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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8875

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《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年33期目錄

淺談新課程背景下數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的選題和實(shí)施
葉學(xué)琴
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理探微
成春霞
高中數(shù)學(xué)教學(xué)要求的重新解讀與落實(shí)
陳紅梅
《直線與平面垂直的判定》的教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)
郭虹兵
例談高三試卷講評(píng)課中的一題多解
高羽
CPFS結(jié)構(gòu)在高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課中的實(shí)踐與研究
曲文瑞
變換思維模式改變解題思路——高中數(shù)學(xué)解題思維訓(xùn)練例析
徐梅香
走出誤區(qū) 提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
殷章華
數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)信念——論課堂教學(xué)的科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)
王欣
談提高對(duì)口高考數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性——以函數(shù)知識(shí)的教學(xué)及思考為例
鞠芝芳
問(wèn)題引領(lǐng)下,“爭(zhēng)論”現(xiàn)精彩
李學(xué)軍
如何實(shí)施數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)
蘇文濤
談數(shù)學(xué)解題中思維定式負(fù)效應(yīng)的成因與對(duì)策
歐陽(yáng)品林
讓高中數(shù)學(xué)知識(shí)植根于學(xué)生的生活
徐遠(yuǎn)華
概念定義——數(shù)學(xué)思維的生長(zhǎng)點(diǎn)
吳道春
培養(yǎng)高一學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣初探
夏鳴英
高效課堂中提高課堂容量的策略初探
劉衛(wèi)兵王懷學(xué)
淺談高中數(shù)學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
陳二光
讓生活在數(shù)學(xué)中顯現(xiàn)出來(lái)
李玲
凸顯數(shù)學(xué)文化教育功能的課堂教學(xué)嘗試
郭江飛
談均值不等式應(yīng)用中的待定系數(shù)法
韋興洲
淺談排列組合問(wèn)題的解題策略
俞曉燕
化“平常”為“神奇”
葉國(guó)章
在概率計(jì)算中容易忽略的“等可能”
黃億君
回歸課本返璞歸論文QQ81995535 真——一道解析幾何課本題的推廣
王忠維
數(shù)形結(jié)合在二元函數(shù)求最值中的妙用
孫志輝
一道解析幾何題的定義解法及思考
王娟
由一道圖象例題引發(fā)的反思
徐小偉
一道橢圓問(wèn)題的解法及其推廣
嚴(yán)高明
圓錐曲線平行焦點(diǎn)弦性質(zhì)探究
黃加流
利用仿射變換研究橢圓弦的性質(zhì)
李金興
高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)——拉格朗日中值定理在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
王一棋

淺談新課程背景下數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的選題和實(shí)施

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理探微

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例談高三試卷講評(píng)課中的一題多解

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一道橢圓問(wèn)題的解法及其推廣

圓錐曲線平行焦點(diǎn)弦性質(zhì)探究

利用仿射變換研究橢圓弦的性質(zhì)

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