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語文教學通訊
語文教學通訊

編輯出版:語文教學通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學通訊雜志》2015年14期目錄
  • 中國高等教育學會語文教育專業(yè)委員會與本刊聯(lián)合主辦 2015年度中國

  • 關(guān)鍵詞:文言文教學

    本刊編輯部
  • 行走在高效教學探索之路上

    葉曉峰
  • 閱讀與寫作:地位與關(guān)系

    李華平
  • 閱讀不是寫作的附庸——兼評潘新和“表現(xiàn)本位”語文教育觀

    李華平
  • 寫作與閱讀關(guān)系再認識

    齊紅雨
  • 感悟閱讀,促進寫作

    白燕
  • 讀寫轉(zhuǎn)換課的崛起

    陳柳茹
  • 文本細讀的方法之五:精段品讀——談?wù)Z文教師綜合素養(yǎng)的自我訓練(25)

    余映潮
  • 中小學語文教材出版應貫徹“三個堅持”思想

    李世江
  • 問題的提出和解決

    黃厚江
  • 語文味教學法在初中散文閱讀 論文QQ81995535 教學中的應用——兼及《濟南的冬天》語文味常

    錢冰山
  • 在童話的天宇中飛翔——《皇帝的新裝》教學實錄(一)

    司艷平
  • “比”出來的迷失——《皇帝的新裝》課堂實錄(二)

    司艷平
  • 享受“為伊消得人憔悴”的快樂

    王君
  • 閱讀教學須有“寫”

    張悅?cè)?/span>
  • “以寫促讀”的教學認知

    吉鸞
  • 《三顆枸杞豆》教學設(shè)計

    許龍祥
  • 自然·質(zhì)樸·融入心靈——兼談對“以學定教”的一些認識

    程楊木
  • 從黃厚江的課堂看“蘇式”語文教學的特點

    阮班蓮
  • 改寫:一種簡單實用的教學憑借

    王唐平
  • 語文教師的文本解讀應有穿透力

    岳亞軍
  • 創(chuàng)造性利用教材文本的四種視角

    孟憲軍 孟麗平
  • 教材文本解讀必須實現(xiàn)視野融合——以《兩小兒辯日》教學設(shè)想為例

    王聚元
  • 冬花雪野的精神觀照——《雪》,魯迅的自畫像

    許必華
  • “美”至極致,“悲”至極點——《幽徑悲劇》悲劇性藝術(shù)表達賞析

    劉金玉
  • 對話:《假如生活欺騙了你》的另類細讀

    趙志群
  • 初中議論文寫作教學困境突圍的美國借鑒

    李永紅
  • 通過寫作學習語文的策略及方法研究

    王清
  • 巧用四字詞語 點染文采飛揚

    苑秀麗
  • 中考語文試題如何嵌入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

    王崇翔 寸穎
  • 基于課堂生活的寫作指導

    郭兆志
  • 促進語文課改 提升教學技能 傳承優(yōu)秀文化 第十屆“語文報杯”全

  • 新起點 新征程 新飛躍 《語文教學通訊》

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