學
姚翀;
淺談美術(shù)課堂中的情境教學
嚴宣濤;
芻議園外藝術(shù)課程資源開發(fā)利用的特點——以湖南師范大學幼兒園為例
吳麗;
高職學生職業(yè)道德觀現(xiàn)狀調(diào)查
王放;
高職學生英語詞匯學習策略研究
何潔;
高職高專英語聽力教學淺析
李峰;
關于圖書館與校園文化建設的幾點思考
呂光;
淺談大學生的在校安全教育
朱寬寬;
以學習型黨組織理念強化高校教工黨支部的建設
王耿鋒;
淺議大學班級凝聚力存在的問題及對策——基于班委與非班委同學的互動視角
張廷廣;
以“法”治班初體驗
賀桂平;
金融危機下女大學生就業(yè)心理問題成因分析與對策思考
劉露露;
中職語文教學與提升學生就業(yè)能力之我見
吳志堅;
和平發(fā)展戰(zhàn)略與世界的共同繁榮
安秀偉;
論身心和諧發(fā)展的必要性
秦首艷;
也談旅游商品開發(fā)應有的地方特色
孫正馨;
牌坊中圖案的象征意義——以四川雅安上里古鎮(zhèn)韓氏雙節(jié)孝牌坊為例
陳諾;
就業(yè)協(xié)議書作為勞動合同的必要可行性分析
曹春艷;
利辛縣小學教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與對策淺析
張建軍;閆春陽;
取繁就簡隨心出趣——曹瑞祥花鳥畫藝術(shù)特色
成莫愁論文QQ81995535 ;
封面人物簡介

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

學校教育對兒童社會性發(fā)展影響因素研究

澳大利亞新南威爾士州多元文化教育培訓

安徽省新聞出版局舉辦全省新聞采編人員資格培訓班

安徽省委書記張寶順、省長王三運會見全國政協(xié)副主席鄭萬通

太陽的金瞳孔和月亮的銀瞳孔——我與黃山

思想政治教育學基本范疇研究綜述

淺析當代大學生思想政治教育現(xiàn)狀

高等院校思想政治教育的新途徑

正吾身以及正吾生 愛吾身以及愛吾生

多元文化背景下學生生活方式及價值觀教育研究

論教學的時間與空間

淺談多媒體教學的作用

遠程開放教育“概論課”課堂實踐的回歸

從挫折教育著手談教育

高校輔導員搭建與后進生溝通心橋的藝術(shù)

中小學應如何開好家長會

聾生離校出走問題對策探析

懲罰——走進學生心靈的藝術(shù)

現(xiàn)代城市家庭中幼兒教育所存在的問題

基于市場需求的商務英語人才培養(yǎng)模式探析——一項對廣州地區(qū)商務英語人才

試論大學英語教學改革下的第二課堂體系的探索與實踐

中職英語課堂活動有效性的缺失及其思考

對基礎法語教學中的研究型教學模式的思考

高校經(jīng)濟管理實踐教學特征剖析

項目教學法在“Premiere影視編輯”教學中的運用

應用型本科專業(yè)認知實習運行模式研究——以合肥學院旅游管理本科專業(yè)為例

英國GCE A Level中心評審課程任務的介紹——以歷史科為例

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淺議語文教學中終身教育思想的滲透

淺談大眾文化在語文教學中的利用

淺談高中政治課堂如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

淺議發(fā)現(xiàn)法在初中地理教學中的應用

淺論中國“書畫同源”的歷史和現(xiàn)實意義

略論宋代崇文尚士的社會基礎

京派的風度——在與“魏晉風度”的對比中看京派

知人論世讀詩歌

《蒹葭》主旨微探

魯迅和果戈理的同名小說《狂人日記》之比較

從藝術(shù)需要與社會需要看19世紀德奧音樂與文學的“聯(lián)姻”

淺析《悲慘世界》中愛的偉大

由威利折射出的現(xiàn)代人生

天才的思索與掙扎——紀錄片《音樂人生》的故事化表現(xiàn)手法

體育賽事現(xiàn)場采訪口語失范現(xiàn)象研究

朱舜水在日本的學術(shù)活動及其貢獻

淺談技工院校語文教學技巧

中學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的原則與實踐

語文課堂學習中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

淺談中職語文教學中的情感教育

語文課堂教學改革路徑探析

語文課堂的隱形翅膀——有效性提問

如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣

淺談語文教學中培養(yǎng)學生良好學習習慣的途徑

知人論世 感悟閱讀——論現(xiàn)代文閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

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把握主線 優(yōu)化閱讀——閱讀教學策略研究心得

淺談古文背誦教學中的直觀法

高中記敘文應該“小”、“巧”、“好”

生活——作文靈動之源

多媒體,讓本色語文充滿靈性

教師——對話教學的引領者

運用圖畫書發(fā)展幼兒的口語和理解力

淺談中學歷史教學

我國高校外語教學中的跨文化交際教育思考

淺析大學英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)

大學英語個性化教學分析

淺談英語教師課堂非語言藝術(shù)

淺論大學生英語教學中學生學習動機的培養(yǎng)

自主學習理論在外語教學中的相關研究綜述

英語教學中的“因性施教”

角色扮演在我國外語課堂中的應用

大學英語課外教學活動的階段性成效與啟示

淺談工科類專業(yè)英語教學

“新聞英語”課程多媒體網(wǎng)絡教學新思路

“可樂教學”在商務英語教學中的應用

“商務英語函電與單證”課程中多媒體課件的制作

任務型教學模式在旅游英語課中的應用與實踐

略談現(xiàn)代美國俚語

藝術(shù)類大學英語聽力教學現(xiàn)狀初探

法律英語詞匯的特點及禁忌

安徽省委書記張寶順、省長王三運會見全國政協(xié)副主席鄭萬通

正吾身以及正吾生愛吾身以及愛吾生

知人論世感悟閱讀——論現(xiàn)代文閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

把握主線優(yōu)化閱讀——閱讀教學策略研究心得

高中記敘文應該“小”、“巧”、“好”

取繁就簡隨心出趣——曹瑞祥花鳥畫藝術(shù)特色