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陜西教育(教學(xué)版)

編輯出版：陜西教育(教學(xué)版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2058

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《上海教育雜志》2013年31期

《音樂(lè)研究雜志》2016年01期

《江蘇教育雜志》2014年34期

《教育財(cái)會(huì)研究雜志》2011年05期

《貴州教育雜志》2012年13期

《小讀者雜志》2011年04期

《山東教育雜志》2011年15期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2011年11期目錄

讓差生測(cè)智商為哪般?
章中林;
努力把《教師報(bào)·高中新課改�？反蛟斐蔀槁�(lián)接省內(nèi)外高中的橋梁
挖掘課外學(xué)習(xí)資源開展綜合性學(xué)習(xí)
寧更民;
優(yōu)化課堂凸顯有效思維
賈劍峰;
“教育筆記”幫助園長(zhǎng)走進(jìn)教師的內(nèi)心
吳信梅;
淺析2012年生物高考探究實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)
喬欣;
延展三維,讓思維立體些
費(fèi)菊梅;
在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話中培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力
呂衛(wèi)霞;
淺析學(xué)生“一聽就懂,一做就錯(cuò)”的成因及應(yīng)對(duì)策略
張隆海;
發(fā)揮目標(biāo)導(dǎo)向功能,不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
劉紅云;
例談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
黨永民;
探究引導(dǎo) 創(chuàng)新
章新志;
教師“放手”,課堂別具聲色
嚴(yán)榮濤;
也談高年級(jí)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
龔海亮;
淺談小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)
周曉茹;
立足課堂教學(xué)開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)
薛蕓;
淺析學(xué)生作文的命題
彭機(jī)娥;
讓導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單助推兒童自主閱讀
馮新;
巧用應(yīng)變之語(yǔ),妙對(duì)課堂變故
陳小凡;
淺析“物理難學(xué)”的成因
王小梅;
技術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成——普通高中通用技術(shù)追求所在
吳鈞烽;
中學(xué)地理教學(xué)中的防災(zāi)教育
蔡亞紅;
淺談我校體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)新措施
周偉;
讓語(yǔ)文課堂成為建構(gòu)學(xué)生精神家園的陣地
余榮芹;
淺議班主任的“批評(píng)”策略
楊勵(lì)吾;
如何用語(yǔ)言激勵(lì)法提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量
王勝軍;
可不可以沒(méi)有家庭作業(yè)
王彬武;
淺談構(gòu)建數(shù)學(xué)概念能力的培養(yǎng)
沈利利;
淺探簡(jiǎn)約有效的課堂教學(xué)途徑
劉金國(guó);
我對(duì)電子備課的認(rèn)識(shí)
李小明;
淺談新課改理念下小學(xué)語(yǔ)文開放式課堂
李超男;
談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的策略
季艷萍;
談如何上好小學(xué)信息技術(shù)課
何珊珊;
新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)教學(xué)高效益的幾點(diǎn)思考
顧興賢;
開啟心靈之門插上想象翅膀——初探低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)
陳艷;
芻議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
洪錦;
拓展,絕不是瀟灑走一回
朱玲玲;
不能缺失的家常味道——談如何讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿“語(yǔ)文味”
張海燕;
踐行新課標(biāo),實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)高效教學(xué)
葉宇紅;
小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)的探討
邢懷梅;
對(duì)“問(wèn)題解決”策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的思考
魏新文;
從“四有”做起,讓孩子“先學(xué)”起來(lái)
王潔;
讓學(xué)生的審美情趣在語(yǔ)文課堂中提升
羌林麗;
淺談初中生物學(xué)科概念教學(xué)的有效途徑
倪中禮;
創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)
劉建平;
從“虎媽”的個(gè)案看生本教育的貢獻(xiàn)
李瑩;
語(yǔ)文教學(xué)的導(dǎo)課藝術(shù)
論文QQ81995535 李霞;
要讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)
賀潤(rùn)琴;
追求有效的數(shù)學(xué)課堂
單亞蓓;
農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的探析
張霞;
發(fā)散思維在語(yǔ)文教學(xué)中的切入點(diǎn)
王雪濤;
文言文教學(xué)應(yīng)注意的環(huán)節(jié)
張輝;
愛是無(wú)聲的教育
閆淑珍;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“情”、“道”和諧訓(xùn)練略談
徐曙;
實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
邢露;
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,工具書是否該退出歷史舞臺(tái)?
向勇華;
讓教學(xué)反思伴隨數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)
王紅艷;
新興城市小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)之我見
馬莉莉;
有效實(shí)施六步教學(xué) 提高學(xué)生閱讀能力
李武剛;
拓寬學(xué)生思維激活政治課堂
韓祎;
背景文化知識(shí)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用
郭夏;
牽起孩子們的手讓心靈共浴書香——淺談小學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)
龔鳳艷;
小班化背景下小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)個(gè)性化探究
鮑駿;
深化反思過(guò)程提升數(shù)學(xué)思維能力
周開成;
踐行小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)效教學(xué)的策略
王銀銓;
淺析物理模型在初中物理的作用
蘇彥斌;
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用激勵(lì)法提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
沈磊;
巧用計(jì)算機(jī)是最好的輔助教學(xué)
呂曉莉;
如何在音樂(lè)課中應(yīng)用激勵(lì)手段
呂思蕓;
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本——關(guān)于小學(xué)閱讀教學(xué)的思考
劉東;
《七律·長(zhǎng)征》說(shuō)課
儲(chǔ)玲玲;
閱讀·寫作·講演——語(yǔ)文教材的批判與建設(shè)
蔣建國(guó);
讓孩子展開飛翔的翅膀——美術(shù)課中的開放式教學(xué)
紀(jì)云霞;
探究英語(yǔ)課堂的時(shí)效性與有效性
黃巧霞;
“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、悟?qū)W”教學(xué)模式的課堂實(shí)踐體會(huì)
何季軍;
創(chuàng)新孕育永不枯竭的生命——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
葛菊炎;
小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的策略研究
陳昌紅;
《教師報(bào)》高中新課改專刊征稿啟事
《陜西教育》第十屆教育教學(xué)論文大賽

讓差生測(cè)智商為哪般?

努力把《教師報(bào)·高中新課改�？反蛟斐蔀槁�(lián)接省內(nèi)外高中的橋梁

挖掘課外學(xué)習(xí)資源 開展綜合性學(xué)習(xí)

優(yōu)化課堂 凸顯有效思維

“教育筆記”幫助園長(zhǎng)走進(jìn)教師的內(nèi)心

淺析2012年生物高考探究實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)

延展三維,讓思維立體些

在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話中培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力

淺析學(xué)生“一聽就懂,一做就錯(cuò)”的成因及應(yīng)對(duì)策略

發(fā)揮目標(biāo)導(dǎo)向功能,不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

例談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

探究 引導(dǎo) 創(chuàng)新

教師“放手”,課堂別具聲色

也談高年級(jí)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

淺談小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)

立足課堂教學(xué)開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)

淺析學(xué)生作文的命題

讓導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單助推兒童自主閱讀

巧用應(yīng)變之語(yǔ),妙對(duì)課堂變故

淺析“物理難學(xué)”的成因

技術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成——普通高中通用技術(shù)追求所在

中學(xué)地理教學(xué)中的防災(zāi)教育

淺談我校體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)新措施

讓語(yǔ)文課堂成為建構(gòu)學(xué)生精神家園的陣地

淺議班主任的“批評(píng)”策略

如何用語(yǔ)言激勵(lì)法提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量

可不可以沒(méi)有家庭作業(yè)

淺談構(gòu)建數(shù)學(xué)概念能力的培養(yǎng)

淺探簡(jiǎn)約有效的課堂教學(xué)途徑

我對(duì)電子備課的認(rèn)識(shí)

淺談新課改理念下小學(xué)語(yǔ)文開放式課堂

談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的策略

談如何上好小學(xué)信息技術(shù)課

新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)教學(xué)高效益的幾點(diǎn)思考

開啟心靈之門 插上想象翅膀——初探低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)

芻議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

拓展,絕不是瀟灑走一回

不能缺失的家常味道——談如何讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿“語(yǔ)文味”

踐行新課標(biāo),實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)高效教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)的探討

對(duì)“問(wèn)題解決”策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的思考

從“四有”做起,讓孩子“先學(xué)”起來(lái)

讓學(xué)生的審美情趣在語(yǔ)文課堂中提升

淺談初中生物學(xué)科概念教學(xué)的有效途徑

創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)

從“虎媽”的個(gè)案看生本教育的貢獻(xiàn)

語(yǔ)文教學(xué)的導(dǎo)課藝術(shù)

要讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)

追求有效的數(shù)學(xué)課堂

農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的探析

發(fā)散思維在語(yǔ)文教學(xué)中的切入點(diǎn)

文言文教學(xué)應(yīng)注意的環(huán)節(jié)

愛是無(wú)聲的教育

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“情”、“道”和諧訓(xùn)練略談

實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,工具書是否該退出歷史舞臺(tái)?

讓教學(xué)反思伴隨數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)

新興城市小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)之我見

有效實(shí)施六步教學(xué) 提高學(xué)生閱讀能力

拓寬學(xué)生思維 激活政治課堂

背景文化知識(shí)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用

牽起孩子們的手讓心靈共浴書香——淺談小學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)

小班化背景下小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)個(gè)性化探究

深化反思過(guò)程提升數(shù)學(xué)思維能力

踐行小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)效教學(xué)的策略

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在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用激勵(lì)法提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平

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如何在音樂(lè)課中應(yīng)用激勵(lì)手段

引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本——關(guān)于小學(xué)閱讀教學(xué)的思考

《七律·長(zhǎng)征》說(shuō)課

閱讀·寫作·講演——語(yǔ)文教材的批判與建設(shè)

讓孩子展開飛翔的翅膀——美術(shù)課中的開放式教學(xué)

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創(chuàng)新孕育永不枯竭的生命——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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努力把《教師報(bào)·高中新課改�？反蛟斐蔀槁�(lián)接省內(nèi)外高中的橋梁

挖掘課外學(xué)習(xí)資源開展綜合性學(xué)習(xí)

優(yōu)化課堂凸顯有效思維

探究引導(dǎo) 創(chuàng)新

開啟心靈之門插上想象翅膀——初探低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)

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