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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《中國學(xué)校衛(wèi)生雜志》2014年11期

《教育導(dǎo)刊(下半月)雜志》2015年11期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2012年Z1期

《小星星(低年級版)雜志》2015年03期

《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(音樂與表演)雜志

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年65期

《生物學(xué)通報雜志》2011年10期

《語文學(xué)刊雜志》2016年04期目錄

隱喻的語言管理與規(guī)劃研究路徑——以中東歐國家為例
張立新
現(xiàn)代漢語重動句句法特征考察
楊艷麗
英漢語言戲拆現(xiàn)象探析
陳池華
關(guān)聯(lián)理論視角下“哈姆雷特”話語語用模糊探析
石磊
科技語篇的構(gòu)式分析方法
許家駿
副詞“還”的產(chǎn)生和發(fā)展
張明明
象似性視角下的蘇軾詩詞英譯研究——以《念奴嬌·赤壁懷古》為例
于艷青
許淵沖中國古詩詞英譯的美學(xué)研究
陳曉銳王曉玲
日語目的復(fù)句結(jié)構(gòu)模型研究
金京愛
英語寫作中的反饋模式研究述析
王炤謝云
《馬氏文通》“助字”理論對中國古代語法思想的繼承
郭銀瑞
含有基本顏色詞“紅”、“黃”的漢語諺語研究
王一茗
從改寫理論視角看斯奈德寒山詩英譯
華翔
現(xiàn)代漢語狀態(tài)動詞“死”與其對應(yīng)越譯動詞“chêt”對比研究
武興
《〈觀世音應(yīng)驗(yàn)記三種〉校點(diǎn)舉誤》理校法研究
李妍
漢語詞匯由單音節(jié)向復(fù)音節(jié)轉(zhuǎn)化的文化動因
唐文靜
從《四聲篇�！芬八鬃直称笨此鬃之a(chǎn)生的方式
朱曉琳
從漢語借詞淺議語言與文化的關(guān)系
盧凡
關(guān)于紀(jì)實(shí)片《變形記》的不禮貌現(xiàn)象研究
高正純
網(wǎng)絡(luò)流行語“X貨”研究
黃琳涵
論漢語國罵及其變體的雅化
黃慧
《少年派的奇幻漂流》的名字隱喻解讀
靳曉芳
漢英轉(zhuǎn)換中主語的處理技巧
呂拾元
泛義動詞“整”與“搞”的語義語用對比
蔣明
特殊“著”字句的語義、句法和語用分析
郝鵬飛
《論語注疏》訓(xùn)詁術(shù)語淺析
劉玉
互文性視角下的網(wǎng)絡(luò)語言研究
葉婷婷
“吃得飽”和“吃個飽”的區(qū)別研究
周琴
青山遮不住,畢竟東流去——論呂雷、趙洪的長篇小說《大江沉重》的敘事藝
姚國軍
論次要人物——伊斯墨涅的重要性
錢惠蓮
王小波與譯文體
胡冰
《德伯家的苔絲》中苔絲悲劇成因?qū)徱?/h3>楊娟
透過《世事記》的敘事主體—敘述者看思想主題
田勇
論瑪莎·柯克倫對自我身份的追尋
王銀瓶
《漂亮朋友》中的主要女性角色分析
余珊
論歐·亨利西部小說的敘事模式
曾雪雨
魯迅小說搖曳多姿的形式美
何平滾
李清照詞中的反傳統(tǒng)意識
劉小麗何浩
論瓊瑤歌詞的古典韻味
管倩倩
近五年國內(nèi)格雷馬斯敘事理論及文學(xué)實(shí)踐研究綜述
曾秦
論宋詞中的孤館意象
張學(xué)文
景與情合,情以景生——談文學(xué)作品中的景物描寫
楊麗彬張宏武
明傳奇中的吳地佛教文化——以沈璟和梁辰魚的戲曲為例
楊蘊(yùn)琪何英英
試論蒙古族童話與格林童話中的英雄人物形象——以《英雄當(dāng)?shù)掳吞貭枴泛汀?/h3>武霞
利用本土文化推進(jìn)社區(qū)教育的可行性探討
蘇莉
淺析電影《西西里的美麗傳說》中的性別文化
張敏燕
孫悟空的交際能力及其對現(xiàn)代職場生存的啟示
徐遙
以當(dāng)代流行歌曲對接古代流行歌詞的經(jīng)典——從《十二生肖》到《詩經(jīng)·靜女
曾召進(jìn) 孫傳竹
唐僧的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及其對現(xiàn)代職場生存的啟示
潘佳杰
應(yīng)用文語言風(fēng)格探析
張宏武楊麗彬
淺談激發(fā)中小學(xué)生寫作興趣的教學(xué)藝術(shù)
邵紅艷
從課文中獲得寫作的智慧
方林艷
淺談新課改背景下的中學(xué)作文教學(xué)
黃洋海黎忠穩(wěn)
多媒體技術(shù)的閱讀教學(xué)應(yīng)用
張應(yīng)錄
讓閱讀教學(xué)與習(xí)作指導(dǎo)雙軌并行,交相輝映
李潔林
“閱讀期待”在閱讀教學(xué)中的作用
楊靜平
摭談“原閱讀”的構(gòu)建策略與實(shí)踐
馬彥瑞
師范生職前培養(yǎng)與職后教育一體化問題探索——以西部貧困地區(qū)師資教育為例
徐向陽趙敏張慧琦
漢語日源借詞現(xiàn)象與當(dāng)代中國大學(xué)生的語言習(xí)慣
鐘華
多模態(tài)教學(xué)模式下高校學(xué)生多元識讀能力培養(yǎng)研究
王淼
新時期一流學(xué)科建設(shè)背景下外語高校專業(yè)課程設(shè)置改革研究——兼談詩歌教學(xué)
何欣
東北亞留學(xué)生漢語“評價”性立場標(biāo)記語習(xí)得研究
郝玲
基于情感過濾理論的藝術(shù)類本科生大學(xué)英語教學(xué)研究
陳英
新日語能力測試下提高日語語法教學(xué)效果的思考
楊海茹
廣西來華留學(xué)生教育的SWOT分析及對策
王錚
來華漢語學(xué)習(xí)者跨文化交際能力實(shí)證研究:跨文化意識及態(tài)度
伊萬娜
隱性課程視閾下的南北兩所高職院校校訓(xùn)的文化類同與缺失
張弘弢
能源類高校英語專業(yè)ESP教學(xué)的意義和任務(wù)設(shè)置、實(shí)施與評估
楊曉華
論日本教授法對于國語教授法的影響研究——從日本國語教授目的出發(fā)
周鵬歡
建構(gòu)主義視角下的文學(xué)概論課程教學(xué)改革與實(shí)踐
姜婷婷
基于圖式理論的藏族學(xué)生英語學(xué)習(xí)障礙及對策研究
德慶卓瑪趙珊珊拉珍楊艷華
淺析文化教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性——以社會交際話語為例
崔旭
行動導(dǎo)向教學(xué)模式在中職語文教學(xué)的實(shí)踐
佟曉晶
“課堂、QQ空間、微信圈”三位一體廣開口才訓(xùn)練渠道提高訓(xùn)練效率
祁福雪
高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
楊佳新
淺說小學(xué)語文教學(xué)中的民族文化元素
鄧悅
語文教學(xué)也要理性而嚴(yán)謹(jǐn)
王曉榮
教書育人融合的藝術(shù)
楊燕
來稿要求

隱喻的語言管理與規(guī)劃研究路徑——以中東歐國家為例

現(xiàn)代漢語重動句句法特征考察

英漢語言戲拆現(xiàn)象探析

關(guān)聯(lián)理論視角下“哈姆雷特”話語語用模糊探析

科技語篇的構(gòu)式分析方法

副詞“還”的產(chǎn)生和發(fā)展

象似性視角下的蘇軾詩詞英譯研究——以《念奴嬌·赤壁懷古》為例

許淵沖中國古詩詞英譯的美學(xué)研究

日語目的復(fù)句結(jié)構(gòu)模型研究

英語寫作中的反饋模式研究述析

《馬氏文通》“助字”理論對中國古代語法思想的繼承

含有基本顏色詞“紅”、“黃”的漢語諺語研究

從改寫理論視角看斯奈德寒山詩英譯

現(xiàn)代漢語狀態(tài)動詞“死”與其對應(yīng)越譯動詞“chêt”對比研究

《〈觀世音應(yīng)驗(yàn)記三種〉校點(diǎn)舉誤》理校法研究

漢語詞匯由單音節(jié)向復(fù)音節(jié)轉(zhuǎn)化的文化動因

從《四聲篇�！芬八鬃直称笨此鬃之a(chǎn)生的方式

從漢語借詞淺議語言與文化的關(guān)系

關(guān)于紀(jì)實(shí)片《變形記》的不禮貌現(xiàn)象研究

網(wǎng)絡(luò)流行語“X貨”研究

論漢語國罵及其變體的雅化

《少年派的奇幻漂流》的名字隱喻解讀

漢英轉(zhuǎn)換中主語的處理技巧

泛義動詞“整”與“搞”的語義語用對比

特殊“著”字句的語義、句法和語用分析

《論語注疏》訓(xùn)詁術(shù)語淺析

互文性視角下的網(wǎng)絡(luò)語言研究

“吃得飽”和“吃個飽”的區(qū)別研究

青山遮不住,畢竟東流去——論呂雷、趙洪的長篇小說《大江沉重》的敘事藝

論次要人物——伊斯墨涅的重要性

王小波與譯文體

《德伯家的苔絲》中苔絲悲劇成因?qū)徱?/h3>楊娟

透過《世事記》的敘事主體—敘述者看思想主題

論瑪莎·柯克倫對自我身份的追尋

《漂亮朋友》中的主要女性角色分析

論歐·亨利西部小說的敘事模式

魯迅小說搖曳多姿的形式美

李清照詞中的反傳統(tǒng)意識

論瓊瑤歌詞的古典韻味

近五年國內(nèi)格雷馬斯敘事理論及文學(xué)實(shí)踐研究綜述

論宋詞中的孤館意象

景與情合,情以景生——談文學(xué)作品中的景物描寫

明傳奇中的吳地佛教文化——以沈璟和梁辰魚的戲曲為例

試論蒙古族童話與格林童話中的英雄人物形象——以《英雄當(dāng)?shù)掳吞貭枴泛汀?/h3>武霞

利用本土文化推進(jìn)社區(qū)教育的可行性探討

淺析電影《西西里的美麗傳說》中的性別文化

孫悟空的交際能力及其對現(xiàn)代職場生存的啟示

以當(dāng)代流行歌曲對接古代流行歌詞的經(jīng)典——從《十二生肖》到《詩經(jīng)·靜女

唐僧的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及其對現(xiàn)代職場生存的啟示

應(yīng)用文語言風(fēng)格探析

淺談激發(fā)中小學(xué)生寫作興趣的教學(xué)藝術(shù)

從課文中獲得寫作的智慧

淺談新課改背景下的中學(xué)作文教學(xué)

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讓閱讀教學(xué)與習(xí)作指導(dǎo)雙軌并行,交相輝映

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摭談“原閱讀”的構(gòu)建策略與實(shí)踐

師范生職前培養(yǎng)與職后教育一體化問題探索——以西部貧困地區(qū)師資教育為例

漢語日源借詞現(xiàn)象與當(dāng)代中國大學(xué)生的語言習(xí)慣

多模態(tài)教學(xué)模式下高校學(xué)生多元識讀能力培養(yǎng)研究

新時期一流學(xué)科建設(shè)背景下外語高校專業(yè)課程設(shè)置改革研究——兼談詩歌教學(xué)

東北亞留學(xué)生漢語“評價”性立場標(biāo)記語習(xí)得研究

基于情感過濾理論的藝術(shù)類本科生大學(xué)英語教學(xué)研究

新日語能力測試下提高日語語法教學(xué)效果的思考

廣西來華留學(xué)生教育的SWOT分析及對策

來華漢語學(xué)習(xí)者跨文化交際能力實(shí)證研究:跨文化意識及態(tài)度

隱性課程視閾下的南北兩所高職院校校訓(xùn)的文化類同與缺失

能源類高校英語專業(yè)ESP教學(xué)的意義和任務(wù)設(shè)置、實(shí)施與評估

論日本教授法對于國語教授法的影響研究——從日本國語教授目的出發(fā)

建構(gòu)主義視角下的文學(xué)概論課程教學(xué)改革與實(shí)踐

基于圖式理論的藏族學(xué)生英語學(xué)習(xí)障礙及對策研究

淺析文化教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性——以社會交際話語為例

行動導(dǎo)向教學(xué)模式在中職語文教學(xué)的實(shí)踐

“課堂、QQ空間、微信圈”三位一體廣開口才訓(xùn)練渠道提高訓(xùn)練效率

高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析

淺說小學(xué)語文教學(xué)中的民族文化元素

語文教學(xué)也要理性而嚴(yán)謹(jǐn)

教書育人融合的藝術(shù)

來稿要求

含有基本顏色詞“紅”、“黃”的漢語諺語研究

從《四聲篇�！芬八鬃直称笨此鬃之a(chǎn)生的方式

特殊“著”字句的語義、句法和語用分析

青山遮不住,畢竟東流去——論呂雷、趙洪的長篇小說《大江沉重》的敘事藝

“課堂、QQ空間、微信圈”三位一體廣開口才訓(xùn)練渠道提高訓(xùn)練效率