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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《教學(xué)與管理雜志》2012年11期目錄

立足常態(tài)課堂開(kāi)展高效教學(xué)
陳婉玉;
薄弱學(xué)校變遷的個(gè)案分析
羅建河;
論文QQ81995535 對(duì)教師發(fā)展的三點(diǎn)“新”認(rèn)識(shí)
楊文娟;
用對(duì)待上級(jí)的態(tài)度對(duì)待下級(jí)
顧啟洲;
班級(jí)管理的“留缺”藝術(shù)
孫娜;
幫插班生盡快融入班級(jí)
李國(guó)林;
帶著感情排座位
冀永琴;霍慶;
做個(gè)真誠(chéng)的老師
龔燕;
一堂好課是怎樣“煉”成的
朱春曉;
一年級(jí)新生入學(xué)儀式
江樂(lè);
聽(tīng)課最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生嗎
婁小明;
會(huì)診小學(xué)語(yǔ)文“課堂失語(yǔ)癥”
朱華東;
小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查研究
王小寧;
綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化呼喚整合
朱麗娟;
《品德與社會(huì)》活動(dòng)性作業(yè)的設(shè)計(jì)
劉學(xué)武;
挖掘習(xí)題背后的有效價(jià)值——由一道小練習(xí)題引發(fā)的思考
邊巨星;
文本批注切莫“機(jī)械復(fù)制”
張連河;
讓操作更“進(jìn)”一步——例談“空間與圖形”領(lǐng)域中的操作活動(dòng)
徐宏臻;
別讓科學(xué)探究走過(guò)場(chǎng)
張俊;姚愛(ài)祥;
閱讀教學(xué)應(yīng)回歸兒童的真實(shí)話語(yǔ)
鄭全明;
效益:字理識(shí)字的生命線
陳瑛;
發(fā)揮習(xí)題的最大效益
丁銀山;
數(shù)學(xué)插圖“負(fù)效應(yīng)”的分析及應(yīng)對(duì)策略
劉明;
神話故事,我們?cè)撛趺醋x
蔣成云;
分?jǐn)?shù)概念教學(xué):精于過(guò)程簡(jiǎn)于結(jié)果——小學(xué)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)教學(xué)精簡(jiǎn)化的“思”
謝岳林;
《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
居文進(jìn);
《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)
王林波;
《我們?nèi)ゴ河巍方虒W(xué)設(shè)計(jì)
李濤;
《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
萬(wàn)兆榮;
必要的規(guī)則還需建立——由加減法估算表達(dá)式引發(fā)的思考
宋煜陽(yáng);
來(lái)稿注意事項(xiàng)
江蘇省張家港市德積小學(xué) 深入持久推進(jìn)綠色文化努力建設(shè)特色品牌學(xué)

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用對(duì)待上級(jí)的態(tài)度對(duì)待下級(jí)

班級(jí)管理的“留缺”藝術(shù)

幫插班生盡快融入班級(jí)

帶著感情排座位

做個(gè)真誠(chéng)的老師

一堂好課是怎樣“煉”成的

一年級(jí)新生入學(xué)儀式

聽(tīng)課最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生嗎

會(huì)診小學(xué)語(yǔ)文“課堂失語(yǔ)癥”

小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查研究

綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化呼喚整合

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挖掘習(xí)題背后的有效價(jià)值——由一道小練習(xí)題引發(fā)的思考

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讓操作更“進(jìn)”一步——例談“空間與圖形”領(lǐng)域中的操作活動(dòng)

別讓科學(xué)探究走過(guò)場(chǎng)

閱讀教學(xué)應(yīng)回歸兒童的真實(shí)話語(yǔ)

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發(fā)揮習(xí)題的最大效益

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必要的規(guī)則還需建立——由加減法估算表達(dá)式引發(fā)的思考

來(lái)稿注意事項(xiàng)

江蘇省張家港市德積小學(xué) 深入持久推進(jìn)綠色文化 努力建設(shè)特色品牌學(xué)

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