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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版:數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦:重慶數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期:旬刊出版地:重慶市
語種:中文  ISSN:1001-8875


《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2015年18期目錄
  • 基于E學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

    范永明 馬紅燕
  • 重慶高考數(shù)學(xué)近五年縱 論文QQ81995535 向比較分析——暨2015年高考數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)建議

    陳兵
  • 數(shù)學(xué)解題教學(xué)中提升思維能力的例說

    許昌文 程堅(jiān)
  • 翻轉(zhuǎn)課堂——一次微課教學(xué)的實(shí)踐和反思

    安慧嬌
  • 基于“問題串”的數(shù)學(xué)概念教學(xué)——任意角的三角函數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

    解才先
  • 把握契機(jī)催發(fā)出知識、能力、學(xué)習(xí)情感生長點(diǎn)

    經(jīng)中進(jìn)
  • 由一節(jié)高中數(shù)學(xué)習(xí)題課的教學(xué)案例引發(fā)的思考

    祖飛
  • 高中數(shù)學(xué)教學(xué)要在比較中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力——以函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)為例

    羅靜
  • 芻議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中以問題打開學(xué)生的思維空間

    楊剛
  • 高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì):從理論到實(shí)際

    馬公正
  • “假性理解”現(xiàn)象背后的學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究

    朱云虎
  • 淺析高考創(chuàng)新試題的價值及達(dá)成策略

    張建
  • 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對自主學(xué)習(xí)的有效引導(dǎo)

    吳晶
  • 例談高中數(shù)學(xué)探究的內(nèi)容選擇

    卞國文
  • 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維培養(yǎng)再議

    紀(jì)榮
  • 基于知識發(fā)生,促進(jìn)思維發(fā)展——高中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本取向

    沈敏
  • 高三復(fù)習(xí)課教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    周瑩
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究

    沈麗娟
  • 基于嘗試教學(xué)理論的中職數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——以解析幾何教學(xué)為例

    蔡茜
  • 關(guān)于高中數(shù)學(xué)“授受式”與“探究式”教學(xué)的有效融合

    葛新燕
  • 實(shí)施“分層分組導(dǎo)學(xué)”,提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平

    錢冬明
  • 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略

    田利劍
  • 一個不等式的探究與推廣

    金麗
  • 一道清華大學(xué)自主招生題的思考與研究

    呂孫忠 戴康順
  • 一道檢測題的解法探究

    海燕
  • 一道立體幾何試題的四種解法及其比較

    王興福
  • 對2014年山東理科數(shù)學(xué)第21題的深入探究

    尹文
  • 淺談以數(shù)學(xué)文化為背景命制的高考試題

    郭玉紅
  • 一道高考題的幾何審視

    吳時月
  • 《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》(初等教育)

  • 《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》(中等教育)

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