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語文天地

編輯出版：語文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1007-8665

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《數(shù)學(xué)通報雜志》2015年09期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2013年11期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》

《江西教育雜志》2016年06期

《中國音樂學(xué)雜志》2013年01期

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2011年08期

《語文天地雜志》2015年34期目錄

《語文天地(小教版)》征稿啟事
以《我愿意是急流》為例談意象意境解讀
劉賢美
談使動用法的主觀意愿表達(dá)功能
馬志倫
讓作文飄逸出文采的馨香
侯雪梅
高考快速作文指要
周光慶
也談比喻論證和類比論證
秦曉艷
談現(xiàn)代文閱讀句段作用題答題中易被忽視的“內(nèi)容”
任滿意
高中語文總復(fù)習(xí)要注意的幾個問題
曾晶
淺析唐代邊塞詩中的月意象
謝麗怡
詩歌教學(xué)要“向青春舉杯”
許愛華
長文短教:于“入手”處占先機
朱小燕
導(dǎo)學(xué)案在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用例析
房麗麗
“翻轉(zhuǎn)課堂”下高中語文學(xué)科的特殊性
季緒業(yè)
祥林嫂:一個追求“幸福”的女人
周偉
對話教學(xué)應(yīng)回歸“對話”本位
康學(xué)英
高中語文課堂“互動教學(xué)”研究
劉鳳琴
高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)探索
馬雯
如何提高學(xué)生對外國文學(xué)作品的鑒賞力
王雅男
論中職語文作業(yè)的設(shè)計觀
季春花
讓“問題”擔(dān)起“導(dǎo)學(xué)”重任
周金蓮
運用借力策略讓高中語文課堂呈現(xiàn)活力
靳穎
以社會生活之水育語文教學(xué)之花
許伯純
如何構(gòu)建高效的綜合性語文課
侯建英
高中語文教學(xué)有效提問策略探究
鄒從平
師生合作式教學(xué)在高中語文課堂中的應(yīng)用
陳麗
一闋《江城子》人間“最情書”——《江城子》“原味課堂”的教與學(xué)
吳開宇
凡人大義古者今范——《五人墓碑記》教學(xué)不能舍本逐末
戴加華
加強古詩文教學(xué) 汲取傳統(tǒng)文化營養(yǎng)
龔麗麗
試論蘇教版高中語文古詩詞教學(xué)方法
常倩
高中詩歌教學(xué)優(yōu)化舉隅
陳金霞
文言文自主學(xué)習(xí)策略淺談
唐鋒
談?wù)b讀與唐宋詩詞教學(xué)
周小芬
《三國演義》對曹操形象的塑造分析
李昊瓊
梅櫻桃李泉達(dá)火然
刁春萍
2015年江蘇省高考作文題的智趣性簡析
陳鋒
談蘇教版高中語文教材的寫作教學(xué)設(shè)計
劉增明
語言表達(dá)應(yīng)有對詩性智慧的追求
秦艷霞
如何提高高中生的寫作水平
閆德軍
閱讀教學(xué),讓姹紫嫣紅的花圃散發(fā)芳香
謝菲菲
立足課程性質(zhì)的高職語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
蔡璐
融入情境,提高高中語文閱讀效率
叢菊紅
關(guān)于促進學(xué)生有效閱讀和感悟的思考
江云峰
提升高中生課外閱讀素養(yǎng)的可行性策略
葛月月
利用語文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象力
卞佳佳
高中生閱讀探究能力的培養(yǎng)路徑
徐向東
高中閱讀教學(xué)問題設(shè)置研究
張良良
淺談高三語文“臨界生”的轉(zhuǎn)化
張勝男
“五法并舉”提升高中語文早讀課成效
徐青松
用好活頁綻放精彩
胡高
求異思維在高中語文教學(xué)中的運用
王穎
高中語文有效課堂教學(xué)策略
李健
淺談?wù)Z文教師堅持閱讀的必要性
丁文斌
如何促進合作探究課堂的有效生成
魏百穎
高中語文教論文QQ81995535 學(xué)應(yīng)拓展課外活動空間
周云霞
語文教學(xué)中人文性教育的實施策略
王冰雪
要將真實的情感融入語文教學(xué)
王劍
《語文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

《語文天地(小教版)》征稿啟事

以《我愿意是急流》為例談意象意境解讀

談使動用法的主觀意愿表達(dá)功能

讓作文飄逸出文采的馨香

高考快速作文指要

也談比喻論證和類比論證

談現(xiàn)代文閱讀句段作用題答題中易被忽視的“內(nèi)容”

高中語文總復(fù)習(xí)要注意的幾個問題

淺析唐代邊塞詩中的月意象

詩歌教學(xué)要“向青春舉杯”

長文短教:于“入手”處占先機

導(dǎo)學(xué)案在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用例析

“翻轉(zhuǎn)課堂”下高中語文學(xué)科的特殊性

祥林嫂:一個追求“幸福”的女人

對話教學(xué)應(yīng)回歸“對話”本位

高中語文課堂“互動教學(xué)”研究

高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)探索

如何提高學(xué)生對外國文學(xué)作品的鑒賞力

論中職語文作業(yè)的設(shè)計觀

讓“問題”擔(dān)起“導(dǎo)學(xué)”重任

運用借力策略讓高中語文課堂呈現(xiàn)活力

以社會生活之水 育語文教學(xué)之花

如何構(gòu)建高效的綜合性語文課

高中語文教學(xué)有效提問策略探究

師生合作式教學(xué)在高中語文課堂中的應(yīng)用

一闋《江城子》 人間“最情書”——《江城子》“原味課堂”的教與學(xué)

凡人大義 古者今范——《五人墓碑記》教學(xué)不能舍本逐末

加強古詩文教學(xué) 汲取傳統(tǒng)文化營養(yǎng)

試論蘇教版高中語文古詩詞教學(xué)方法

高中詩歌教學(xué)優(yōu)化舉隅

文言文自主學(xué)習(xí)策略淺談

談?wù)b讀與唐宋詩詞教學(xué)

《三國演義》對曹操形象的塑造分析

梅櫻桃李 泉達(dá)火然

2015年江蘇省高考作文題的智趣性簡析

談蘇教版高中語文教材的寫作教學(xué)設(shè)計

語言表達(dá)應(yīng)有對詩性智慧的追求

如何提高高中生的寫作水平

閱讀教學(xué),讓姹紫嫣紅的花圃散發(fā)芳香

立足課程性質(zhì)的高職語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略

融入情境,提高高中語文閱讀效率

關(guān)于促進學(xué)生有效閱讀和感悟的思考

提升高中生課外閱讀素養(yǎng)的可行性策略

利用語文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象力

高中生閱讀探究能力的培養(yǎng)路徑

高中閱讀教學(xué)問題設(shè)置研究

淺談高三語文“臨界生”的轉(zhuǎn)化

“五法并舉”提升高中語文早讀課成效

用好活頁 綻放精彩

求異思維在高中語文教學(xué)中的運用

高中語文有效課堂教學(xué)策略

淺談?wù)Z文教師堅持閱讀的必要性

如何促進合作探究課堂的有效生成

高中語文教 論文QQ81995535 學(xué)應(yīng)拓展課外活動空間

語文教學(xué)中人文性教育的實施策略

要將真實的情感融入語文教學(xué)

《語文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

以社會生活之水育語文教學(xué)之花

一闋《江城子》人間“最情書”——《江城子》“原味課堂”的教與學(xué)

凡人大義古者今范——《五人墓碑記》教學(xué)不能舍本逐末

梅櫻桃李泉達(dá)火然

用好活頁綻放精彩

高中語文教論文QQ81995535 學(xué)應(yīng)拓展課外活動空間

《語文天地》初、高中版征稿、征訂啟事