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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8875

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年39期

《江蘇地方志雜志》2012年05期

《海洋科學(xué)進(jìn)展雜志》2011年02期

《道德與文明雜志》2015年04期

《農(nóng)業(yè)考古雜志》2015年06期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2011

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版)雜志》2015年05

《初中生學(xué)習(xí)(高)雜志》2015年05期

《中國(guó)地名雜志》2012年06期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年09期目錄

在數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)專題設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
趙春祥
新課程理念下的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)
李懷忠張永發(fā)
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力快速分化的原因及對(duì)策
張亞
明辨“或”與“且” 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
姜衛(wèi) 論文QQ81995535 東
淺談“函數(shù)的單調(diào)性”的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
李小麗
淺談“正四面體模型”對(duì)解題教學(xué)的二次思考
馬馳
CAI在數(shù)學(xué)教學(xué)中的三個(gè)高效應(yīng)用
周余峰
教學(xué)設(shè)計(jì)如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——記“對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)
孫麗娜
函數(shù)迷思概念及其轉(zhuǎn)化策略的研究
程仕然
淺談高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)改革研究與實(shí)踐
崔連香
基于學(xué)生的視角淺談如何優(yōu)化試卷講評(píng)
李斯東
基于問(wèn)題解決的高中數(shù)學(xué)教學(xué)思考
陸彥
讀懂?dāng)?shù)學(xué),實(shí)施有效教學(xué)——以函數(shù)的奇偶性教學(xué)為例
潘奪
在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施素質(zhì)教育的一些思考
秦偉偉
提高普通高中學(xué)生運(yùn)算能力的有效研究
錢(qián)雪琴
高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中幾何畫(huà)板的應(yīng)用研究
黃永喬
淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的多種作用
朱春萍
數(shù)學(xué)公式教學(xué)策略探析——“三角函數(shù)誘導(dǎo)公式”課堂實(shí)錄分析
胡吉蔚
如何讓學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)
項(xiàng)莉敏
高中數(shù)學(xué)課試卷評(píng)講效率的研究與對(duì)策
趙萍
利用向量法求根式函數(shù)值域問(wèn)題
劉靈鶴
裂項(xiàng)法求和的一般原理和法則
唐秀農(nóng)
求離心率取值范圍借助的幾種“不等關(guān)系”
謝創(chuàng)
巧妙轉(zhuǎn)化簡(jiǎn)化問(wèn)題
袁長(zhǎng)遠(yuǎn)
二項(xiàng)式定理通項(xiàng)公式的變形及其推廣
蘇進(jìn)文
三角形內(nèi)關(guān)于外接圓半徑的美妙性質(zhì)
田小萍
平和中現(xiàn)經(jīng)典沉穩(wěn)中顯活力——2012年高考數(shù)學(xué)上海卷理科第22題
樓許靜應(yīng)向明
例談高等數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)高考命題的滲透
方長(zhǎng)林
兩種錯(cuò)法一種原因
劉在云
認(rèn)識(shí)“兩曲線的線性組合方程”——從“2個(gè)錯(cuò)題及4個(gè)錯(cuò)解說(shuō)起”
李紅波
聚焦圓錐曲線中的函數(shù)思想
唐剛
彰顯“退化”本質(zhì)魅力攻克“動(dòng)點(diǎn)距離”難題——介紹處理動(dòng)點(diǎn)距離最值
馬兆金
一道數(shù)學(xué)奧林匹克高中訓(xùn)練題的簡(jiǎn)證
程宏王曉峰

在數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)專題設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

新課程理念下的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)

高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力快速分化的原因及對(duì)策

明辨“或”與“且” 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

淺談“函數(shù)的單調(diào)性”的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

淺談“正四面體模型”對(duì)解題教學(xué)的二次思考

CAI在數(shù)學(xué)教學(xué)中的三個(gè)高效應(yīng)用

教學(xué)設(shè)計(jì)如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——記“對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)

函數(shù)迷思概念及其轉(zhuǎn)化策略的研究

淺談高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)改革研究與實(shí)踐

基于學(xué)生的視角淺談如何優(yōu)化試卷講評(píng)

基于問(wèn)題解決的高中數(shù)學(xué)教學(xué)思考

讀懂?dāng)?shù)學(xué),實(shí)施有效教學(xué)——以函數(shù)的奇偶性教學(xué)為例

在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施素質(zhì)教育的一些思考

提高普通高中學(xué)生運(yùn)算能力的有效研究

高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中幾何畫(huà)板的應(yīng)用研究

淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的多種作用

數(shù)學(xué)公式教學(xué)策略探析——“三角函數(shù)誘導(dǎo)公式”課堂實(shí)錄分析

如何讓學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)

高中數(shù)學(xué)課試卷評(píng)講效率的研究與對(duì)策

利用向量法求根式函數(shù)值域問(wèn)題

裂項(xiàng)法求和的一般原理和法則

求離心率取值范圍借助的幾種“不等關(guān)系”

巧妙轉(zhuǎn)化 簡(jiǎn)化問(wèn)題

二項(xiàng)式定理通項(xiàng)公式的變形及其推廣

三角形內(nèi)關(guān)于外接圓半徑的美妙性質(zhì)

平和中現(xiàn)經(jīng)典 沉穩(wěn)中顯活力——2012年高考數(shù)學(xué)上海卷理科第22題

例談高等數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)高考命題的滲透

兩種錯(cuò)法 一種原因

認(rèn)識(shí)“兩曲線的線性組合方程”——從“2個(gè)錯(cuò)題及4個(gè)錯(cuò)解說(shuō)起”

聚焦圓錐曲線中的函數(shù)思想

彰顯“退化”本質(zhì)魅力 攻克“動(dòng)點(diǎn)距離”難題——介紹處理動(dòng)點(diǎn)距離最值

一道數(shù)學(xué)奧林匹克高中訓(xùn)練題的簡(jiǎn)證

巧妙轉(zhuǎn)化簡(jiǎn)化問(wèn)題

平和中現(xiàn)經(jīng)典沉穩(wěn)中顯活力——2012年高考數(shù)學(xué)上海卷理科第22題

兩種錯(cuò)法一種原因

彰顯“退化”本質(zhì)魅力攻克“動(dòng)點(diǎn)距離”難題——介紹處理動(dòng)點(diǎn)距離最值