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教學與管理
教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872


《教學與管理雜志》2015年22期目錄

  • 教學與管理2013年被全文轉載篇目

  • 我國就近入學政策應預防的“雙重風險”

    黃娥

  • 課堂教學診斷:鑄造現(xiàn)代校本教研新景觀

    尹達

  • 基于“微課”的校本教研模式設計研究

    周洋 周杰

  • 教育科研課題管理中的非技術性問題及對策

    張挨平

  • 學校教育如何去行政化

    牛其剛

  • 教師情緒化問題的成因及管控對策

    胡展航

  • “家校合作”中的家長主體缺失及對策

    郭中凱 章亞希

  • 從科學管理走向文化管理之中小學班級管理實踐取向

    包兵兵

  • 基于積極心理學的班干部選擇

    申磊

  • 班級心理拓展訓練活動的實施

    徐岳敏

  • 教學目標設計常見問題與矯正策略

    常學勤

  • 主題式校本研修的探索

    易安定

  • 語文課堂教學需要“等待”

    張銘凱

  • 對數學教科書中幾個物理問題的商榷

    王偉民

  • 初中英語微課的制作與應用

    冒曉飛

  • 思想政治課也須“私人定制”

    王德明

  • 圖像史料的開發(fā)與利用

    張利娟

  • 回歸物理課堂教學之本源

    徐君生 薛政 卜春蕾

  • 普通高中體育教學質量監(jiān)控機制研究

    袁鴻祥

  • 中學外國文學作品教學設計優(yōu)化策略

    劉愛琳 陳廣團 辛濤

  • 初中數學實驗的教學誤區(qū)及矯正方法

    伍銀平 卜以樓

  • 從兩節(jié)同課異構課談語言點的教學策略

    劉美琳

  • 模塊化教學視角下高中地理教科書使用建議

    陸才穩(wěn)

  • 化學學科開展說課活動的實踐與思考

    蘇香妹

  • 高中生物課堂教學設計中的借力行為

    戴青

  • 以考試改革與課程設置助推高中“文理合科”

    李靜 王秀蘭

  • 綜合實踐活動課程課堂教學評價綜述

    吳樂樂 曹雷 柏楊

  • 歐洲中小學開展“歐洲公民”教育的三種途徑

    侯丹娟 李薇薇

  • 送教下鄉(xiāng)課要立足“鄉(xiāng)土”味

    王世忠

  • 中國人民大學書報資料中心基礎教育系列 論文QQ81995535 刊 入選教育部中小學圖書館(室


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