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生物學教學

編輯出版：生物學教學雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1004-7549

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《數(shù)學雜志雜志》2014年02期

《物理學報雜志》2015年08期

《生物學教學雜志》2015年01期目錄

細胞骨架與遺傳性疾病概述
雷宇華廖崢嶸趙俊霞王忠海
運用化學知識提高“細胞的能量供應和利用”一章的教學效率
楊二群
把握提問節(jié)點引導深入思考
奚紅鳳
提高高中生物學晚讀課的有效性
唐國華
植物對非生物脅迫響應的蛋白質(zhì)組學研究進展
苑澤寧于麗杰
應用課后練習題對接教與學
高曲珍
對高中生物學基礎知識復習的認識與體會
吳大棣
應用舉一反三教學法提高學生能力
劉煥書溫潤輝
談引導學生主動參與生物學課堂的實踐
錢一萍
以科學方法引領教學情境設計
張英
動態(tài)分組式小組學習在“細胞器”教學中的應用
張建
基因工程專題復習的教學設計
帖步霞章青
例談“五環(huán)導學”在教學中的應用
沙麗萍
“群落演替”概念教學實例的選擇與呈現(xiàn)
汪茂懿
“細胞學說建立的歷程”一節(jié)的教學設計
蘇育才陳曉清
“物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗币还?jié)的探究式教學設計
洪永清
“基因突變和基因重組”一節(jié)的教學設計
李增光莊玉珠
QQ群在高中生物學教研中的作用與思考
朱明輝
瓶爾小草幼孢子囊是觀察有絲分裂的新材料
戴錫玲任媛媛曹建國王全喜
高中生物學實驗的安全問題及防范措施
何小彪
2014年福建省高考生物學試題評析
鄧萍芳
高中生生物學科學方法能力的提升途徑
曹春萍
生物學高考題重慶卷的特點分析
趙東方謝建平
“用淀粉酶探究pH對酶活性影響的不合理性”的實驗論證
宗海鳳
高考中有關(guān)染色體交叉互換的試題研究
邱段龍徐作英汪英
“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的改進
何萬紅
水迷宮在探究小鼠學習行為中的應用
黃春曉張鋒
例談在初中生物學實驗中建構(gòu)核心概念
張桂梅
例析試題對理論知識綜合分析能力的測量
陳旗建
2014年廣東省中考生物學試題分析
李文送
構(gòu)建模型解“光合作用”試題
周偉
“植物細胞的吸水和失水”的探究活動
郭靜娟
發(fā)揮家長在生物學家庭實驗指導中的作用
洑濤
雙子葉植物胚子葉殘缺種子的萌發(fā)探究
李亞軍徐永強
淺談初中生物學課堂創(chuàng)新教學
強偉
利用數(shù)學模型分析動作電位圖形
倪建英
在高中生物學教學中實施“先學后教,以教導學”
朱志輝
酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)有氧時能將葡萄糖分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳
楊涌
黑色素瘤概述
王苗苗
生物學科技信息
從統(tǒng)計熱力學看酶活性
朱滿員
“影論文QQ81995535 響酶活性的條件”實驗課教學案例分析
徐朝霞
對“基因工程”專題中幾個疑難問題的解析
劉欣
淺析學術(shù)研究成果在高中生物學教學方面的應用
姚亭秀
對高中生物課程遺傳學部分幾個問題的探討
許東升
《生物學教學》雜志2015年征稿簡則
第十四屆全國生物攝影競賽作品選(九)

細胞骨架與遺傳性疾病概述

運用化學知識提高“細胞的能量供應和利用”一章的教學效率

把握提問節(jié)點 引導深入思考

提高高中生物學晚讀課的有效性

植物對非生物脅迫響應的蛋白質(zhì)組學研究進展

應用課后練習題對接教與學

對高中生物學基礎知識復習的認識與體會

應用舉一反三教學法 提高學生能力

談引導學生主動參與生物學課堂的實踐

以科學方法引領教學情境設計

動態(tài)分組式小組學習在“細胞器”教學中的應用

基因工程專題復習的教學設計

例談“五環(huán)導學”在教學中的應用

“群落演替”概念教學實例的選擇與呈現(xiàn)

“細胞學說建立的歷程”一節(jié)的教學設計

“物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗币还?jié)的探究式教學設計

“基因突變和基因重組”一節(jié)的教學設計

QQ群在高中生物學教研中的作用與思考

瓶爾小草幼孢子囊是觀察有絲分裂的新材料

高中生物學實驗的安全問題及防范措施

2014年福建省高考生物學試題評析

高中生生物學科學方法能力的提升途徑

生物學高考題重慶卷的特點分析

“用淀粉酶探究pH對酶活性影響的不合理性”的實驗論證

高考中有關(guān)染色體交叉互換的試題研究

“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的改進

水迷宮在探究小鼠學習行為中的應用

例談在初中生物學實驗中建構(gòu)核心概念

例析試題對理論知識綜合分析能力的測量

2014年廣東省中考生物學試題分析

構(gòu)建模型 解“光合作用”試題

“植物細胞的吸水和失水”的探究活動

發(fā)揮家長在生物學家庭實驗指導中的作用

雙子葉植物胚子葉殘缺種子的萌發(fā)探究

淺談初中生物學課堂創(chuàng)新教學

利用數(shù)學模型分析動作電位圖形

在高中生物學教學中實施“先學后教,以教導學”

酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)有氧時能將葡萄糖分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳

黑色素瘤概述

生物學科技信息

從統(tǒng)計熱力學看酶活性

“影 論文QQ81995535 響酶活性的條件”實驗課教學案例分析

對“基因工程”專題中幾個疑難問題的解析

淺析學術(shù)研究成果在高中生物學教學方面的應用

對高中生物課程遺傳學部分幾個問題的探討

《生物學教學》雜志2015年征稿簡則

第十四屆全國生物攝影競賽作品選(九)

把握提問節(jié)點引導深入思考

應用舉一反三教學法提高學生能力

構(gòu)建模型解“光合作用”試題

“影論文QQ81995535 響酶活性的條件”實驗課教學案例分析