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中國(guó)教師

編輯出版：中國(guó)教師雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-2051

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《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2015年06期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2013年12

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2015年13期

《生態(tài)環(huán)境學(xué)報(bào)雜志》2014年08期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《中國(guó)教師雜志》2013年03期目錄

卷首語(yǔ)
研讀新課標(biāo) 共議新教改——2011年版義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)專題訪談
關(guān)注物理大概念發(fā)展學(xué)生的科學(xué)整體觀——北京師范大學(xué)物理學(xué)系郭玉英
林靜;馬贊;
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣重視能力的發(fā)展——江西省物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事
馬贊;
關(guān)注科學(xué)探究本質(zhì) 加強(qiáng)物理教學(xué)與生活的聯(lián)系——海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校物
馬贊;
學(xué)校文化建設(shè)的思考與實(shí)踐
學(xué)校特色化辦學(xué)的幾點(diǎn)思考
高俊;
基于品牌重塑的學(xué)校文化建設(shè)——合肥師范附小“啟明教育”的思考與實(shí)踐
張紅;
再造新的校園文化——合肥市第四十六中學(xué)學(xué)校文化的傳承與創(chuàng)新
黃先銀;
打造責(zé)任文化,助推學(xué)校發(fā)展——學(xué)校責(zé)任文化建設(shè)實(shí)踐與思考
孫家剛;
在美麗的陽(yáng)光下——合肥市陽(yáng)光中學(xué)“美麗陽(yáng)光教育”側(cè)記
汪昌兵;
農(nóng)村學(xué)校的特色建設(shè)
構(gòu)建德育工作立體框架,為孩子的一生負(fù)責(zé)
朱斌;
構(gòu)建和諧校園,彰顯書(shū)香特色
張勇幫;
學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),班級(jí)在奮斗中優(yōu)秀
沈茜;梁世鋼;
“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的策略與實(shí)施
容麗君;
以人為中心:教師群體發(fā)展之路
羅毅;
學(xué)術(shù)使命·創(chuàng)新精神·社會(huì)責(zé)任——北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)石中英教授專
賈玉超;
與教育同論文QQ81995535 行一席談:為什么教師必須愛(ài)學(xué)生
錢志亮;
走進(jìn)留守生的內(nèi)心
潘敏麗;
引導(dǎo)閱讀,打好精神發(fā)展的底子——《月下獨(dú)酌》閱讀教學(xué)
王文彥;
談朗讀再認(rèn)識(shí)與朗讀能力培養(yǎng)
趙介平;
重視自由談話作用,提高課堂實(shí)效
田娟;
小學(xué)一、二年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)話教學(xué)初探
阮銀娥;
“快樂(lè)英語(yǔ),快樂(lè)成長(zhǎng)”——農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“快樂(lè)教學(xué)法”之我見(jiàn)
李發(fā)智;
有限的共同基礎(chǔ),無(wú)限的發(fā)展可能——美國(guó)高中課程制度的特點(diǎn)與啟示
張豐;
尊重英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)規(guī)律,提供無(wú)限發(fā)展的空間——美國(guó)高中英語(yǔ)課程的實(shí)施與
胡勤;
美國(guó)高中課程體系簡(jiǎn)介
郭滿庫(kù);
美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的啟示——讀張斌賢教授的《教育
林靜;
名家書(shū)畫(huà)
宋金;

卷首語(yǔ)

研讀新課標(biāo) 共議新教改——2011年版義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)專題訪談

關(guān)注物理大概念 發(fā)展學(xué)生的科學(xué)整體觀——北京師范大學(xué)物理學(xué)系郭玉英

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 重視能力的發(fā)展——江西省物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事

關(guān)注科學(xué)探究本質(zhì) 加強(qiáng)物理教學(xué)與生活的聯(lián)系——海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校物

學(xué)校文化建設(shè)的思考與實(shí)踐

學(xué)校特色化辦學(xué)的幾點(diǎn)思考

基于品牌重塑的學(xué)校文化建設(shè)——合肥師范附小“啟明教育”的思考與實(shí)踐

再造新的校園文化——合肥市第四十六中學(xué)學(xué)校文化的傳承與創(chuàng)新

打造責(zé)任文化,助推學(xué)校發(fā)展——學(xué)校責(zé)任文化建設(shè)實(shí)踐與思考

在美麗的陽(yáng)光下——合肥市陽(yáng)光中學(xué)“美麗陽(yáng)光教育”側(cè)記

農(nóng)村學(xué)校的特色建設(shè)

構(gòu)建德育工作立體框架,為孩子的一生負(fù)責(zé)

構(gòu)建和諧校園,彰顯書(shū)香特色

學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),班級(jí)在奮斗中優(yōu)秀

“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的策略與實(shí)施

以人為中心:教師群體發(fā)展之路

學(xué)術(shù)使命·創(chuàng)新精神·社會(huì)責(zé)任——北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)石中英教授專

與教育同 論文QQ81995535 行一席談:為什么教師必須愛(ài)學(xué)生

走進(jìn)留守生的內(nèi)心

引導(dǎo)閱讀,打好精神發(fā)展的底子——《月下獨(dú)酌》閱讀教學(xué)

談朗讀再認(rèn)識(shí)與朗讀能力培養(yǎng)

重視自由談話作用,提高課堂實(shí)效

小學(xué)一、二年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)話教學(xué)初探

“快樂(lè)英語(yǔ),快樂(lè)成長(zhǎng)”——農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“快樂(lè)教學(xué)法”之我見(jiàn)

有限的共同基礎(chǔ),無(wú)限的發(fā)展可能——美國(guó)高中課程制度的特點(diǎn)與啟示

尊重英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)規(guī)律,提供無(wú)限發(fā)展的空間——美國(guó)高中英語(yǔ)課程的實(shí)施與

美國(guó)高中課程體系簡(jiǎn)介

美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的啟示——讀張斌賢教授的《教育

名家書(shū)畫(huà)

關(guān)注物理大概念發(fā)展學(xué)生的科學(xué)整體觀——北京師范大學(xué)物理學(xué)系郭玉英

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣重視能力的發(fā)展——江西省物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事

與教育同論文QQ81995535 行一席談:為什么教師必須愛(ài)學(xué)生

小學(xué)一、二年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)話教學(xué)初探