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學生之友(小學版)

編輯出版：學生之友(小學版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112

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《學生之友(小學版)雜志》2012年09期目錄

淺談小學數(shù)學實踐活動內(nèi)容的選擇
徐菲;
聽,聆也——淺談學生良好傾聽習慣的養(yǎng)成
周黎娜;
小學語文教學中精講點撥的策略
夏素珍;
建構(gòu)多維度的閱讀對話體系
朱旻敏;
異步教學中小學語文朗讀訓練探索
李阿琴;
讓學生個性在小學語文課堂上盡情飛揚
劉曉明;
如何提高語文教師的人文素養(yǎng)
張桂俊;
趣學漢語拼音
許紅艷;
實現(xiàn)有效朗讀,回歸語文本真
羅江霞;
談新課程背景下的語文學習方式
邱梅;
談小學生作文興趣的培養(yǎng)
張艷;
《十年后的禮物》教學設(shè)計
陳文鳳;
小學語文課外閱讀的實踐與思考
喬錦喜;
有效拓展文本,充盈語文課堂
裴毓;
運用新理念,讓小學語文教學充滿生活蘊味
康燕麗;
小學語文高年級學生口語表達能力訓練教學
劉云虹;
課堂表演:語文教學環(huán)節(jié)的精彩提升
徐小萍;
《荷花》小語第五冊教學設(shè)計第一課時
成才學;
讓朗讀帶著情感的溫度——談低年級朗讀方法的指導
吳小燕;
小學高年級語文閱讀教學的問題與改進策略
曾朝暉;
讓閱讀教學在多重對話中彰顯魅力
谷朝珍;
小學語文課堂提問有效性探究
邵曉玲;
淺談小學作文教學
陳軍;
淺探網(wǎng)絡(luò)教學與小學語文閱讀教學的融合
葛穎蓮;
淺談低年級語文課中的圖畫式板書
付大琴;
巧用多媒體技術(shù)提高數(shù)學課堂教學效率
王素文;
淺談小學數(shù)學如何實現(xiàn)“生活化”教學
葉加江;
小學數(shù)學課堂錯誤資源有效利用的建議
程海燕;
小學數(shù)學學習方法的指導
張敏杰;
淺談在小學數(shù)學課堂中的主體作用發(fā)揮
周春;
讓生活與數(shù)學結(jié)伴而行
方坤珠;
研讀教學素材確保減負增效
徐淑英;
“四必須”——打造數(shù)學高效課堂的良策
許忠美;
培養(yǎng)學習興趣感受數(shù)學快樂
陳鳳梅;
優(yōu)化語言運用策略,構(gòu)建和諧高效課堂
薛月清;
構(gòu)建生活化的數(shù)學課堂
趙玉英;
找尋數(shù)學與生活的切合,讓學生獲得數(shù)學的生長
李加濤;
小學數(shù)學的“數(shù)學建模”教學策略探究
朱慧敏;
例談數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透
秦海飛;
例談小學數(shù)學教學中的學法指導
易清福;
數(shù)學教學中情境創(chuàng)設(shè)的途徑
姚麗萍;
讓主題圖成為低年級數(shù)學教學的腳手架
李麗貞;
以生為本關(guān)注數(shù)學課堂生成
余莉;
下足功夫提高效率
吳茗;
淺談培養(yǎng)小學生數(shù)學自主性學習的教學策略
黃良平;
新理念下小學數(shù)學生活化課堂教學探微
陳秀蘭;
淺談計算、應用能力之我見
王玲琴;
家長參與兒童英語教育的實踐研究
馮翼;
如何讓英語家庭作業(yè)更高效
王建昌;
游戲法在小學英語單詞教學中的應用
鄔金娜;
如何科學的開展小學英語教學游戲活動
陳建鋒;
淺談初中英語寫作教學的訓練策略
張明章;
關(guān)于提高小學英語課堂教學有效性的思考與探索
顧春燕;
淺談幼兒行為習慣的養(yǎng)成教育
張桂鳳;
基于體育意志培養(yǎng)的思考
龔群;
學生實驗秩序管理
江志祥;
淺談小學語文閱讀教學中的文本對話
婁玉芹;
讓“五角星”伴隨孩子幸福成長
錢義珍;
教育孩子,要適當放手
周潔;
小學信息技術(shù)分層教學存在的問題及對策
喬俊岳;
在音樂教學中,培養(yǎng)學生“美”的能力
湯文婷;
內(nèi)外兼修做一名“魅力”型的體育教師
卑勇勇;
常在蘆花淺水邊——小學閱讀教學和習作訓練的整合
彭月椿;
對當前小學數(shù)學課堂教學中教師教學行為的反思
楊馮扇;
論文QQ81995535
關(guān)于構(gòu)建學生體育學習主體地位的研究
趙華倩;
生活美術(shù)教育創(chuàng)設(shè)新課標文化
孫曉敏;
讓孩子們在問題中不斷成長
趙長征;
信息技術(shù)讓音樂課堂更加靈動
黃蕾;
在美術(shù)課堂上,放飛“個性”
吳榮;
淺談口語交際教學的重要性
姜靜;
小學信息技術(shù)課堂教學的一些體會
虞璐;
體育教學中合作學習的幾種誤區(qū)
孫麗;
精心設(shè)計課堂導入激發(fā)學生學習興趣
周梅華;
充分利用教材培養(yǎng)學生的說話能力
孔祥婷;
淺談如何培養(yǎng)低年級學生的寫話興趣
李淑云;
耳濡目染潛移默化——利用習得學習小學起始階段的英語
陳亞平;
激趣·樂學·會學
楊惠珍;
培養(yǎng)良好的閱讀習慣提高閱讀能力
蔡小琴;
淺析如何在信息技術(shù)中貫穿素質(zhì)教育
韓云海;
淺析實施“差異教學”的實質(zhì)
石紅梅;
給學生自我“成長”的空間——小學數(shù)學課堂教學瑣記
鄭慧萍;
讓學生在小學科學課堂中進步成長
衡琴;
激發(fā)興趣樂中求知
陳燕芬;
淺談小學生寫作興趣的培養(yǎng)
沈燕英;
詩意生活快樂學習——新課改下語文與生活的融合在閱讀教學中的案例研
羅愛華;
讓孩子們在涂涂畫畫中快樂成長
吳曉靜;
在實踐中探索在合作中成長——“三角形的分類”教學設(shè)計與反思
樊君;
積累素材,為學生夯實寫作基礎(chǔ)
黃建濤;
融情寄情交情親情——培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣
張淑袍;
巧用“錯誤”讓課堂充滿活力
魏慧;
幽默語言在課堂中的意義
徐夢;
此時無聲勝有聲——對寫數(shù)學作業(yè)批語的實踐與思考
吳曉琴;
新課標下小學信息技術(shù)課堂有效教學策略探討
信軍勇;
教會學生自己去找“水”
朱成為;
閃亮星星,照亮孩子成功之路——家園一體獎勵策略的初探與實施
龔海娟;

淺談小學數(shù)學實踐活動內(nèi)容的選擇

聽,聆也——淺談學生良好傾聽習慣的養(yǎng)成

小學語文教學中精講點撥的策略

建構(gòu)多維度的閱讀對話體系

異步教學中小學語文朗讀訓練探索

讓學生個性在小學語文課堂上盡情飛揚

如何提高語文教師的人文素養(yǎng)

趣學漢語拼音

實現(xiàn)有效朗讀,回歸語文本真

談新課程背景下的語文學習方式

談小學生作文興趣的培養(yǎng)

《十年后的禮物》教學設(shè)計

小學語文課外閱讀的實踐與思考

有效拓展文本,充盈語文課堂

運用新理念,讓小學語文教學充滿生活蘊味

小學語文高年級學生口語表達能力訓練教學

課堂表演:語文教學環(huán)節(jié)的精彩提升

《荷花》小語第五冊 教學設(shè)計第一課時

讓朗讀帶著情感的溫度——談低年級朗讀方法的指導

小學高年級語文閱讀教學的問題與改進策略

讓閱讀教學在多重對話中彰顯魅力

小學語文課堂提問有效性探究

淺談小學作文教學

淺探網(wǎng)絡(luò)教學與小學語文閱讀教學的融合

淺談低年級語文課中的圖畫式板書

巧用多媒體技術(shù)提高數(shù)學課堂教學效率

淺談小學數(shù)學如何實現(xiàn)“生活化”教學

小學數(shù)學課堂錯誤資源有效利用的建議

小學數(shù)學學習方法的指導

淺談在小學數(shù)學課堂中的主體作用發(fā)揮

讓生活與數(shù)學結(jié)伴而行

研讀教學素材 確保減負增效

“四必須”——打造數(shù)學高效課堂的良策

培養(yǎng)學習興趣 感受數(shù)學快樂

優(yōu)化語言運用策略,構(gòu)建和諧高效課堂

構(gòu)建生活化的數(shù)學課堂

找尋數(shù)學與生活的切合,讓學生獲得數(shù)學的生長

小學數(shù)學的“數(shù)學建模”教學策略探究

例談數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透

例談小學數(shù)學教學中的學法指導

數(shù)學教學中情境創(chuàng)設(shè)的途徑

讓主題圖成為低年級數(shù)學教學的腳手架

以生為本 關(guān)注數(shù)學課堂生成

下足功夫 提高效率

淺談培養(yǎng)小學生數(shù)學自主性學習的教學策略

新理念下小學數(shù)學生活化課堂教學探微

淺談計算、應用能力之我見

家長參與兒童英語教育的實踐研究

如何讓英語家庭作業(yè)更高效

游戲法在小學英語單詞教學中的應用

如何科學的開展小學英語教學游戲活動

淺談初中英語寫作教學的訓練策略

關(guān)于提高小學英語課堂教學有效性的思考與探索

淺談幼兒行為習慣的養(yǎng)成教育

基于體育意志培養(yǎng)的思考

學生實驗秩序管理

淺談小學語文閱讀教學中的文本對話

讓“五角星”伴隨孩子幸福成長

教育孩子,要適當放手

小學信息技術(shù)分層教學存在的問題及對策

在音樂教學中,培養(yǎng)學生“美”的能力

內(nèi)外兼修 做一名“魅力”型的體育教師

常在蘆花淺水邊——小學閱讀教學和習作訓練的整合

對當前小學數(shù)學課堂教學中教師教學行為的反思

關(guān)于構(gòu)建學生體育學習主體地位的研究

生活美術(shù)教育 創(chuàng)設(shè)新課標文化

讓孩子們在問題中不斷成長

信息技術(shù)讓音樂課堂更加靈動

在美術(shù)課堂上,放飛“個性”

淺談口語交際教學的重要性

小學信息技術(shù)課堂教學的一些體會

體育教學中合作學習的幾種誤區(qū)

精心設(shè)計課堂導入 激發(fā)學生學習興趣

充分利用教材 培養(yǎng)學生的說話能力

淺談如何培養(yǎng)低年級學生的寫話興趣

耳濡目染潛移默化——利用習得學習小學起始階段的英語

激趣·樂學·會學

培養(yǎng)良好的閱讀習慣 提高閱讀能力

淺析如何在信息技術(shù)中貫穿素質(zhì)教育

淺析實施“差異教學”的實質(zhì)

《荷花》小語第五冊教學設(shè)計第一課時

研讀教學素材確保減負增效

培養(yǎng)學習興趣感受數(shù)學快樂

以生為本關(guān)注數(shù)學課堂生成

下足功夫提高效率

內(nèi)外兼修做一名“魅力”型的體育教師

生活美術(shù)教育創(chuàng)設(shè)新課標文化

精心設(shè)計課堂導入激發(fā)學生學習興趣

充分利用教材培養(yǎng)學生的說話能力

培養(yǎng)良好的閱讀習慣提高閱讀能力

激發(fā)興趣樂中求知

詩意生活快樂學習——新課改下語文與生活的融合在閱讀教學中的案例研

在實踐中探索在合作中成長——“三角形的分類”教學設(shè)計與反思

融情寄情交情親情——培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣