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語文學(xué)刊
語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610


《語文學(xué)刊雜志》2013年14期目錄

  • 《顏氏家訓(xùn)》被動(dòng)句式考察

    王雅斐

  • 從認(rèn)知視角再論個(gè)體量詞的功能

    楊朝春

  • 試論漢語因果復(fù)句的主觀性

    郝靜芳

  • 多民族關(guān)系與多語能力——錫伯族多語形成的歷史考察

    尹小榮 張維

  • 釋“緹油”

    謝國劍

  • “字坊”的文化解析

    種亞丹

  • “N_1+這個(gè)+N_2”結(jié)構(gòu)分 論文QQ81995535 析

    趙莎莎

  • 《說文解字》二徐本“犬”部字比較

    王迪

  • 《非你莫屬》節(jié)目主持中的幽默語言生成機(jī)制

    王艷

  • 大小徐本“女部字”對(duì)比

    顧靜瑤

  • 副詞“又”與“再”語義功能對(duì)比分析

    楊佳璐

  • 《說文解字》足部字比較概說

    楊麗

  • 《愚公移山》中詞語考釋五則

    周正

  • 從信息論看“X是X”構(gòu)式

    顏君鴻

  • 《說文解字》“禾”部字研究

    劉婕

  • 敦煌本《大乘無量壽經(jīng)》異體字考釋三則

    左麗萍

  • 人稱指示詞we在政治演講中的語用功能新探

    傅菲菲

  • 通江方言語音特征

    郭曦

  • 英漢語言中折射的文化思維

    張肇春 張璇

  • 古詩詞中女性修辭探微

    金紅梅

  • 淺談“做”與“作”

    王燕明

  • “沒見到”與“見不到”

    劉旭

  • 究“三省”之“三”

    許樹妙

  • 象聲詞——一種值得關(guān)注的特殊詞語

    張多永

  • 《詩經(jīng)》中“以”的用法研究

    夏應(yīng)紅

  • 試論辛棄疾詞作中體現(xiàn)出的藝術(shù)風(fēng)格

    王雅新

  • 童年經(jīng)驗(yàn)對(duì)魯迅文學(xué)創(chuàng)作的影響

    張婧

  • 論《郁離子》的人才思想

    臧守剛

  • 淺析《巨人傳》中高康大和龐大固埃巨人形象

    張興旺

  • 假若卓文君遇到的不是司馬相如——《白頭吟》思想內(nèi)涵解析

    姜云霞

  • 青春的禮贊——評(píng)安德烈·布林克新作《菲莉達(dá)》

    余穩(wěn)

  • 從《所羅門之歌》看托妮·莫瑞森的原始主義傾向

    蘇小鳳

  • 《路的盡頭》中赫納病態(tài)人格分析

    王麗娜

  • 從《蕭蕭》中試析沈從文的現(xiàn)代性

    李艷芬

  • 從白嘉軒看《白鹿原》對(duì)儒家文化的詮釋

    洪群英

  • 解讀《西風(fēng)頌》的象征意義

    王永斌

  • 莫言作品《蛙》的魔幻現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)

    孟琦

  • 審視元代少數(shù)民族散曲作品中的生態(tài)之美

    李淑寧

  • 淺析明代世情小說產(chǎn)生的原因

    張敏

  • 從克勞狄斯到于連——野心背后本心的探索與發(fā)現(xiàn)

    陳夏夏

  • 《甄嬛傳》中皇后的十宗罪(一)

    武鑫山 汪曉琳

  • 跨文化訓(xùn)練與跨文化適應(yīng)

    劉興宇

  • 高等學(xué)校人事檔案管理中學(xué)歷學(xué)位檔案存在的問題及解決對(duì)策

    烏日娜

  • 高職高專院校學(xué)生寫作能力芻議

    王瑩雪

  • 獨(dú)立學(xué)院廣告文案寫作課程的實(shí)踐性教學(xué)探索

    謝詩敏

  • 淺論張志公作文教學(xué)觀

    伍歡

  • 作文如何選擇新鮮材料

    簡月芬

  • 淺談學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

    安進(jìn)前

  • 生活化作文實(shí)驗(yàn)之游戲類作文初嘗試

    劉偉波

  • 以活動(dòng)回歸寫作本質(zhì)——初中活動(dòng)型寫作教學(xué)的思考與實(shí)踐

    黃元雁

  • 理論引導(dǎo)與藝術(shù)實(shí)踐:關(guān)于戲劇學(xué)教學(xué)的思考

    申燕

  • 情融于境 潤物無聲——師專大學(xué)語文人文教育例談

    金延旭

  • 多媒體輔助對(duì)外漢語教學(xué)的實(shí)踐研究——以“網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院”為例

    汪婷

  • 大學(xué)語文教學(xué)要突出學(xué)生主體地位

    莫云

  • 國內(nèi)交流意愿研究述評(píng)——兼及與國外相關(guān)研究的比較

    湯玫玫 吳颯

  • 泰國高中生在華漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究——以來華初期適應(yīng)性為調(diào)查對(duì)象

    錢仕盈 彭建玲 吳海燕

  • 基于文藝生活的傳統(tǒng)文學(xué)理論課程教學(xué)改革——以古代文論中的“詩言志”為

    楊再喜

  • 高校中國古代文學(xué)課程改革之我見

    劉曉慧

  • 朝鮮近代開港初期外語學(xué)校漢語教師狀況分析

    李真 馬金科

  • 淺談中國的跨文化教育

    龐麗娟

  • 學(xué)生本位——美國州語文標(biāo)準(zhǔn)考試的核心元素

    吳紅婭

  • 淺談?dòng)讕熒鷥和适轮v述策略

    陶建君

  • 外語教育的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

    張建磊

  • 注意偏向訓(xùn)練——焦慮障礙治療新方法

    姜淞秀

  • 古代蒙學(xué)教材中的“三維目標(biāo)”探析

    夏韞華 肖曉燕

  • 小學(xué)低段學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查情況及心理分析

    楊漢芹 郭華 豐向日

  • 談?wù)剷▽I(yè)的古代漢語課程教學(xué)

    何家興

  • 淺析《顏氏家訓(xùn)》教育思想對(duì)當(dāng)今語文教育的指導(dǎo)意義

    張昆

  • 在語文教育中培育民族精神,構(gòu)建精神家園

    胡春潤

  • 論語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)效果的影響

    王欣

  • 淺談《論語》教學(xué)中審美素養(yǎng)的培養(yǎng)

    倪秋霞

  • 例談學(xué)生文化意識(shí)的喚醒

    童國強(qiáng)

  • 關(guān)于中職生人文素養(yǎng)教育的思考

    羅彩媚

  • 讓中職語文課堂鮮活起來

    周細(xì)梅

  • 探討中職語文教學(xué)如何應(yīng)用現(xiàn)代化手段

    林文武

  • 高中語文古典詩詞教學(xué)與高考銜接研究

    鄧凱雪

  • 潤物細(xì)無聲——綠色語文之初探

    吳斌

  • 由《背影》的教學(xué)談?wù)Z文教學(xué)中的情境因素

    徐志明

  • 耳醉其音 心感其文——初中語文教學(xué)語感培養(yǎng)初探

    張?jiān)?/span>

  • 開展語文“綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”的策略

    楊漾

  • 農(nóng)村學(xué)校初中語文教學(xué)改革思考與實(shí)踐

    尹海剛

  • 教學(xué)如剪枝:減少是為了增多——淺談小學(xué)語文課堂拓展的重要性

    莊潔

  • 淺談初中語文閱讀教學(xué)

    韓海珠

  • 立足現(xiàn)狀,弘揚(yáng)漢語言文化——淺談如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語的熱愛

    阮霞

  • 在作業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

    李明元

  • 薛法根老師教語文的絕招

    萬福杰

  • 山區(qū)初中作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

    楊明杰

  • 論小學(xué)語文教學(xué)的綜合與實(shí)踐

    肖陽
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