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中學語文
中學語文

編輯出版：中學語文雜志編輯部
主辦：湖北大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學語文雜志》2013年03期目錄

  • “活動單導學模式”小組建設現狀調查及優(yōu)化策略

    劉銘霞;

  • 過好文本解讀的語言關

    徐剛;

  • 談談語文教師的文本細讀

    范良興;

  • 淺論教師在引導學生發(fā)揮主體性過程中的作用

    胡麗;

  • 淺談初中語文教學中學生自主學習的培養(yǎng)

    馮秀金;

  • 論高中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究

    王克龍;

  • 淺談語文教學中的審美教育

    劉又喜;

  • “我”的地盤,“我”做主

    葛昱明;

  • 淺談語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    徐秀梅;

  • 新課程改革語文教學的幾個轉變

    方文武;

  • 語文課堂教學中的靈動之美——學生語感的培養(yǎng)

    孔成功;

  • 以求實為經,以創(chuàng)新為緯——農村中小學實施語文綜合性學習之管見

    王昆;

  • 浮華洗盡見清醇——在閱讀教學中如何上出語文課的“語文味”

    孫仲華;

  • 提高高中語文閱讀教學有效性的策略

    馮斌;

  • 課堂閱讀教學之弊病與療治方法

    江蓓華;

  • 中學語文閱讀教學創(chuàng)新研究

    江美萍;

  • 激發(fā)興趣·培養(yǎng)能力·提高素養(yǎng)——談閱讀教學的幾點心得

    尹學標;

  • 淺析“平臺互動方式”在語文閱讀教學中的思維訓練

    王月仙;

  • 淺談初中語文閱讀教學

    孫瑞娟;

  • 提要探微 直抵文心——談細讀的一種切入手段

    丁慧軍;

  • 也談詩歌鑒賞

    馬娟;

  • 改進作文教學方式 提高作文效率

    楊淑巒;

  • 淺談初中語文作文教學的弊端及解決辦法

    劉治軍;

  • 滿紙煙霞隨“我”生——創(chuàng)設發(fā)展學生個性的作文教學環(huán)境

    代波海;

  • 農村高中作文教學存在的問題及對策

    胡富存;

  • 淺談作文感悟力的形成

    楊艷梅;

  • 情景交融在寫作中

    蘇明貴;

  • “越女新妝”方明艷——美作七法

    鄭春梅;

  • 生活與實踐是作文的兩大基本特征

    王洪智;汪友斌;

  • 應試作文不可“猶抱琵琶”——應試作文教學心得

    徐凡;

  • 在寫作思維中落實思維訓練

    黃健梅;

  • 作文,高舉起人文的大旗

    潘小琴;高鳳元;

  • 作文熱點素材的合理運用

    張麗娟;

  • 天然去雕飾 清水出芙蓉——也談“好詞好句”與“流水作文”

    李鋒;

  • 和肖邦促膝談心——《肖邦故園》再讀

    田愛美;

  • 吟嘯徐行迎風雨——淺析《定風波》蘇軾的曠達心境

    賈雪寧;

  • 美麗中的憂愁

    宋明陽;

  • 請不要再漠視魯迅的本意——魯迅小說藝術性和思想性研究及教學實施

    林炳娟;

  • 讓“范文”真正起到“示范”作用——就《秋興八首(其一)》教學設計談課

    趙天智;

  • 《赤壁賦》研究性教學設計

    張宏;

  • 清風明月洗鉛華——《赤壁賦》教學設計

    師玲;涂軍;

  • 《項羽之死》教學設計——掌握分析方法,鑒賞藝術形象

    鄭麗娟;

  • 單元整合是實現高效課堂教學的關鍵

    崔光飛;

  • 語文新課標下單元教學的目標把控與教法分析

    姚帝棟;

  • 放手讓學生去學——新課改的一點體會

    譚淑霞;

  • 高三語文教學探析

    王洪琴;

  • 高中文言文入門“三步曲”

    練麗娜;

  • 高中文言文閱讀教學更要注重研究性學習指導

    卜英奎;

  • “古典詩歌”單元教學的思考

    劉國明;

  • 加強“對話”教學,靈動文言文課堂

    韓燕;

  • 鑒賞經典詩詞,培養(yǎng)人格情操

    劉加發(fā);

  • 巧點撥 妙生成——論高中語文點撥法

    張思榮;

  • 我問故我在——反思初中語文課堂的有效追問

    葉衛(wèi)慶;

  • 議論文中“排比”手法的運用

    范丙軍;

  • 怎樣培養(yǎng)中學生語言表達能力

    張旺雪;

  • 重視朗讀訓練,提高語文水平

    張科;

  • 讀“辛詞二首”,淺談“用典”

    康吉輝;

  • 古詩詞的色彩美

    岳新環(huán);

  • 打造新課程下“靚麗”的教師形象

    胡瑜;

  • 呼喚詩意 回歸語文

    陳秀賢;

  • 教育過程中 論文QQ81995535 培養(yǎng)情感與健全人格的重要性

    郜潤清;

  • 讓語文來構建快樂學習的基礎

    李建勝;

  • 利用學科優(yōu)勢為學生的成長、成才奠基

    徐金鳳;

  • 探討語文課堂創(chuàng)新型師生關系的內涵

    陳勝余;

  • 閱讀,讓自我升華——關于閱讀的一點淺思

    楊靜;

  • 云南省農村中小學教師職業(yè)壓力現狀訪談研究

    趙琳;

  • 語文教學要關注價值觀目標的課堂實現

    江慶農;

  • 把握策略求高效 總結規(guī)律促成功——語言表達題的訓練方法

    王桂霞;

  • 從文化深厚到文藝小青——江蘇高考作文自主命題九年回顧與思考

    江雪松;

  • 高考語病中句式雜糅的常見類型

    龔大強;

  • 高考語文詩歌語言風格鑒賞

    者忠武;

  • 高考作文的考場應試技巧

    韓曉華;

  • 利用觀察法辨析病句

    安慶;

  • “六步法”把握詩歌基本情感

    李艷鋒;

  • 輕松抓住高考議論文的寵兒——議論性散文的寫作

    盧文鋒;

  • 詩歌鑒賞五步驟 分數抓牢無空手

    孫欣;

  • 咬定一“點”不放松——文言文翻譯強化“踩點得分”意識的益處

    王光華;

  • 中國高等教育學會語文教育專業(yè)委員會關于評選全國語文教學藝術研究優(yōu)秀成

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