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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-7572

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不絕望就有希望
佚名
撰稿指南
封面人物介紹
基于師生思維差異的課堂觀(guān)察與反思
朱文娟
串珠成線(xiàn)選情境,漸次展開(kāi)求簡(jiǎn)約——以“一元二次方程(第1課時(shí))”教學(xué)
曹海燕
靠近“最近發(fā)展區(qū)”,聚焦初中幾何特點(diǎn)——以七年級(jí)“直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段”
馬公仕
“探詢(xún)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
趙緒昌
整體設(shè)計(jì)、自主探究、拓展思維——等腰三角形概念及性質(zhì)探究的教學(xué)實(shí)錄與
張宏政
在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)——以“余角和補(bǔ)角”的教學(xué)設(shè)計(jì)為例
陳明儒汪旭英
追求邏輯連貫的數(shù)學(xué)教學(xué)——以“多邊形內(nèi)角和”教學(xué)為例
劉華
在生成過(guò)程中獲取真知——正比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)
張曉斌王偉
從激活到升華:積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基本路徑——探索三角形相似的條件(3
錢(qián)德春石建華
在新舊教材對(duì)比中設(shè)計(jì)教學(xué)——由兩道引例的比對(duì)分析說(shuō)起
何永紅
對(duì)數(shù)學(xué)探究過(guò)程中學(xué)習(xí)“增值”的思考
張建良
教材研究:編排意圖指向何方?——以人教版“平方根”教學(xué)編排為例
周玉
初中數(shù)學(xué)發(fā)生教學(xué)法的策略與應(yīng)用——以北師大版“字母表示數(shù)”為例
張俊忠
注重課題學(xué)習(xí),引導(dǎo)探究,提升能力——對(duì)一道統(tǒng)考題的教學(xué)思考
楊振興
“坐標(biāo)系中三角尺滑動(dòng)”的教學(xué)與反思
劉儉紅
新定義題破題策略與命題商榷——以北京市海淀區(qū)初三第一學(xué)期測(cè)試卷第25
閆守范
基于知識(shí)梳理的“普惠”復(fù)習(xí)——談中考首輪復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)
顧亞琴
對(duì)一道中考?jí)狠S題的解析與思考
倪興隆袁慶明
中考命題需謹(jǐn)慎一石三鳥(niǎo)當(dāng)思量——以2014年濱州市中考數(shù)學(xué)試題為
王文清邢成云
命題到底該怎樣考查概念——以七年級(jí)上學(xué)期一些習(xí)題為例
嚴(yán)冬梅
以導(dǎo)學(xué)筆記為載體,構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
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初三數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透初、高中銜接的實(shí)踐與思考
唐紹友
也談試卷講評(píng)課的“全面關(guān)注”和“重點(diǎn)突破”
朱玉祥
研習(xí)“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”,追求專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
王維松
體現(xiàn)“以生為本” 彰顯“思維品質(zhì)”——例談初中數(shù)學(xué)高效課前導(dǎo)學(xué)作業(yè)
姜曉翔
論文QQ81995535 基于結(jié)構(gòu)特征的模型思想教學(xué)探索
朱丹紅
淺論概念同化策略在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
高峰官
基于教材研究的教學(xué)設(shè)計(jì)“六要點(diǎn)”
龐彥福韓詩(shī)貴
敢于向錯(cuò)誤說(shuō)“NO”
崔春近
“上下呼應(yīng),溝通你我”——例談綜合題的小問(wèn)設(shè)計(jì)
徐相柱
突破外形干擾建構(gòu)適用模型——由一道考題的分析說(shuō)起
孫來(lái)扣
梳根施肥,讓二次根式花紅葉綠——例談二次根式中的常見(jiàn)問(wèn)題
李群陳萍周雙
基于初、高中銜接的“二次函數(shù)”教學(xué)
王運(yùn)思
例談客觀(guān)題型中“把關(guān)題”的呈現(xiàn)方式——從一份七年級(jí)考卷的兩道試題說(shuō)起
仲進(jìn)東
捕捉課堂生成,再現(xiàn)課堂精彩
顧逢兵
從“學(xué)不得法”談從條件尋找思維起點(diǎn)——以一道試題的一題多解為例
陳宏亮
2014年度人大《復(fù)印報(bào)刊資料·初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載量排名

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“探詢(xún)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

整體設(shè)計(jì)、自主探究、拓展思維——等腰三角形概念及性質(zhì)探究的教學(xué)實(shí)錄與

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