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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年10期目錄

也談數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗
張淼
全面把握標準精神,正確處理四個關(guān)系
李樹臣
“數(shù)學(xué)隨筆”的教育價值與實施策略
徐成祥
對數(shù)學(xué)建模教學(xué)的思考、理解與實踐
張海生
“345”自助課堂教學(xué)模式的實踐和思考
賈慶豐
一道課本折疊試題的設(shè)問方式探究
郭貴鋒
人教版“垂線”的說課設(shè)計
蔡陳軍
聚焦·積累·突破——關(guān)于“一次函數(shù)的圖象(2)”教學(xué)的有效性實踐
卞少云
交互式電子白板與初中數(shù)學(xué)概念課的有效融合——“你的判斷對嗎”的教學(xué)設(shè)
關(guān)旸
先學(xué)后教,追尋學(xué)的課堂——“認識厘米”教學(xué)思考和設(shè)計
毛捍鋒
例談數(shù)學(xué)概念導(dǎo)入教學(xué)中的“操作”
王相飛
“有理數(shù)”教學(xué)實踐與反思
孫來扣
數(shù)學(xué)其實很“萌”
汪學(xué)東
“以生為本”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考
陳月娥
讓課堂因?qū)W生的積極參與而智慧靈動
曹愛華
把握新課程標準,努力培養(yǎng)學(xué)生動手能力
翁文艷
忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開——淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的頓悟
吳澤華
小學(xué)生數(shù)學(xué)意識培養(yǎng)芻議——以數(shù)學(xué)審題為例
陳寬榮
為有源頭活水來——情景教學(xué)初探
李靜
巧用數(shù)學(xué)思想,有效促進教學(xué)
劉婷婷
例談低學(xué)段優(yōu)生特殊培養(yǎng)機制的策略研究
盧忠艷
談一道平面幾何試題的一題多變
譚希
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問技巧策略的研究
徐在英
解題教學(xué)中教師應(yīng)做些什么——如皋港城實驗學(xué)校解題教學(xué)教研活動上的發(fā)言
余中華
小學(xué)數(shù)學(xué)有效“問題場”的設(shè)計研究
鄒霞
例談?wù)噙呅蔚钠矫骅偳兑?guī)律
王延慶

也談數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗

全面把握標準精神,正確處理四個關(guān)系

“數(shù)學(xué)隨筆”的教育價值與實施策略

對數(shù)學(xué)建模教學(xué)的思考、理解與實踐

“345”自助課堂教學(xué)模式的實踐和思考

一道課本折疊試題的設(shè)問方式探究

人教版“垂線”的說課設(shè)計

聚焦·積累·突破——關(guān)于“一次函數(shù)的圖象(2)”教學(xué)的有效性實踐

交互式電子白板與初中數(shù)學(xué)概念課的有效融合——“你的判斷對嗎”的教學(xué)設(shè)

先學(xué)后教,追尋學(xué)的課堂——“認識厘米”教學(xué)思考和設(shè)計

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“有理數(shù)”教學(xué)實踐與反思

數(shù)學(xué)其實很“萌”

“以生為本”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考

讓課堂因?qū)W生的積極參與而智慧靈動

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忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開——淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的頓悟

小學(xué)生數(shù)學(xué)意識培養(yǎng)芻議——以數(shù)學(xué)審題為例

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例談低學(xué)段優(yōu)生特殊培養(yǎng)機制的策略研究

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