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中小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：中小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心
出版周期：月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：

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《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2013年24期

《中學(xué)生英語雜志》2011年Z2期

《初中生之友雜志》2015年Z2期

《數(shù)學(xué)通報雜志》2011年05期

《文藝評論雜志》2014年06期

《東岳論叢雜志》2014年09期

《考試(高中理科)雜志》2012年06期

《生態(tài)學(xué)雜志雜志》2013年08期

《中小學(xué)教學(xué)研究雜志》2015年06期目錄

初中語文非連續(xù)性文本教學(xué)的調(diào)查研究
凌江龍李楚凝任迪
基于思維導(dǎo)圖的中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐探索
孫俊
基于認(rèn)知負(fù)荷理論的“打比方”教學(xué)策略
林秀鑾張賢金吳新建
本土化數(shù)學(xué)教材主題圖的開發(fā)與應(yīng)用例談
賴玉平
使用新教材應(yīng)關(guān)注教材的變化及細(xì)節(jié)的處理——以“圓的認(rèn)識”教學(xué)為例
藍(lán)藝明
聚焦言語本體落實(shí)語言實(shí)踐
徐蔚
打造有“鬧”有“靜”的小學(xué)語文高效課堂
李拾妹
語文課堂教學(xué)中審視言語的運(yùn)用探究
李巧敏
重視文化傳承優(yōu)化文言文教學(xué)
吳健英
以教促學(xué) 打造學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課堂
王仁全劉乃志
多元化設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)課堂策略
竭清泉
小學(xué)第一學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
廖玉紅
提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性實(shí)踐研究
張艷華
信息技術(shù)與高中英語開放式作文教學(xué)整合探究
金麗
夸張法在物理解題中的有效運(yùn)用
黃華
高中地理課堂導(dǎo)入方法探究
張焱華
改變復(fù)習(xí)課教學(xué)模式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
高永革
英語語法填空案例解析——以近年英語高考試卷為例
趙黎黎
對初中生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計的幾點(diǎn)思考
張杰
《測定空氣中氧氣含量》案例及反思
陳勇楊芳權(quán)
在簡約課堂中培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力
榮進(jìn)
談低年級學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)
趙艷春
成果展示——成就不一樣的精彩——一節(jié)綜合實(shí)踐活動展示課引發(fā)的思考
韋有智
請準(zhǔn)備好再探究——基于課堂探究活動低效現(xiàn)象的思考
王超
關(guān)注學(xué)生發(fā)展構(gòu)建課堂文化——學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀分析及解決對策
周艷梅

初中語文非連續(xù)性文本教學(xué)的調(diào)查研究

基于思維導(dǎo)圖的中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐探索

基于認(rèn)知負(fù)荷理論的“打比方”教學(xué)策略

本土化數(shù)學(xué)教材主題圖的開發(fā)與應(yīng)用例談

使用新教材應(yīng)關(guān)注教材的變化及細(xì)節(jié)的處理——以“圓的認(rèn)識”教學(xué)為例

聚焦言語本體 落實(shí)語言實(shí)踐

打造有“鬧”有“靜”的小學(xué)語文高效課堂

語文課堂教學(xué)中審視言語的運(yùn)用探究

重視文化傳承 優(yōu)化文言文教學(xué)

以教促學(xué) 打造學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課堂

多元化設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)課堂策略

小學(xué)第一學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究

提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性實(shí)踐研究

信息技術(shù)與高中英語開放式作文教學(xué)整合探究

夸張法在物理解題中的有效運(yùn)用

高中地理課堂導(dǎo)入方法探究

改變復(fù)習(xí)課教學(xué)模式 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

英語語法填空案例解析——以近年英語高考試卷為例

對初中生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計的幾點(diǎn)思考

《測定空氣中氧氣含量》案例及反思

在簡約課堂中培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力

談低年級學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)

成果展示——成就不一樣的精彩——一節(jié)綜合實(shí)踐活動展示課引發(fā)的思考

請準(zhǔn)備好再探究——基于課堂探究活動低效現(xiàn)象的思考

關(guān)注學(xué)生發(fā)展 構(gòu)建課堂文化——學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀分析及解決對策

聚焦言語本體落實(shí)語言實(shí)踐

重視文化傳承優(yōu)化文言文教學(xué)

改變復(fù)習(xí)課教學(xué)模式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

關(guān)注學(xué)生發(fā)展構(gòu)建課堂文化——學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀分析及解決對策