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小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《小學教學研究雜志》2014年28期目錄

《小學教學研究》(教學版)征稿啟事
促進學習方式轉(zhuǎn)變:校本課程的真正價值
張豐
本期視角:課型探究
呂英
小學數(shù)學練習課教學實踐與思考
陳慶憲
做好整理復習,建構知識體系
許淑一
讓復習課堂更厚重——有關“圖形問題”的復習課教學與思考
張紅娜
不同的詞語,別樣的風景——略談中年級詞語教學中“關鍵詞”的突破
郭愛香余志芳
多元智能視角下低年論文QQ81995535 段詞語教學研究
陳寧
深度參與,從課前預習開始——兒童視角下的結(jié)構化預習案設計探索
陸信
適用于小班小組的“問題單”助學實踐
倪鑒
課堂因追問而精彩
蔣利娟
情意課堂:一條母語教育民族化之路
吳建英
小學習作話題優(yōu)化設計摭談
徐金貴
此“醉”非彼“醉”——從《如夢令》中“醉”的教學談起
夏欣翠
量體裁衣,讓小學高年級字詞教學更貼“生”——蘇教版六年級下冊第七單元
徐洪權杜福全
“三管齊下”踐行自學能力的“變法”
倪娟
小小表格乾坤大——略談閱讀教學中表格的有效運用
陳曉艷
內(nèi)需:兒童數(shù)學生長的應然選擇
林曉
“原型—模型”,數(shù)學學習的原創(chuàng)過程——關于《圓的認識》的教學設計與分
杜海良
讓有效操作與思維發(fā)展相生相伴
宗建華
基于已有經(jīng)驗組織活動,促進空間觀念有效發(fā)展——例談發(fā)展學生空間觀念的
趙斌
拓展習題解法,豐富數(shù)學活動經(jīng)驗
吳海平
簡而不薄精而不拘——數(shù)學課堂教學探索
陳亞敏
打造具有信息味的數(shù)學課堂——例談電子白板在數(shù)學課堂教學中的有效利用
胡蕓
合理運用學具提高數(shù)學課堂效率
胡峻峰
讓數(shù)學思想之花悄然綻放
陸正慶
積累數(shù)學活動經(jīng)驗提升學生數(shù)學素養(yǎng)——以《認識公頃》教學為例
唐絢紅
勞動創(chuàng)造美——略談美術教育與勞技教育的整合
張江
優(yōu)化教學策略,強化聽力培養(yǎng)
黃東華
2014年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事
江蘇省無錫市楊市中心小學追求詩化教育鋪墊詩意人生

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小學數(shù)學練習課教學實踐與思考

做好整理復習,建構知識體系

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情意課堂:一條母語教育民族化之路

小學習作話題優(yōu)化設計摭談

此“醉”非彼“醉”——從《如夢令》中“醉”的教學談起

量體裁衣,讓小學高年級字詞教學更貼“生”——蘇教版六年級下冊第七單元

“三管齊下”踐行自學能力的“變法”

小小表格乾坤大——略談閱讀教學中表格的有效運用

內(nèi)需:兒童數(shù)學生長的應然選擇

“原型—模型”,數(shù)學學習的原創(chuàng)過程——關于《圓的認識》的教學設計與分

讓有效操作與思維發(fā)展相生相伴

基于已有經(jīng)驗組織活動,促進空間觀念有效發(fā)展——例談發(fā)展學生空間觀念的

拓展習題解法,豐富數(shù)學活動經(jīng)驗

簡而不薄 精而不拘——數(shù)學課堂教學探索

打造具有信息味的數(shù)學課堂——例談電子白板在數(shù)學課堂教學中的有效利用

合理運用學具提高數(shù)學課堂效率

讓數(shù)學思想之花悄然綻放

積累數(shù)學活動經(jīng)驗 提升學生數(shù)學素養(yǎng)——以《認識公頃》教學為例

勞動創(chuàng)造美——略談美術教育與勞技教育的整合

優(yōu)化教學策略,強化聽力培養(yǎng)

2014年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事

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