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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《臺灣研究集刊雜志》2012年05期

《高中生之友雜志》2011年19期

《經(jīng)濟學(xué)動態(tài)雜志》2014年05期

《會計師雜志》2013年04期

《東方少年(快樂文學(xué))雜志》2012年10

《初中生世界雜志》2011年10期

《上海教育科研雜志》2014年01期

《城市問題雜志》2011年04期

《倫理學(xué)研究雜志》2016年02期

《語文學(xué)刊雜志》2014年09期目錄

“東西”的詞匯化
劉艷紅
初學(xué)漢語的東南亞留學(xué)生主謂句的習(xí)得——基于《綜合漢語》課教學(xué)的視角
盤曉愚劉桔
論漢語新詞的特征、來源及認(rèn)知心理
謝亞軍彭威
“H+ing”結(jié)構(gòu)成因歸屬及發(fā)展規(guī)范
李步軍鄭佳佳
對漢字圈學(xué)生高頻形聲字習(xí)得的考察
魏惠琳姜國權(quán)
甘肅甘谷話單字調(diào)的聲學(xué)分析
黃海英
緬甸學(xué)生漢語語篇照應(yīng)的偏誤研究——基于HSK動態(tài)作文語料庫
黃曉燕
甲骨文方位詞“外”的源流探析——兼論“毓”“后”
盧婉玲
裴務(wù)齊正字本《刊謬補缺切韻》釋義體例研究
王玲玲
瀏陽客家方言中的“跍”
沈雪飛
談舟山方言特殊句式
譚寧
英漢原型被動式
夏滕娟
探求簡單命題與語句的對應(yīng)關(guān)系
張醒
維吾爾語“名詞重疊”結(jié)構(gòu)詞的語義分析研究
朱文雅
河南修武方言入聲調(diào)查分析
盧海
忻州普通話“僵化”的社會心理原因分析
王燕斐盧志鴻李茜
甲骨文“巫”“無”釋意及二字關(guān)系
陳曉丹
論舒婷詩歌傳遞給新時期女性的愛情觀——以《致橡樹》、《雙桅船》、《神
陳書藍(lán)
基于女性主義視角品讀丁玲小說《太陽照在桑干河上》
盛捷
析唐敏散文《女孩子的花》中的女性意識
高莉
析《穆斯林的葬禮》人物形象的真實、豐滿、立體
蘇楓
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)芻議
王坤
夏衍劇作語言的詩化美
姚成麗
明代女性散文中顯現(xiàn)出的吳越地區(qū)江南女性的生態(tài)觀
張麗杰
理想英雄的化身——析《三國演義》之趙云
八十三
議王維山水田園詩的空寂美
房立敏
歸有光碑志文微探
付姝
磨礪十年后出轉(zhuǎn)精——評易小平《西漢文學(xué)編年史》
吳從祥
論《世說新語·雪夜訪戴》的經(jīng)典性
郭靜
掀起養(yǎng)蠶女的蓋頭來——由《衛(wèi)風(fēng)·氓》看《詩經(jīng)》中的愛情與婚姻
彭蹊
內(nèi)蒙古地區(qū)文化建設(shè)——重在保護與發(fā)展民族文化
烏云諾敏
蒙古文文獻數(shù)字化建設(shè)與OpenType字庫的優(yōu)化
寶美榮
試論內(nèi)蒙古草原生態(tài)公平問題
梁紅蘭
廣西推普教材的比較研究
李超
讀書破萬卷下筆如有神——談?wù)劚究粕厴I(yè)論文寫作的方法與實踐
李光澤
從學(xué)生評教到課程評價的過渡——兼論高職院校教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建
孫淑艷楊勇華
試論求職簡歷撰寫的原則、技巧及注意事項
賈琚杰柳路行
意奮則筆縱——作文教學(xué)點滴談
賴厚利
議高中語文課堂閱讀教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
龔曉丹
藝術(shù)類高校弘揚“北京精神”大學(xué)生原創(chuàng)動漫作品研究
鄭勇
緊緊抓住現(xiàn)代漢語的特點促進對蒙古族學(xué)生現(xiàn)代漢語教學(xué)
白娜日蘇
基于心理契約的高校師資管理路徑選擇
韓雪范元偉
《論論文QQ81995535 語》選修教學(xué)中探究意識的培養(yǎng)
胡志寶
加強語文朗讀教學(xué) 培養(yǎng)幼師生職業(yè)能力
陳敏
初中語文古詩詞教法淺談
陳秀玲
作文——生命的傾訴
陳亞玲
談古典題材影視劇對高中語文學(xué)習(xí)的輔助效用
程荔
小學(xué)語文教學(xué)滲透活動課的探討
陳延福
高職院校服務(wù)類專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)教育問題探析
劉苗苗
練一雙慧眼寫一手好字——一年級學(xué)生寫字觀察力的培養(yǎng)
胡少卿
談漢語詞匯的雙音節(jié)化和對外漢語教學(xué)
虞佳
樹人樹德育人育心——未成年人思想道德建設(shè)之我見
李愛國
農(nóng)村中學(xué)生文學(xué)作品閱讀能力培養(yǎng)策略
李國安
一次習(xí)作教研活動的敘事
李杰
議新時期高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生管理工作
麗娜
高中文言文考核方式現(xiàn)狀分析及建議——以遼寧省高考語文試卷為例
王欣彥
近年高考材料作文命題特點及可行性對策分析
王彥彥
教育情境中的懲罰藝術(shù)研究
王有芝
幼兒園、小學(xué)、家庭形成合力實現(xiàn)幼小順利銜接
王秀珍
創(chuàng)境激趣,情感共融——談?wù)Z文課堂上的情境教學(xué)
劉春
語文生本教育的實踐與思考
劉富國
基于課文的讀寫結(jié)合實踐與反思
烏國萍
為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)空間
劉雅娜
我的消費我做主——粵教版中學(xué)語文必修五第一單元《走進經(jīng)濟》活動設(shè)計
齊憲未
基于網(wǎng)絡(luò)和課堂的混合式大學(xué)英語聽力活動設(shè)計與實踐研究
陸紅燕馬彥峰
以培養(yǎng)效能為基點,重構(gòu)高師語文教育專業(yè)課程體系
王冰冰陳小妹單百靈
當(dāng)眾說話如何克服膽怯?
阮春梅
《月光曲》教學(xué)設(shè)計與反思
邵國錦何永國
對小學(xué)口語交際教學(xué)的思考
沈龍
談提高讀者服務(wù)質(zhì)量的幾點建議
蘇日嘎拉圖
探高中語文教學(xué)難見成效之因
孫野
依據(jù)文章體式確定教學(xué)內(nèi)容——《漢家寨》教學(xué)設(shè)計
孫云云
試論教師的課堂語言
佟欣
古詩詞教學(xué)中如何突出審美教育
拓明霞
《范進中舉》創(chuàng)新教案
吳國慶
論語文閱讀教學(xué)的切入藝術(shù)
吳金蕊
高職院�！犊缥幕浑H》課程教學(xué)改革芻議
陳霞
感性與理性——構(gòu)建語文課堂的重要元素
陳燕芬
依托文本資源,提升練筆熱情
徐琦璟
如何調(diào)節(jié)個人情緒對學(xué)習(xí)的影響
許文浩
古詩詞教學(xué)中誦讀的魅力
詹大娟
高中文學(xué)閱讀課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)研究動態(tài)
張勁怡
初中學(xué)生閱讀心理的偏差與矯正
趙琨
析側(cè)面描寫有效深透
鄒麗麗
中小學(xué)作文教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
鄭雯雯
讓文言文教學(xué)靈動飛揚——文言文的學(xué)科屬性及教學(xué)思考
楊海陳潔波
從國內(nèi)外作文發(fā)展對比論我國個性化作文教學(xué)
張軍
在更新思想和轉(zhuǎn)變觀念中尋求最佳方法——正確對待學(xué)生的“插嘴”問題
劉榮秀
讓美回歸語文課堂
王海玲
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)語文教學(xué)面臨的困境
蔡佳樂
中職語文教學(xué)質(zhì)量問卷設(shè)計及信效度檢驗
王劍珍
三步自主合作探究教學(xué)法,讓語文教學(xué)變得如此簡單
王玉龍何永科
小學(xué)語文作文寫作訓(xùn)練之我見
武彩連韓飛
如何提升語文在學(xué)科之中的教學(xué)地位
蘇銳
來稿要求

“東西”的詞匯化

初學(xué)漢語的東南亞留學(xué)生主謂句的習(xí)得——基于《綜合漢語》課教學(xué)的視角

論漢語新詞的特征、來源及認(rèn)知心理

“H+ing”結(jié)構(gòu)成因歸屬及發(fā)展規(guī)范

對漢字圈學(xué)生高頻形聲字習(xí)得的考察

甘肅甘谷話單字調(diào)的聲學(xué)分析

緬甸學(xué)生漢語語篇照應(yīng)的偏誤研究——基于HSK動態(tài)作文語料庫

甲骨文方位詞“外”的源流探析——兼論“毓”“后”

裴務(wù)齊正字本《刊謬補缺切韻》釋義體例研究

瀏陽客家方言中的“跍”

談舟山方言特殊句式

英漢原型被動式

探求簡單命題與語句的對應(yīng)關(guān)系

維吾爾語“名詞重疊”結(jié)構(gòu)詞的語義分析研究

河南修武方言入聲調(diào)查分析

忻州普通話“僵化”的社會心理原因分析

甲骨文“巫”“無”釋意及二字關(guān)系

論舒婷詩歌傳遞給新時期女性的愛情觀——以《致橡樹》、《雙桅船》、《神

基于女性主義視角品讀丁玲小說《太陽照在桑干河上》

析唐敏散文《女孩子的花》中的女性意識

析《穆斯林的葬禮》人物形象的真實、豐滿、立體

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)芻議

夏衍劇作語言的詩化美

明代女性散文中顯現(xiàn)出的吳越地區(qū)江南女性的生態(tài)觀

理想英雄的化身——析《三國演義》之趙云

議王維山水田園詩的空寂美

歸有光碑志文微探

磨礪十年 后出轉(zhuǎn)精——評易小平《西漢文學(xué)編年史》

論《世說新語·雪夜訪戴》的經(jīng)典性

掀起養(yǎng)蠶女的蓋頭來——由《衛(wèi)風(fēng)·氓》看《詩經(jīng)》中的愛情與婚姻

內(nèi)蒙古地區(qū)文化建設(shè)——重在保護與發(fā)展民族文化

蒙古文文獻數(shù)字化建設(shè)與OpenType字庫的優(yōu)化

試論內(nèi)蒙古草原生態(tài)公平問題

廣西推普教材的比較研究

讀書破萬卷 下筆如有神——談?wù)劚究粕厴I(yè)論文寫作的方法與實踐

從學(xué)生評教到課程評價的過渡——兼論高職院校教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建

試論求職簡歷撰寫的原則、技巧及注意事項

意奮則筆縱——作文教學(xué)點滴談

議高中語文課堂閱讀教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

藝術(shù)類高校弘揚“北京精神”大學(xué)生原創(chuàng)動漫作品研究

緊緊抓住現(xiàn)代漢語的特點促進對蒙古族學(xué)生現(xiàn)代漢語教學(xué)

基于心理契約的高校師資管理路徑選擇

《論 論文QQ81995535 語》選修教學(xué)中探究意識的培養(yǎng)

加強語文朗讀教學(xué) 培養(yǎng)幼師生職業(yè)能力

初中語文古詩詞教法淺談

作文——生命的傾訴

談古典題材影視劇對高中語文學(xué)習(xí)的輔助效用

小學(xué)語文教學(xué)滲透活動課的探討

高職院校服務(wù)類專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)教育問題探析

練一雙慧眼 寫一手好字——一年級學(xué)生寫字觀察力的培養(yǎng)

談漢語詞匯的雙音節(jié)化和對外漢語教學(xué)

樹人樹德 育人育心——未成年人思想道德建設(shè)之我見

農(nóng)村中學(xué)生文學(xué)作品閱讀能力培養(yǎng)策略

一次習(xí)作教研活動的敘事

議新時期高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生管理工作

高中文言文考核方式現(xiàn)狀分析及建議——以遼寧省高考語文試卷為例

近年高考材料作文命題特點及可行性對策分析

教育情境中的懲罰藝術(shù)研究

幼兒園、小學(xué)、家庭形成合力實現(xiàn)幼小順利銜接

創(chuàng)境激趣,情感共融——談?wù)Z文課堂上的情境教學(xué)

語文生本教育的實踐與思考

基于課文的讀寫結(jié)合實踐與反思

為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)空間

我的消費我做主——粵教版中學(xué)語文必修五第一單元《走進經(jīng)濟》活動設(shè)計

基于網(wǎng)絡(luò)和課堂的混合式大學(xué)英語聽力活動設(shè)計與實踐研究

以培養(yǎng)效能為基點,重構(gòu)高師語文教育專業(yè)課程體系

當(dāng)眾說話如何克服膽怯?

《月光曲》教學(xué)設(shè)計與反思

對小學(xué)口語交際教學(xué)的思考

談提高讀者服務(wù)質(zhì)量的幾點建議

探高中語文教學(xué)難見成效之因

依據(jù)文章體式確定教學(xué)內(nèi)容——《漢家寨》教學(xué)設(shè)計

試論教師的課堂語言

古詩詞教學(xué)中如何突出審美教育

《范進中舉》創(chuàng)新教案

論語文閱讀教學(xué)的切入藝術(shù)

高職院�！犊缥幕浑H》課程教學(xué)改革芻議

感性與理性——構(gòu)建語文課堂的重要元素

依托文本資源,提升練筆熱情

如何調(diào)節(jié)個人情緒對學(xué)習(xí)的影響

論舒婷詩歌傳遞給新時期女性的愛情觀——以《致橡樹》、《雙桅船》、《神

析《穆斯林的葬禮》人物形象的真實、豐滿、立體

磨礪十年后出轉(zhuǎn)精——評易小平《西漢文學(xué)編年史》

讀書破萬卷下筆如有神——談?wù)劚究粕厴I(yè)論文寫作的方法與實踐

《論論文QQ81995535 語》選修教學(xué)中探究意識的培養(yǎng)

練一雙慧眼寫一手好字——一年級學(xué)生寫字觀察力的培養(yǎng)

樹人樹德育人育心——未成年人思想道德建設(shè)之我見

幼兒園、小學(xué)、家庭形成合力實現(xiàn)幼小順利銜接

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