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小學教學研究
小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X


《小學教學研究雜志》2013年13期目錄

  • 《小學教學研究》(教學版)2013年征稿要求暨欄目設置通知

  • 特級教師霍懋征的“聰明”教學法

    李如密

  • 本期視角:教師角色

    呂英

  • “讀懂學生”基礎上的教學決策

    朱德江

  • 精心組織·精彩合作·精妙引導——再議教師課堂角色

    強震球 耿香玲

  • 讓學生定期“健康體檢”——基于習作量規(guī)的自主學習實踐與思考

    談永康 陳宗明 李輝燦

  • 試論語文校本課程開發(fā)的三個關鍵詞

    汪潮

  • 語文課要讓學生“得”什么

    陳和興

  • 善導:有效教學之道

    鄭春

  • 小學語文教學“瘦身”策略

    羅強

  • 追問——促進學生思維的有效策略

    吳聰娣

  • 貫徹“四個原則”,強化小語教學有效性

    潘平華

  • 引領學生賞析文本,需選擇童趣化路徑

    吳育培

  • 讓兒童在自己的語言中找到春天——記一年級說話課《春天里,我想變……》

     論文QQ81995535 倪潛梅

  • 小學低年級閱讀教學語言運用舉例

    張振奮

  • 放飛童心,引領孩子享受童話課堂

    吳雪蓮

  • 童漫作文:讓語言素養(yǎng)在快樂表達中提升

    楊海波

  • 讓自由空氣彌漫在孩子們說話、寫話中

    姚敏

  • 信息技術在數(shù)學教學中的運用策略

    陳力

  • 源流課堂從尊重生命個體開始——《圓錐的體積》教學實錄與思考

    季晶

  • 讓美由外向內(nèi)自然滲透——以《圓的認識》教學為例

    黃彪

  • 基于學生的需要而教——《圖形的平移(兩次平移)》的例題教學與反思

    李潔

  • 學生“被遺棄思維”原因及對策訴求

    顧正理

  • 巧用“數(shù)形結合”,提升學生思維力

    羅銳

  • 利用算法多樣化穿行于算理與算法間

    王永鋒

  • 分層體驗數(shù)學思想伴隨成長

    楊娟

  • 巧搭教學支架,提升語篇教學有效性

    平海燕

  • 淺析品德課堂資料搜集和整理策略

    王維

  • 略談英語課堂的精彩結尾

    樊佩佩

  • 讓科學精神浸潤學生心靈——小學科學課程中學生科學精神培養(yǎng)的思考

    朱林

  • 關注課堂生成,促進有效課堂

    金東權

  • 略談運用“兩難問題”發(fā)展學生道德認知策略

    鄔亞軍

  • “舌尖上”的品德課堂

    倪燕偉

  • 2013年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事

  • 浙江省諸暨市榮懷小學

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