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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《職業(yè)時(shí)空雜志》2013年11期

《心理與健康雜志》2007年11期

《新東方英語(yǔ)(大學(xué)版)雜志》2003年07

《中國(guó)教育信息化雜志》2005年10期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》2008年03期

《中國(guó)成人教育雜志》2013年01期

《實(shí)驗(yàn)室研究與探索雜志》1996年03期

《江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究雜志》2015年02期

《中國(guó)教育信息化雜志》2014年19期

《教學(xué)與管理雜志》2006年21期目錄

教育行政違法的教育學(xué)思考
宋中英;趙寧寧;
論夸美紐斯的教學(xué)徹底性原則
凌曉燕;
論中國(guó)近代人文教育與科學(xué)教育的文化沖突
黃國(guó)英;
社會(huì)轉(zhuǎn)型期幼兒教育公平問(wèn)題探討
趙�；�;
從終身教育的角度看教育公平問(wèn)題
張曉華;
新課改背景下課堂教學(xué)理論與實(shí)踐的辯證思考
夏晉祥;
從“新公共管理”視角反思中小學(xué)管理
袁小平;
論“校本”情境下的學(xué)校文化重建
楊超有;
學(xué)校信息管理策略的研究
蔣德仁;
學(xué)校思想政治教育工作改革初探
杜紅英;
學(xué)校德育創(chuàng)新的幾個(gè)維度
吳志鵬;
中學(xué)圖書室在新課程改革中的管理創(chuàng)新
趙懷枝;
教師形象展示層面和塑造向度的思考
薄存旭;
教師人格權(quán)威的獲致
蔣文昭;
學(xué)習(xí)——教師個(gè)體可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵
郭清麗;
體育教師素質(zhì)培養(yǎng)的“度、量、衡”
盧忠瑾;
當(dāng)代青少年理想信念的教育與重塑
簡(jiǎn)敏;
生涯規(guī)劃的要素初探
楊林;
高中生健全人格培養(yǎng)的干預(yù)策略和措施
蘇強(qiáng);許建華;
師生健康心理關(guān)系對(duì)教育效果的增進(jìn)
緱建民;
社會(huì)主義榮辱觀教育的意義和教學(xué)實(shí)施
周之良;張倩;
試論教師與學(xué)生的個(gè)別交談藝術(shù)
呂燕萍;彭路南;
當(dāng)代青年職業(yè)角色的認(rèn)知與轉(zhuǎn)換
郭平;
懲罰的風(fēng)險(xiǎn)性及其調(diào)控
萬(wàn)成;
論網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程課程的人性化設(shè)計(jì)
朱守業(yè);
職業(yè)活動(dòng)課程與活動(dòng)教學(xué)的個(gè)性化
張樂(lè)富;
關(guān)于“研究性學(xué)習(xí)”前驅(qū)力的研究
張俊花;
論目標(biāo)管理在畢業(yè)實(shí)習(xí)中的運(yùn)用
龐飛;周鴻勇;
職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系研究
寧孟麗;馮利群;
建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)教育體系
肖嘯空;
我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的階段性與延續(xù)性再思考
高紅莉;
基層體育教學(xué)面臨的問(wèn)題及對(duì)策
謝慶芝;胡祖榮;羅明鳳;
背越式跳高教學(xué)現(xiàn)代手段的模糊綜合評(píng)價(jià)
謝輝強(qiáng);
基于實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)校體育短跑教學(xué)新理念
凌國(guó)釗;
健美操俱樂(lè)部教學(xué)與管理優(yōu)化研究
徐國(guó)斌;陳順妹;
新課程改革中的課堂教學(xué)民主化反思
彭卓;
多元智能與學(xué)習(xí)型組織的結(jié)合
呂兵;
對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的哲學(xué)思考
周艷青;
建構(gòu)主義理論與語(yǔ)文閱讀教學(xué)
劉建才;江聲玉;
淺析“兮”之上古楚音
周以嶸;周以崗;
試論數(shù)學(xué)中的合情推測(cè)
張亞靜;
數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究性教學(xué)策略
黃旭玲;陳肇斌;李信巧;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維
鐘建林;
外語(yǔ)閱讀教學(xué)的心理分析
朱益華;肖仕瓊;
英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的“情感過(guò)濾”
董愛(ài)智;宋德文;
英語(yǔ)教學(xué) 論文QQ81995535 中自主學(xué)習(xí)理論的運(yùn)用
楊蕓;
中介語(yǔ)石化現(xiàn)象與英語(yǔ)詞匯教學(xué)
李剛;
遠(yuǎn)距離教學(xué)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
李莉;
趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
王秀萍;
對(duì)《網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)探討
謝良辰;
建構(gòu)主義理論對(duì)實(shí)施生物新課程的啟示
周長(zhǎng)梅;
利用顯微互動(dòng)設(shè)備改革植物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)
李砧;
信息技術(shù)與體育課程整合的“教育場(chǎng)”構(gòu)建研究
楊品良;廖敏;
中學(xué)體育教學(xué)中個(gè)性發(fā)展研究
崔兵;
語(yǔ)文教學(xué)中朗讀教學(xué)的探討與實(shí)踐
成寧;
語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的課堂提問(wèn)摭談
周志紅;
“人性化”作文教學(xué)初探
汪紅旗;
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力
李靜;姜明華;
英語(yǔ)教學(xué)與文化背景相結(jié)合的課堂策略
鄭曉云;
合作學(xué)習(xí)方法與英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施
劉金梅;
英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)
劉春梅;張蔚東;
英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的五因素教學(xué)法及其應(yīng)用
朱琳;
合作學(xué)習(xí)法之教學(xué)設(shè)計(jì)及其在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
毛鋒;
淺談提問(wèn)設(shè)計(jì)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮
朱江;李玉玲;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究
肖寧;
基于網(wǎng)絡(luò)資源的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的探討與實(shí)踐
高昆;
體育多元智能教學(xué)模式的探索
顧建娣;
基于教育BLOG的協(xié)作學(xué)習(xí)研究
溫淑霞;李隆庚;
信息技術(shù)教育與個(gè)性化遠(yuǎn)程教學(xué)模型
吳俊芹;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

教育行政違法的教育學(xué)思考

論夸美紐斯的教學(xué)徹底性原則

論中國(guó)近代人文教育與科學(xué)教育的文化沖突

社會(huì)轉(zhuǎn)型期幼兒教育公平問(wèn)題探討

從終身教育的角度看教育公平問(wèn)題

新課改背景下課堂教學(xué)理論與實(shí)踐的辯證思考

從“新公共管理”視角反思中小學(xué)管理

論“校本”情境下的學(xué)校文化重建

學(xué)校信息管理策略的研究

學(xué)校思想政治教育工作改革初探

學(xué)校德育創(chuàng)新的幾個(gè)維度

中學(xué)圖書室在新課程改革中的管理創(chuàng)新

教師形象展示層面和塑造向度的思考

教師人格權(quán)威的獲致

學(xué)習(xí)——教師個(gè)體可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

體育教師素質(zhì)培養(yǎng)的“度、量、衡”

當(dāng)代青少年理想信念的教育與重塑

生涯規(guī)劃的要素初探

高中生健全人格培養(yǎng)的干預(yù)策略和措施

師生健康心理關(guān)系對(duì)教育效果的增進(jìn)

社會(huì)主義榮辱觀教育的意義和教學(xué)實(shí)施

試論教師與學(xué)生的個(gè)別交談藝術(shù)

當(dāng)代青年職業(yè)角色的認(rèn)知與轉(zhuǎn)換

懲罰的風(fēng)險(xiǎn)性及其調(diào)控

論網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程課程的人性化設(shè)計(jì)

職業(yè)活動(dòng)課程與活動(dòng)教學(xué)的個(gè)性化

關(guān)于“研究性學(xué)習(xí)”前驅(qū)力的研究

論目標(biāo)管理在畢業(yè)實(shí)習(xí)中的運(yùn)用

職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系研究

建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)教育體系

我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的階段性與延續(xù)性再思考

基層體育教學(xué)面臨的問(wèn)題及對(duì)策

背越式跳高教學(xué)現(xiàn)代手段的模糊綜合評(píng)價(jià)

基于實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)校體育短跑教學(xué)新理念

健美操俱樂(lè)部教學(xué)與管理優(yōu)化研究

新課程改革中的課堂教學(xué)民主化反思

多元智能與學(xué)習(xí)型組織的結(jié)合

對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的哲學(xué)思考

建構(gòu)主義理論與語(yǔ)文閱讀教學(xué)

淺析“兮”之上古楚音

試論數(shù)學(xué)中的合情推測(cè)

數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究性教學(xué)策略

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維

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英語(yǔ)教學(xué) 論文QQ81995535 中自主學(xué)習(xí)理論的運(yùn)用

中介語(yǔ)石化現(xiàn)象與英語(yǔ)詞匯教學(xué)

遠(yuǎn)距離教學(xué)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

對(duì)《網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)探討

建構(gòu)主義理論對(duì)實(shí)施生物新課程的啟示

利用顯微互動(dòng)設(shè)備改革植物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)

信息技術(shù)與體育課程整合的“教育場(chǎng)”構(gòu)建研究

中學(xué)體育教學(xué)中個(gè)性發(fā)展研究

語(yǔ)文教學(xué)中朗讀教學(xué)的探討與實(shí)踐

語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的課堂提問(wèn)摭談

“人性化”作文教學(xué)初探

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力

英語(yǔ)教學(xué)與文化背景相結(jié)合的課堂策略

合作學(xué)習(xí)方法與英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施

英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的五因素教學(xué)法及其應(yīng)用

合作學(xué)習(xí)法之教學(xué)設(shè)計(jì)及其在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談提問(wèn)設(shè)計(jì)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究

基于網(wǎng)絡(luò)資源的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的探討與實(shí)踐

體育多元智能教學(xué)模式的探索

基于教育BLOG的協(xié)作學(xué)習(xí)研究

信息技術(shù)教育與個(gè)性化遠(yuǎn)程教學(xué)模型

體育教師素質(zhì)培養(yǎng)的“度、量、衡”